特长教育火热的社会学探究
摘要：本文主要从＂符号消费＂理论及冲突理论两个方面分析特长教育火热的原因,指出特长教育容易存在的误区,并提出防止特长教育出现误区的几点方法。纽约市中小学“尊重所有人”活动及启示
摘要：美国纽约市教育局局长Joel I.Klein和纽约市委员会发言人Christine M.Quinn于2010年3月8日共同宣布,今年的3月8日至3月12日为纽约市公立中小学第一个每年一次的＂尊重所有人＂活动周,目的是促进全市中小学重视对多样性的尊重,重视为学生创造包容性学习环境的重要性。纽约市教育局的这一举措是纽约市在对中小学中因为种族、肤色、族裔、宗教、原国籍、性别、性别认同、性别表达、性取向或残障产生偏见而引起的骚扰、胁迫或欺负行为进行斗争的又一次努力。浅谈我校德育管理的几项有效措施
摘要：＂这所学校,早晨出操行进,学生个个胸挺臂直;中午就餐,30多个班级,走一圈只听到学生快乐的勺子拨饭声;大课间活动,带队老师个个参与学生游戏;课间,学生散步、聊天、做运动,很文明,没有做危险举动、乱丢纸屑的;放学后,每个教室桌椅都横里竖里一直线,地面拖得锃亮……我怀疑这是一所进行军事化管理的学校,可又不失活泼……＂这是一位山西吕梁地区来我校学习的一位教师写的随笔。刚柔相济理念对中小学教师管理的启示
摘要：教师管理是学校的基本管理工作,而中小学教师管理的效果更关系到我国基础教育的质量。当前,我国中小学教师管理呈现＂过刚＂和＂过柔＂两种单极倾向,严重制约着教师工作的积极性和潜能的发挥,而中国古代＂刚柔相济＂的哲学理念则实现了＂制度化＂和＂人性化＂的完美结合,对解决中小学教师管理所面临的问题必将产生积极的启示作用。警惕教师绩效工资考核中的“过度理由效应”
摘要：科教兴国是我国的重要战略决策,国家要发展首先要重视教育。因此教育正受到越来越多的关注。义务教育学校实施绩效工资,足以证明国家对教育的重视。同时,实行绩效工资可以更好地推动教育事业的发展,激发教职工投身教育事业,推动教育改革发展的积极性、主动性和创造性,也有利于教师充分发挥聪明才智,提高教学业绩。影响小学班级管理的因素及对策
摘要：班级管理在学校教学工作中有着举足轻重的作用。班级管理的科学性和实效性直接关系到班级中每个学生的健康成长。为正确引导学生,对班级进行有效管理是不可或缺的。下面,笔者结合自己的工作实际对影响小学班级管理的因素及对策作一些探讨。浅谈班主任批评教育的艺术
摘要：批评是班主任对学生的不恰当思想言行给予的否定评价,它是班主任对学生进行思想教育的一种常用方法,其目的是要让学生提高思想认识,提高自治能力,明辨是非,从而少犯错误并不断向好的方向发展。换句话说,批评是为了不批评。为了使批评达到良好效果,在批评之前,班主任要弄清学生所犯错误的来龙去脉,然后才进行恰如其分的批评,批评时特别要注意批评的艺术。学校文化的地位和作用
摘要：笔者对＂学校文化的地位和作用＂这个问题还需要讨论吗？它似乎是不言自明的。但不言自明的东西往往最容易被忽略,最容易满足于＂感觉＂状态,因而在意识里最容易出现朦胧、似是而非的现象。最终作为问题提出来讨论,出于两方面的考虑。个人理论：新课改下中学教师专业发展新视域
摘要：教师个人教育理论在教育教学实践中起着决定和直接支配性作用。新课程背景下中学教师合理个人理论的构建深刻地影响着教师自身的专业发展,需要我们从＂理论——引领航向、信念——坚定追求、主体性——生成智慧、学习——实现超越＂四个维度对其进行整体把握和提升。顶岗实习对农村中小学的积极意义
