基础教育研究杂志 省级期刊

基础教育研究 2009年第3X期杂志 文档列表

名画鉴赏1-1

摘要：<正>峰下醉吟图徐贲明代无锡市博物馆藏图中山峦层叠,杂树相陈挺立,山下茅亭屋字、板横立。画面清洒萧疏而又俊秀。徐贲(1335-1393),明初画家、诗人。与高启、杨基、张羽齐名,称"吴中杰",亦被列为"十才子"之一。擅画山水,亦长于墨竹。传

青少年社会适应行为及其培养3-5

摘要：青少年的社会适应行为不仅对其个人产生重要的作用,也对社会的发展与稳定有重要影响。本文根据社会适应行为的人格五因素理论和情感智力理论,以及青少年社会适应行为的影响因素,探讨培养青少年社会适应行为的途径。

如何解决农村学童入学年龄偏低的问题6-7

摘要：<正>农村的儿童,由于教育资源、经济条件、交通条件等诸多方面原因的制约,大部分没有经过幼儿园的集体生活,就直接进入农村小学的学前班就读,边远山区的儿童尤甚,并且入学年龄有普遍偏低的趋势。据笔者近5年来的连续走访调查,某县农村小学学前班学童入学平均年龄如下:

浅谈影视文化对青少年价值观的负面影响8-9

摘要：<正>影视文化是指建立在建筑、音乐、绘画、雕塑、诗歌等艺术门类基础上,融入了哲学、文学、艺术学、社会学等多种社会科学内容而创造出来的综合性文化。它通过电影、电视、网络等媒介传播社会价值取向和人们的思想行为模式,在提供娱乐的同时,引导着社会舆论,对青少年的知识结构、行为方式、世界观、人生观、价值观都有着巨大的影响,有时甚至是决定性的影响。

课堂礼貌的德育渗透10-10

摘要：<正>课堂是师生互动的特殊交际场所,有着相对稳定的交际模式,使用文明得体的课堂礼貌有助于营造高尚、优雅、和谐的教学环境,促进教学活动的开展,使学生在潜移默化中得到德育的渗透和熏陶。礼貌存在于语言、社会交往和认知过程之中,体现了人对社会环境的认知评价结果。而作为一个拥有五千年悠久文明史的国度,对"礼"的重视可

关注中小学“名校”的价值取向11-13

摘要：<正>中小学"名校"对整个社会生活的影响是极为广泛的,对其他中小学的办学有着更为深刻的、或积极或消极的影响。名校办学过程中深层次的价值取向问题决定着名校的品位,把握好中小学名校的价值取向问题,才能从根本上保障名校的健康发展,从而避免名校"浪得虚名",避免名校对普通中小学的办学产生误导。

转变教育观念,加强“后进生”研究,推进班级工作14-15

摘要：<正>"后进生",指那些在认知、情感、态度、行为习惯、价值目标、学习成绩暂时处于落后状态的学生。作为班主任,我们对班级的"后进生"进行了全面而深入的分析,运用教育教学理论,结合教育教学实践,采取"尊重——期望——批评——表扬——发展"的做法,循序渐进地进行教育,取得明显的效果。

爱,细如雨润16-16

摘要：<正>每一个班级都存在着"后进生",怎样使这部分学生树立正确的人生观、端正学习态度?这是摆在每一位班主任面前的一个重要课题。作为班主任,我们都爱自己的每一位学生。但我们又常常会对那些"后进生""恨铁不成钢"。我们在教育学生时不能有偏差,更不能没有爱,但必须爱得适度,爱得理智。我班的小冠同学,初二下学期时,他就像变了

“体验式”课题研究17-18

摘要：<正>我校以课题研究作为建设研究型教师团队的契机,开展了"体验式"课题研究。体验式学习是新一轮课程改革倡导的一种学习方式,它适用于学生的学习活动,也适用于教师的专业培训。即:以课题研究为载体,把教师作为研究主体,通过创设平台、理论共享、行为跟进、实践反思,让教师在做中体验、学习与研究,潜移默化地提升教师的专业素养。一、创设平台——在体验中共同提高

