困境与出路：城镇化进程中城乡基础教育均衡发展问题研究
摘要：城乡基础教育均衡发展问题是我国城镇化进程中必须面对的一个重要问题。本研究从城乡基础教育均衡发展所遭遇的硬件障碍、软件制约因素及投入体制和政策问题三个方面对城镇化进程中我国城乡基础教育均衡发展所面临的主要困境进行了分析,并针对上述困境,提出均衡发展城乡基础教育的出路：建设标准化学校与合理调整学校布局及规模相结合,外引人才与内部援助乡村教师专业素养相结合,创新教育投入政策与改革投资体制相结合。择差而教：“差生”的希望之所在——基于对徐向洋行走学校的认识及思考
摘要：在新课程改革的大浪潮中,徐向洋创立了以＂择差而教＂为特色,在＂行走＂中教育的行走学校。这所新兴的行走学校的产生,不在于对我国教育改革与发展有多大的贡献,对教育理论与实践有多大的影响,而在于它为我们提供了一个全新的＂域外＂视野,让我们对教育对象、教育目的、教师这一职业以及行走学校自身进行一些新的审视和思考。面向“中国问题”的德育构建
摘要：一、从时代的维度看＂中国问题＂对德育的挑战 历史的车轮驶进21世纪的大门,中国不仅处于社会转型的急剧嬗变中,而且还恰逢人类社会＂全球化＂的迅猛浪潮。正是如此错综复杂的社会和时代环境构成了当代中国德育问题的维度。如何面向＂中国问题＂来构建中国德育？这是当代中国德育研究者需要认真思考的重大问题。（一）社会转型与德育＂所谓社会转型,用好网络“双刃剑”,开创德育工作新局面
摘要：如今的中小学生,特别是城里的学生,拥有便利的上网条件,大多对网络偏爱有加,对诸如＂QQ＂＂BBS＂＂MSN＂等如数家珍。网络正以飞快的速度影响着孩子,这种影响,更像是一把＂双刃剑＂,它把丰富的知识、信息奉献给他们的同时,也把＂垃圾＂和＂黄毒＂塞给了他们,造成负面的、消极的影响。人性化管理与制度化管理的思辨与超越
摘要：人性化管理与制度化管理在管理理念、管理方式上存在着潜在或外显的、意识或行为的冲突。在绩效考核背景下,应规避冲突,汲取两者优势,构建刚柔相济的管理模式。利用组织文化的导向功能,加强学校文化建设,培育学校精神,以此引导和统一组织成员的行为方向,从而超越＂绩效＂窠臼,实现＂无为而治＂是终极目标。提高农村学生自我管理能力 促进学生健康发展
摘要：俗话说＂穷人家的孩子早当家＂,20世纪80～90年代活跃在各行各业的优秀人才大多都是来自农村。学习目标明确、吃苦耐劳、能干、独立性强曾是农村孩子的专用词,因此,培养农村学生自我管理能力长期以来被教育专家、教育工作者忽视。随着农村经济的发展,农村不再跟贫穷划等号,但是留守儿童、农村中心学校物质文化建设的实践与体会——以资中县金李井镇中心学校为例
摘要：学校物质文化建设是学校文化建设的重要组成部分,也是学校精神文化建设的外显层面之一,其目的是将精神文化价值渗透到物质环境氛围之中,打造出承载学校精神价值的物质基础。如何突出农村学校物质文化的特色,将精神文化内隐价值更好地体现在学校的一砖一瓦、一草一木之上,小学班主任具备美术素养的重要性
摘要：班主任是班级的组织者、教育者和指导者,承担着教书育人、提高学生素质的使命。班主任的言行举止对学生有着潜移默化的影响,甚至会影响学生的终生。美术素养是小学班主任应具备的基本素质之一,它包括一定的绘画、书法能力,也包括一定的审美品味和审美修养。中小学教师论文标题表述方法例谈
