基础教育研究杂志 省级期刊

基础教育研究 2008年第05期杂志 文档列表

基础教育研究杂志教育论坛

普通初中开展职业指导的理论与方法探讨3-5

摘要：随着职业教育的大力发展，当前高中阶段中等职业教育与普通高中教育的在校生数大体相当。但是，普通初中教育仍未摆脱应试教育的束缚，片面追求升入普通高中的升学率，忽视职业指导和职业教育因素。大部分初中毕业生对升学和就业的选择也比较盲目，对学校开展职业指导活动不满意。针对初中学校在职业指导方面存在的问题，我们有必要进行研究和探讨。

农村中小学校开展勤工俭学的实践探究6-7

摘要：党的教育方针明确指出，教育要与生产劳动相结合。勤工俭学活动是促进教育与生产劳动相结合的有效途径，是实施素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义劳动者和接班人，实施科教兴国战略的需要。它既是推进全面发展教育不可缺少的过程，又是有效增加教育投入，推动教育发展的便捷途径。

基础教育研究杂志德育纵横

移情：儿童期家庭德育的关键8-10

摘要：研究表明，移情是道德行为的动机来源。对于感觉先于认知发达的儿童来说，培养他们的道德移情能力是家庭德育的关键。儿童移情的培养需要遵循人际关系的亲疏层次的原则。移情的培养可以综合移情情绪体验和移情认知两个方面来进行。

基础教育研究杂志班主任之家

班主任寄语——让你我都敞开心扉11-11

摘要：学期接近尾声时，每一位班主任都在着手为学生准备寄语。一份好的寄语，不仅是对学生一学期以来的学习生活各方面进行客观全面的评价，而且可以鼓励学生发扬优点，克服弱点，改正缺点，促使学生不断自我完善和提高。在深入推进素质教育的今天，我们应该改变过去呆板、机械、缺乏个性的八股式评语，努力去写好每一份寄语，使之成为献给学生最好的礼物。

引导学生走出成长的“沼泽”12-13

摘要：当过几届班主任了，一谈起学生，就有说不完的话题。他们让我感受到了青春的盎然生机，也让我体味到了成长的青涩甘苦。

基础教育研究杂志治校方略

“六认真”管理的现状与对策14-14

摘要：“六认真”即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导学生、认真评价学生、认真教学研究。“六认真”管理是常规性的，在新课改背景卞仍然具有重要的现实意义。

做好农村中小学学生管理工作的三点建议15-16

摘要：农村中小学在不断深化素质教育的过程中出现了一些新问题、新情况，农村基层教育工作者普遍感到了一种前所未有的压力，尤其是学生管理工作越来越棘手，已逐渐成为学校管理工作的一大难题。笔者认为，正确处理好以下三个关系，是做好农村中小学学生管理工作所不可缺少的。

基础教育研究杂志名师论教

教师的第一科研能力是提炼能力17-17

摘要：语文教师的第一基本功是能够读出课文的味道。 语文教师的第一课外阅读是中学语文专业杂志。 语文教师第一要克服的难关是论文写作关。 语文教师的第一科研能力是提炼能力。

基础教育研究杂志教研园地

课堂教学中的“十度”18-19

摘要：教学质量的高低，主要取决于课堂教学效率的高低。在全面实施素质教育、严格规范教学秩序的大背景下，一不允许节假日上课，二不允许增加课时，要提高教学质量，只能走内涵式的教改之路。鉴于这种情况，坚持课堂教学的“十度”尤为重要，下面对此略作分析。

用“心”践行“以学生为本”的教育思想20-21

摘要：新课程改革的核心理念是：以学生为本，关注每一个学生的发展。只有坚持以学生为本，新课程改革才能获得成功，素质教育才能继续深入地向前发展。在实践中，笔者认为，教师要真正做到以学生为本，必须从“心”开始，用宽容心、耐心、公平心、诚心和信心来对待学生。

基础教育研究杂志中高考研究

研究中考试题 把握复习方向22-23

摘要：课程改革实验已经多年，作为检测教育教学质量重要手段之一的中考，仍然发挥着不可或缺的作用。2008年的中考快到了，如何有效复习备考，已是当前初中毕业班老师、学生及家长关注的焦点。下面以我对近年数学中考试题的研究，对中考复习方法的总结，谈谈我对中考复习备考的一些看法。

思想品德试卷讲评课的“四要”“四忌”24-25

摘要：试卷评讲课实际上是一种延伸了的具有特殊意义的复习课。上好评讲课可以对平时教学起到矫正、巩固、丰富、完善和深化作用，能及时发现和弥补学生的知识缺陷，巩固基础知识，提高学生的审题、解题能力和技巧，提高学生的复习质量。提高思想品德试卷讲评课的有效陆，应做到“四要”“四忌”。

基础教育研究杂志教学探新

语文教学应重视新词的学习28-29

摘要：语言作为一种社会现象，当社会环境发生变化时，语言就会相应地发生变化，词汇尤其如此，因为它是语言最活跃的因素之一。在过去的20年中，随着中国经济的飞速发展，人民生活水平的不断提高，社会上也出现了大量的新词。

创设交流型数学课堂文化的几点认识30-30

摘要：课堂中的有效交流是激发学生智慧火花和创新思维的要求，教师要善于创设交流型的课堂教学文化，为学生学习知识提供良好的学习氛围。

对数学学习“中下生”的几点认识31-32

摘要：转化数学学习“中下生”是我们教师普遍关注的紧迫课题。造成学生学习两极分化比较严重的原因是什么？如何预防严重分化？本文结合自己的教学实践作一些粗浅的探讨。

初中思想品德课学生实践活动实施策略33-34

摘要：初中思想品德课学生实践活动是教师依据新课程标准的要求，根据品德课教学的需要和学生的学情，组织指导以学生为活动和发展主体的德育实践活动。下面，主要结合广东版课标实验教材七年级上册中的学生实践活动，分别谈谈这些实践活动的实施形式和策略。

品德课教学要从生活中来到生活中去35-35

摘要：《品德与社会》课程标准明确指出：“儿童的生活是课程的基础。”这体现了德育的针对性、实效性和主动性的要求，我们每一位老师在品德与社会课的教学过程中都应将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的实际需要和不断扩大的认知范围，培养学生的道德情感和社会责任感。从这个意义上讲，品德与社会课的教学就要从生活中来，到生活中去。

物理课外作业设计与“STS”教育初探36-37

摘要：“STS”教育理念起源于20世纪60至70年代。“STS”是指“Science、Technology、Society”，是科学、技术、社会三个英文单词的缩写，其内涵是在教学过程中充分地考虑与STS的有机结合，融合科学史、技术史、技术哲学、科学社会学、科学政策等等。把STS领域研究成果应用到基础教育中，