网络多媒体学习对儿童思维的影响19-20

摘要：<正>小学生随着语言的发展、认识水平的提高及学校学习活动的不断深入,其思维也得到一定程度的发展,但总体的发展水平还是属于初步的,仍具有发展性和未完善性。学习是思维发展的动力源泉,也是思维发展的重要途径。不同的学习内容、学习方式、方法对思维的发展有不同的作用。网络多媒体作为一个全新的学习平台,必然对儿童的思

积极开展读书活动 充分发挥图书的使用效率21-21

摘要：<正>"书是全世界的营养,生活里没有书籍,就好像没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。"读一本好书,就好像和许多高尚的人谈话一样,不仅可以陶冶情操,而且有助于我们树立科学的世界观、人生观、价值观,完善自己,优化人生。因此,学校图书馆如何最大限度地发挥图书的使用效率,为师生服务,是图书管理的一项重要内容。

如何提升小组合作学习的质量22-23

摘要：<正>课程标准指出,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的主要形式。在科学探究活动中,小组合作学习是一种重要的学习方式。小组合作学习能充分调动学生参与教学过程的积极性,有助于学生主动地学习,同学之间可以通过课堂的互动和对课堂的积极参与来弥补差距,因而有它积极的优势。但是,在科学课上,

略谈课堂上教师应答的艺术处理24-25

摘要：<正>问和答是教师在教学过程中经常使用的一种非常便捷、重要的教学方式。教师通过问,把相关的教学信息传输给学生,而学生则通过答,把接收到的信息经过加工处理反馈给老师,从而形成教与学双向互动的交流,方便师生共同、快速、有效地调整教与学,并使教与学达到最佳的状态,以顺利地完成教学任务,收到最好的教育教学效果。这本是

教学要兼顾不同学生的需要26-26

摘要：<正>教师在教学中,无论是知识的传授,技能的训练,还是心灵情感的交流,都应兼顾到不同学生的需要。1.在各个教学环节兼顾不同学生的需要课堂上要特别强调在教学关键环节的兼顾,学生这时的特殊需要得到满足,学习的效果也就有了基本保证。在课堂教学中兼顾不同学生的需要,关键在于课前要精心设计教学环节。我对教案做了如下尝

谈参与式教学的课堂组织和管理27-28

摘要：<正>参与式教学是近一二十年发展起来的一种新型教学方法,是指"全体师生共同建立民主和谐,热烈的教学氛围,让不同层次的学生都拥有同等参与和发展机会的一种有效学习方式,是一种合作式的教学方法"。它对充分调动学习者的积极性,培养他们的创新精神起着重大作用。我们如何具体认识参与式教学呢?广西王丽波老师执教的《罗布泊

试论中学生作文兴趣的培养29-29

摘要：<正>我们知道,作文教学是语文教学中收效不显著的教学内容,怎样激发学生的作文兴趣呢?我认为利用课堂教学艺术可以激发学生的作文兴趣。(一)作文课伊始,导之以趣即是在每次作文课之始或新生入学后所上的第一节作文课时,教师以幽默有趣、富有文采的开场引人入胜地激发学生的学习兴趣,使学生的思维活跃起来。例如:有一节作文修改课我是这样设计导言的:同学们,大家常常写文章,可什么叫文章呢?

初中语文课外阅读指导方法之我见30-31

摘要：<正>多读书,可使人吸取养分,陶冶情操,提升精神品格。但对于中学生看课外书,我们一些老师总是从负面看得多,从消极面想得多,认为看了课外书就必然少看课内书,甚至影响作业的完成、成绩的提高等。我认为,影响是有的,问题是存在的,关键看教师如何引导,如何教会他们课外阅读的方法技巧,让课外阅读成为他们健康成长的一剂良药。1.激发阅读的兴趣

中学生作文诀窍谈32-32

摘要：<正>作文是中学语文教学的一个重点内容,也是一个难点内容。不少学生谈"文"而色变,害怕写作文,不知道怎样才能写好。其实写作文也是有诀窍可寻的。下面根据自己多年读书和从教的体会从三个侧面谈谈自己的看法。诀窍之一:词汇积累上要学会做阅读笔记没有阅读就没有积累,没有积累就谈不上写好作文,这是没得商量的事情。但很多时候,我们读了大量的文章,却感觉不到有所得,或者虽然有所得,不久却又遗失掉了。到写作文时仍然是囊中羞涩,拿