摘要：中小学教师在撰写科研论文的过程中,由于个人科研和写作技能的缺失,或者对于题目表述问题的忽视,往往出现论文标题表述不规范、语义不清等问题,直接影响了后续的文章创作和整体质量。总结提炼论文标题表述的一般方法,帮助中小学教师优化题目表述方式,提高论文质量颇具实用意义。保持教学思维方式“必要的张力”
摘要：教学方法的转变离不开教学思维方式的转型,当前生成性教学思维成了大家持续讨论的话题。一时之间,预成性教学思维似乎成为人人唾骂的＂黄世仁＂,生成性教学思维似乎成为教学改革的＂伟大的拯救者＂,还有一部分人将预设性教学作为生成性教学的对立面进行了批判。优化作业设计,给孩子一个自我展现的舞台
摘要：作业,与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系,是对课堂教学的巩固和运用,是提高教学质量的重要途径。另外,要想让＂语文的外延与生活的外延相等＂,仅仅依靠课堂上的学习还是远远不够的。课本知识或者教师传授的东西,只不过是浩瀚知识海洋中的一滴水,摇曳在生命密林的语言常春藤
摘要：随着新课程改革的深入,如何将工具性与人文性无痕又智慧地整合,让语言的藤枝得到生命的滋润,妙曼地生枝、成长、舞动,需要我们教师更细腻地解读文本,将语言训练和人文情怀巧妙地融合。例谈“不干正事”的初中第一节思想品德课
摘要：开学第一节思想品德课,就像是年轻人找对象的第一次相亲。如果没有给对方留下好印象,十之八九就没戏了!同样的道理,第一次和学生近距离的接触,老师的第一个亮相如果能博得＂满堂彩＂,下面的教学就会顺畅些;要是讲砸了,以后虽然有弥补的机会,但是弥补起来却是很困难的,所以第一节课非常重要。谈现代艺术视野下的古诗教学方式
摘要：古诗是中华民族的传世瑰宝,古诗教学对于提高学生传统文化素质非常重要,一直是语文教育的重要板块。然而由于认识上的偏差和教学方式的落后,古诗教学效果一直不甚理想。在一些人眼里,古诗没有多少实用价值,一些用语又因时空的距离而难以理解,让语文课堂精彩起来
摘要：时下的中学语文教学,特别是高中的语文教学,处在一个颇为尴尬的境地。对学习语文的态度和感情,大部分学生是＂爱你真是不容易＂,淡漠,无所谓,以至于厌倦。一些语文老师,教学中多用＂填鸭法＂教学,教法单一,课堂乏味,使得学生学起来兴味索然。作为一个语文老师,如何让我们的课堂精彩起来呢？“读”中三“得”
摘要：我们都知道,＂读＂既是阅读教学的重要手段,又是学生实现言意同构的外化形式。＂读＂里既有对文字的理解,感情的熏陶,也有语言的习得,还有语言表达形式和方法的润泽。近代教育家夏丏尊在《文章讲话》中指出：＂文章的奥秘要用读的功夫才能发掘。＂可见,我们一定要用心引导学生去＂读＂。谈新课程标准下数学教师应注意的几个问题
摘要：作为一个从教多年的数学教师,笔者清楚地认识到教育改革的新思想、新理念只有真正融入教师的思想行为中,融入课堂教学的每一个环节中,通过师生积极地创造性参与,其生命之树才能常青。新课程、新教材带来了新的教学理念和教学方式,但再好的理念、再好的教材,初中英语教学目标设计中存在的问题及改进策略
摘要：美国教育心理学家加涅指出,教学目标是教师期望学生在完成学习任务后达到的行为变化程度,是课堂教学的出发点和归宿。教学目标是否明确,将直接影响教学环节的设计以及课堂教学的实际效果。通俗地说,教学目标就是＂教学后学生能做哪些他们以前不能做的事情＂或者＂教学后学生在各方面会有什么变化＂。
