基础教育研究杂志 省级期刊

基础教育研究 2006年第01期杂志 文档列表

基础教育研究杂志理论探讨

区域农村教育“结构——功能”特点探析3-5

摘要：区域农村教育的结构要素本身存在着不平衡性，农村“职教”、“成教”较为弱小幼稚．而基础教育则是“一枝被秀”；区域农村教育的三要素之间存在着封闭性，具体表现为横向结构联通的封闭性和纵向序列承接的间断性。传统区域农村教育的功能定位具有国家一统性与现实游离性的特．最，农村教育正面临传统功能定位的历史延续性与应然定位机制的远未成熟性的严峻现实。

义务教育均衡发展的对策——实现区域性教育公平的举措6-7

摘要：教育公平是教育基本普及之后面临的一个重要问题。在现有条件下，实现区域性教育公平是可以做到的：确立统一的学生水平考核制度，为实现教育公平提供依据；推进中小学标准化建设，实现办学条件公平；实行骨干教师定期枝际轮岗、流动的制度，实现师资水平公平：切实关注弱势群体，让他们都能够顺利地接受义务教育．实现教育权利公平。

基础教育研究杂志德育纵横

也谈当前学校道德教育面临的问题与对策8-9

摘要：道德素质是人才素质的最重要方面。学校是对学生进行道德教育的重要阵地。在当前全球化大背景下的社会转型期。学校道德教育面临诸多新问题，必须积极探求增强学校道德教育实效性的对策。

承传“天人合一”思想培养环境道德价值观10-11

摘要：在人类走向工业化、现代化的迅猛发展中已经产生了严重的双重效应问题，即人类在利用改造自然而获取利益的同时，也在破坏大自然的平衡从而受到大自然的惩罚和报复。严重的生态危机，迫使我们必须正视和杜绝对大自然的“竭泽而渔”“杀鸡取卵”式的野蛮行为．继承和弘扬中华民族“天人合一”的思想。树立正确的环境道德观。

基础教育研究杂志校长沙龙

以人的发展为本 创办优质高中11-14

摘要：一年一度的校长论坛。是广西南宁市基础教育界的一项举措．是培养和提高中小学校长的一条有效途径。2005年金秋十月，南宁市举办了第七届中小学校长论坛，与会的100多所中小学的校长，以办学思想为中心议题，畅谈和交流自己的教育思想、办学特色、管理艺术，精彩纷呈，发人深省。陶行知说过：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一所学校，“先要评论他的校长。”苏霍姆林斯基也认为：“一所学校的领导．首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。”本刊选登其中三位校长的宏论，以飨读者，希望能起到“他山之石。可以攻玉”的良好作用。

校本管理，学校长足发展的话题15-17

摘要：随着教育改革的不断深化、素质教育的全面推进、课程改革的广泛实施．学校管理如何适应新的教育形势的需要，就成了校长思考的问题。校本管理是基于学校实际的管理。它贴近学生、阽近教师、贴近学校各项工作，容易收到实效，引起校长和教育界的特别关注。现就我校近年来校本管理的实践谈些点滴体会。

打造“人本化、民族化、大众化”的教育品牌18-20

摘要：在新的教育发展趋势推动下，现代学校要适应社会发展与科学技术的要求，学校管理的中心，必须从外控式管理走向校本管理。近年来，我校加强校本管理，为推进民族中学教育发展进行了积极的探索。

努力做好“空巢”学生的管理和学校“控辍”工作21-22

摘要：随着市场多元经济的发展，大部分农村劳动人口转向城市就业，这为农民增加了劳动收入。但同时也给当今农村教育带来了新的问题：家长长期外出打工．学生由年迈的老人看管或独自在家，父母关爱严重缺乏，家长教育出现“空档”。另一方面，学生受“读书无用论”思想的影响。过早放弃学业。这些问题已成为农村学校迫切研究解决的新课题。我校结合实际。多管齐下，采取有力措施，破解难题，努力做好“空巢”学生的管理和学校“控辍”工作，取得了良好的效果。

