西北农村地区女童教育问题与解析
摘要：通过呈现我国西北农村地区女童教育存在的入学率低、失学辍学率高和教育资源分配不均的问题，进而从社会教育、家庭教育、学校教育三个维度对西北农村女童教育面临诸多困境的原因进行分析。农村中小学布局调整应注意的几个问题
摘要：农村中小学布局调整与农村教育、经济、文化、人口等社会因素有密切关系，要使这项工作顺利和可持续进行，真正达到优化教育资源配置，促进义务教育均衡发展的目的，应坚持从当地实际出发、因地制宜的原则；应保证学生入学机会均等并获得高质量的教育，从而实现义务教育的公平；应综合考虑办学的规模经济效益和布局调整可能带来的全面效果，以综合效益最大化为追求目标；应防止布局调整后的教育资源流失和浪费现象，有效保护和充分发挥教育资源的效用。以教师专业化成长促进学校可持续发展
摘要：学校可持续发展的目标是办好人民满意的教育，满足广大人民群众对优质教育的迫切需求。促进学校发展的原动力是教师，教师队伍的专业化成长水平是学校可持续发展的关键。学校必须建立机制、创造条件、提供平台，引领、帮助和促进教师专业化成长，实现以教师专业化成长促进学校可持续发展的目标，浅析校园安全事故中的防范弱点——踩踏事故——以B小学为例
摘要：近年来，校园安全作为学校的一件大事，各级各类政府行政部门都非常重视校园安全工作，并采取有效措施予以防范，如配备了保安、加强警戒、食堂检查、交通安全、消防安全等，并定期组织学生进行逃生演练，这些举措大大增强了学生的安全防范意识，提高了校园安全水平，然而在众多的安全教育中，以师为本，提升教师职业幸福感——对农村中小学教师管理的思考
摘要：教师职业幸福是指教师在教育教学工作中，通过自身价值的实现而获得的精神满足与快乐体验。近年来，伴随着中国经济社会的快速发展和新课程改革的进一步深化，农村中小学教师的职业生存压力越来越大，农村中小学教师身兼多种角色，普遍存在“三多一少”的现象：工作过多、检查过多、指责过多、PDS模式促进农村中小学教师专业发展的应用策略
摘要：美国PDS模式为我国教师专业发展注入了一股全新的力量。本文将美国PDS模式的理念引入到我国农村中小学教师专业发展领域当中，并结合我国农村中小学教师专业发展的现实情况，从不同维度提出了契合于我国农村教师专业发展实际的具体应用策略，为广大的农村教师在专业发展方面提供新的思路和尝试。小学教师职前培养的实践探索
摘要：一、问题的提出 教师从教素质，是指从事教书育人活动的人所必须具备的带有教师职业特点的素质，主要包括高尚的师德、扎实的学科功底。教师从教素质是影响教学效果的决定性因素，包括过硬的教学技能、宽广的知识面、良好的反思习惯和一定的研究能力。对小学教师而言，知识的深度要求可略低吲，但“师德修养”“教学技能”最为重要，而“研究能力”的发展则是一个难点。我国发达地区中小学校本课程开发的“泛化”问题及对策
摘要：2001年以来，我国发达地区部分中小学的校本课程开发已经出现一种追求数量而忽略质量的现象，笔者称之为校本课程开发“泛化”。针对这一问题，本文回溯课程开发的理论基础和发展，以泰勒原理和施瓦布的“实践”课程观为基础，提出了构建完整的课程开发体系、陈述具体的课程目标、课程开发的主体性的回归、建立审议的课程开发制度、提倡多元的课程评价方式。关于小学教师高效上课的调查报告
摘要：调查背景：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）明确提出“把改革创新作为教育发展的强大动力”“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”。新课程改革已历时十年，新课程所倡导和奉行的是以学生为中心的有效教学模式，在这一特定的背景下，构建高效课堂的呼声一直不绝于耳。黑板，令学生心动的地方
摘要：在我们当地学校，目前的重要教学工具仍然还是黑板加粉笔。在日常的教学过程中，粉笔似乎是教师的专利品，教师可以拿着它，在黑板上随心所欲地挥洒，却很少有人去研究，如果学生拿着它，在黑板上板演又会产生些什么。提高初中生阅读能力的有效途径探析
摘要：语文阅读教学对初中学生来说非常重要，通过阅读教学可以让学生学习和理解语言、掌握阅读方法，同时也可以让学生从中汲取知识、提高认识、发展思维、丰富思想和感情。然而目前有不少初中学校，在开展阅读教学时依然拘泥于教材，局限于课内，并把阅读教学与考试紧密联系在一起，不考的内容不教，不读，导致学生不喜欢阅读，阅读能力低下。例谈语文课堂教学开头和结尾的艺术
摘要：语文课堂教学开头和结尾的艺术要求合理设计课堂的导语和结语，充分体现首尾呼应，使课堂结构更加完整和精巧。明朝人谢榛在《四溟诗话》中说：“凡起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。”讲的就是文章的开头要响亮，使人为之一震；结尾要有韵味，使人觉得余音绕梁，不绝于耳。语文教学也应如此，如果把语文整堂课教学比作“一台戏”，那么，导语就是序幕，序幕表演精彩，单选题中蕴含的哲学思想——以数学学科为例
摘要：单选题，是检验学生对所学知识掌握程度的重要方式，兼顾考查学生的辨别分析能力。单选题在国内外的各学科、各门类的考试中，均是主要的题型。本文将对单选题的结构特点、解题思路、解题方法及其蕴含的辩证唯物主义哲学思想做详尽阐述（以下哲学思想均指辩证唯物主义哲学思想）。如何培养低年级学生数学阅读的习惯
摘要：阅读，是一条获取知识的重要途径。苏霍姆林斯基说：“阅读是学生通往知识世界的一个最重要的窗口。”有的人可能会认为阅读只是在语文课上有，在数学课上不需要阅读，而实际上，从小学低年级开始培养学生的数学阅读习惯是极其重要，也是非常关键的。数学阅读不仅有助于培养学生基本的学习能力，还可以使学生具备个性学习和发展的基本技能。“实、精、活”——思想政治课教学的三大原则
摘要：打造高效课堂，提高教学质量，必须坚持正确的教学原则。笔者以为，“实、精、活”是思想政治课教学必须坚持和贯彻的三大原则。让外来工子弟不再成为思想品德课堂参与的“缺席者”
摘要：近年来，随着江苏、浙江、上海地区经济的飞速发展，大量外来务工人员迅速涌人，随之带来了外来工子弟一族，作为“流动的花朵”，他们理应以同样的角色参与课堂。然而这一特殊群体的学习状况却不容乐观，大多数外来工子弟在一种相对“边缘化”的位置徘徊，成为课堂参与的“缺席者”，在课堂上充当的是“看客”的角色。如何提高外来工子弟的课堂参与能力，这是一个值得教师思考的课题。笔者以初中思想品德课为例谈谈自己的看法。长篇幅英语文章阅读课堂导入例谈
摘要：在英语阅读教学中，课堂导入是不可忽视的重要一环。课堂导入能帮助学生集中注意力，能激发学生的求知欲，能引导学生理清思路，能发挥教师的主导作用。浅谈信息技术与初中物理课程的有效整合
摘要：随着信息技术在社会生产生活中的广泛应用，教育领域也积极吸纳信息技术，以提升学校教育教学的效能。我国在推行课程改革后，也十分重视信息技术与课程的整合，不断在各层次的学校教育教学中探索信息技术与课程的有效整合。在这里我结合个人体会，从课堂教学方面谈谈信息技术与初中物理课程的有效整合。