摘要：顶岗实习是一种适合中国国情的教育改革,对农村中小学有重要意义：有利于打破农村中小学的封闭局面,有利于农村中小学内部的教师教育与发展,有利于提高农村学生的视野和学习上进心,是农村中小学与高校联系的桥梁。小学阶段开展科技教育初探
摘要：多年来,科技教育一直是我国基础教育的＂盲点＂,社会和教育自身对小学科技教育的重要性认识不足,作为小学三大核心学科之一的科技教育,远没有像语言和数学教育那样得到足够重视。为此,我校在切实提高认识的基础上,加强组织领导,创设教育环境,开展丰富多彩的活动,科技教育取得实效。循序渐进,引导学生写好作文
摘要：作文教学是语文教学的重要组成部分,是语文水平和素质的重要尺度和综合表现。多年来,我一直按照由少到多、由浅入深、由简入繁的顺序循序渐进,依次引导学生作文,学生的写作能力和水平得到了很大的提高。下面谈谈我的几点做法。浅谈如何指导小学生开展经典诵读活动
摘要：学习、鉴赏诗文,我国古代早有一种流行广泛且公认有效的方法,即＂吟诵＂,就是用抑扬顿挫的声调,有节奏地读出作品的独特神韵。它对于理解和继承优秀文化,提高阅读和写作能力,至今仍有积极的作用。＂好书不厌百回读,熟读深思子自知＂＂读书破万卷,下笔如有神＂,这些古语分别从深度和广度上强调了积累的重要性：只有熟读,才能自悟其义;只有广读,博采众家之长,才能下笔如有神。初中数学课堂教学有效性的几点认识
摘要：新课程实施以来,广大教师最为关心的问题就是如何将新课程理念转化为具体的课堂教学行为。随着课程改革的逐步推行,新课程所倡导的教学理念正被广大教师接受并付诸实践,以往的＂师问生答＂变成了＂畅所欲言＂,＂师说生听＂变成了＂自主学习＂……课堂的互动气氛活跃,学生的个性得到了一定的张扬。但同时也出现了一些问题,例如在热闹与自主的背后,折射出形式主义与无效。新课程下如何提高教学的有效性,让数学课堂焕发出生命力？下面谈谈自己的看法。新课程背景下高中英语阅读教学的再思考——以一节阅读课的教学设计为例
摘要：一、高中英语阅读教学的现状 《高中英语课程标准》把语言技能目标作为高中英语课程五个维度的基本目标之一,足以看出语言技能在高中英语教学中的地位。而作为培养学生理解技能之一的阅读教学,一直以来就是高中英语教学的重要内容。近几年来,新的外语教学理论层出不穷,教学理念日新月异。高中英语词汇教学案例
摘要：一、词汇教学的理论基础 根据布鲁姆的教学目标分类法,对某一知识的教学目标分为六个主要类别,即识记、理解、运用、分析、综合和评价。这六个类别形成一个由浅到深的认识层次。基于“时适”教学思想的政治课六步教学模式研究
摘要：＂时适＂教学思想是顺应新课改和素质教育的要求而提出的一种有效教学理念,要求教学策略、教学方法、教学手段、作业教学和教学反馈等方面都要符合及时、适合的原则。＂时适＂教学思想的基本要义是：＂时＂就是要及时,即教师要根据学生的课堂反应和课堂生成资源及时调整教学,对学生的反馈及时引导、点拨,对学生的课下作业和检测要及时批改,根据学生的掌握情况对下节课的调整提前做好准备等。浅谈如何培养学生的化学语言表达能力
摘要：近几年化学考试中,教师评卷分析时均发现考生失分较多的试题是实验题,实验题得分率低于0.44,是全卷失分较多的试题。主要原因是文字表达不具体明确,化学专用术语错误,化学用语表述不规范等。