基础教育研究杂志课改实践

课改，需要静心回归23-24

摘要：走进课改这几年．我们在教育教学工作中进行了大胆的尝试和悉心的研究，推动了课改工作的深入进行。在理念的更新与实践的操作中．我们进入了教育的新境地。当我们静下心来．用辩证的视角来观照这一新境地时．我们发现浮躁与功利充斥着新的教育空间．许多教师迷失了方向．滑离了课改的本真要义。这需要我们静下心来．回归课改的初衷。

课堂巧问五式25-26

摘要：著名教育家陶行知先生曾经说过：“发明千千万万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”那么．在教学实践中，教师应该如何设置科学而又艺术的提问语．引导教学走向成功呢？

基础教育研究杂志教研园地

基于问题学习的实施及对教师的挑战27-29

摘要：基于问题学习（PBI），作为一种全新的教学模式和学习模式，它有很好的生态效度。其实施过程主要是学生在教师问题情境设计的基础上自主合作地开展活动。通过借助案例《依法保护人类共同的家园》，具体阐述PBL的实施过程：创设问题情境，呈现问题；确定问题；小组自主学习；小组协作学习；效果评价。但是，这种实施过程在课堂教学中会受到限制，其局限性就向教师提出了挑战，要求教师提高自身的素质，改变观念，增长知识和技能等。

谈谈成功教育在教学实践中的应用30-32

摘要：本学期我上初二的语文课，并做了班主任，让我深深体会成功教育在教学工作中的重要。“所谓成功教育，是转变教育观念和方法，通过老师帮助学生成功，学生尝试成功，逐步达到自己争取成功。它是追求学生潜能发现和发展的教育，是追求学生自我教育，是追求全体学生多方面发展的素质教育。”这是上海市闸北八中校长刘京海提出的，也是我们平时在教学工作中常常用到的。

浅论教师体态语言在课堂教学中的运用32-34

摘要：教师从某种角度看，可以说是表演艺术家、演说家和诗人：在每节课中，教师教学中一言一语、一举一动、一颦一笑目然流露出的艺术睛趣，是对学生潜移默化的熏陶。而课堂教学是一个复杂的信息传输系统，是一个人际信息交流的过程．这个传输系统是以教师的教学语言为媒体来运转的。其中教师的口头语言是主要的．它的中心任务是掌握和抓住学生的注意，传授知识，交流思想感情。为更好达到这一目的，

基础教育研究杂志学科教学

培养初中生作文兴趣初探35-36

摘要：作文是对语文能力的综合考查，是学生语文能力的综合运用．是检验学生语言运用能力的主要手段。如何在语文教学中，使每位学生提高作文水平是语文教师所关注的问题。

基础教育研究杂志教苑杂感

以健康的情感驾驭课堂36-36

摘要：教师都有这样的体验．为了上好一堂课，课前费尽苦心，精心备课．吃透教材．可谓胸有成竹。可有时到了讲台上．教学往往就不怎么顺利。什么原因？原来是课堂上的意外事件．比如学生一声叫喊．几声呵欠．或与教师当面顶撞等，都有可能打乱正常的教学秩序．使教师最佳的教学心态一扫而光．甚至原先精心营造的教学氛围也会荡然无存。

基础教育研究杂志学科教学

情境教学与教师“激情四部曲”37-37

摘要：情境教学具有形真、情切、意远、理蕴的特点．它的出现，改变了以往语文课堂单调乏味的局面，让孩子们深深喜爱，让课堂焕发出生命的活力。

初中数学课堂教学的引入艺术38-39

摘要：新课的引入，在课堂教学中是导言，是开端，是教学乐章的前奏。是师生情感共鸣的第一音符，是师生心灵沟通的第一座桥梁。

新课程背景下小学数学教学中的几个误区及对策40-41

摘要：随着课程改革的不断深入，小学数学课堂教学呈现了可喜的变化。我到了30多所学校，听课200多节，觉得在小学数学课改中存在一些误区。提出来与大家共同探讨。