基础教育研究杂志 省级期刊

基础教育研究 2009年第12期杂志 文档列表

基础教育研究杂志教育论坛

论县域内义务教育阶段城乡教师流动的必要性与可能性3-5

摘要：在当前中国特定的历史背景下，县域内义务教育阶段城乡教师流动既是必要的，也是可能的。其必要性表现在：它是促进教育公平的必然要求；是促进义务教育均衡发展的必然要求；是体现义务教育公共性的必然要求。其必要性的理论依据主要有：社会流动理论；作为公平的社会正义理论。其可能性表现在：经济社会发展提供的经济基础、教育基础以及国内外部分地区的实践探索基础。

儿童成长危机的教育生态学视角审视6-8

摘要：由于儿童教育的社会、文化、制度生态系统中均存在不适合儿童天性发展的因子，致使儿童成长呈现出无时间性、无空间性和无自我性的状况。要解决危机，儿童教育必须遵循自然规律、尊重儿童的天性、营造和谐的教育生态系统协助儿童健康成长。

基础教育研究杂志德育纵横

对我国《中小学教师职业道德规范》的思考及建议9-10

摘要：我国新修订颁布的《中小学教师职业道德规范》，受儒家精英化道德价值观和现代社会多元价值观的影响，自身存在理论困境。教师职业道德规范内容应划分不同的师德层次，在实施过程中要提供法律和制度保障，同时还要提高社会对教师的职业认同。

基础教育研究杂志治校方略

校长必须恪守的“三纲五常”11-13

摘要：校长是一所学校的行政统帅，是一所学校的灵魂，对学校的发展起着决定性的作用。常言道：学校的高度取决于校长的“高度”。校长素质的高低，直接决定着学校办学的成败。“三纲五常”是判断新时期校长素质高度的重要标准，也是引领学校持续发展的力量之源。

节假日学生离校安全事件的反思14-14

摘要：节假日，未成年学生返家途中车辆抛锚，学生没有及时告知家长和校方，自行投宿同学家，由此案例而引发思考。

校长办学理念的三维视角——幸福学生，成功教师，发展学校15-16

摘要：在我们日常的学习、工作与生活中，很多事情都是三维框架，如果我们用三维的方式去思考问题，并从中找出三者之间的最佳结合点，那么在通常情况下，我们就会取得事半功倍，稳操胜券的效果。作为校长，要确立新的办学理念，创造性地实施管理创新，要用策略管理学校，用思想凝聚人心。校长办学理念的三维视角就是幸福学生，成功教师，发展学校。

基础教育研究杂志班主任工作

关注班级中的弱势群体17-18

摘要：弱势群体是在政治、经济、文化、生理健康等方面处于弱势地位的人群的总称。近年来也有人把弱势群体这一名词引用到了学生的班级管理中，认为班级中也存在一些人属于弱势群体。弱势群体的称谓与“差生”、“后进生”相比更具时代特点，含义更丰富，体现了当前对学生素质教育的重视。

基础教育研究杂志名师论教

青春万岁——我的班主任之路19-24

摘要：我虽然是一个崇尚青春追求美丽的女人，但我从来不为自己已到中年而沮丧。

基础教育研究杂志老师教育

课改进程中中小学教师“职业高原现象”的应对25-26

摘要：“高原现象”原用于描述学生在学习进程中出现的暂时停顿现象的一个心理学概念。1977年，美国职业心理学家Ference把这个概念引入职业领域并冠名为“职业高原现象（Career Plateaus Phenomenon）”。

基础教育研究杂志考研园地

从公开课“砸锅”看课堂教学完美29-30

摘要：今天全校20多位教师来听我的公开课：《价值规律》。教学正按既定的设计有条不紊地循序推进，该讲的重点、难点都讲了，师生间的配合令我满意。最后的8分钟，我计划安排学生讨论“近年来的石油价格波动”时间还绰绰有余。

基础教育研究杂志教学探新

用陶行知教育思想指导写作教学31-32

摘要：陶行知先生逝世63周年以来，有关陶行知及其教育思想的研究始终没有停止过。1985年，中国陶行知研究会和中国陶行知基金会成立，此后，全国多个省市相继成立了陶行知研究会。根据不完全统计，迄今国内外研究陶行知的人员有数千人，

为学生构建创新作文的“动力场”33-34

摘要：中央党校教授李书磊曾说过这样一件事：他当年在北大读书时，外籍教师让全班学生每人写一篇作文《我的母亲》，大家无一例外地写了自己的母亲多么慈祥，多么勤劳，我们多么爱我们的母亲，连用的形容词都大致相近。外籍教师读后，用带有几分怜悯的眼神望着学生，说：“你，王!你，李!难道你们大家都长着同一个脑袋？”这个故事发人深省。这种千万个不同的大脑却有着大致一样的思维套路、言语公式的情形，不正是当前作文教学的一大弊端吗？

提高学生数学阅读能力的一些做法35-35

摘要：阅读是人们获取知识、信息的重要途径之一，是打开智慧之门的钥匙，加强阅读训练的指导，使学生形成阅读的习惯，掌握数学阅读的方法，已显得越来越重要。现结合新教材就如何指导学生阅读数学教材谈几点体会。

设计练习，提高数学教学有效性的几点做法36-37

摘要：在课堂教学中，许多教师都有这样的感觉：课好像上得挺顺利的，课堂气氛活跃，教学任务按时完成，教学效果应该很不错。而结果却大出意料，上交的课后作业错漏百出，质量极差，完全达不到预期的目标。问题究竟出在哪里呢？重要一点在于课堂上学生没有能够通过有效的练习来巩固新知，

浅谈高中英语词汇学习策略38-39

摘要：词汇学习是英语学习重要的组成部分。为了使学生成为积极自觉、有效的学习者，掌握一些有用的词汇学习策略是非常必要的。

反向思维增分值——也谈高中政治主观题的答题技巧40-41

摘要：高中学生进入高三以后，针对高考，总免不了要参加多次模拟考试或文科综合测试，但是测试的结果尤其是文科政治主观题的答题方面，总是不尽如人意，他们的答题方式不是聊天式的答法，就是答非所问，或者是罗列式答题，往往得不到高分，甚至可能得零分。究其原因是他们不知如何答题，对此他们无奈地说：“我也想多得分啊。”

实现“三方对话”，走出“教教材”的藩篱42-43

摘要：苏教中图版品德与生活、品德与社会教科书突破了以往按学科知识体系或以道德规范体系的逻辑来编写的框架，以儿童成长历程中可能遇到的各种具有普遍意义的社会生活与品德发展的问题生成、设定单元和教育的主题，但教材所给予的只是“点状”的话题、范例，而不是系统的全面的关于道德的知识的体系，真正实现了“教科书只被当作单向传输信息的载体和工具”向“教科书成为活性因子”功能上的转变。

实现“五转变”，提高高三化学复习效率44-45

摘要：伴随着课程改革的进一步推进，新教材的使用及价值观的更新使得高考的内容和形式都发生了很大的变化，复习备考的许多老经验、老方法已不再适用，这就要求我们广大化学教师不断加强学习、更新观念、切实转变复习思路，才能有效提高复习效率。