基础教育研究杂志 省级期刊

基础教育研究 2005年第04期杂志 文档列表

基础教育研究杂志教育论坛

从“劣币驱逐良币”现象看教育督导3-4

摘要：教育督导的目的在于客观公正地评价教育教学工作的真实情况,虽然各地在督导标准和操作方式上作了一些具体的规定,但是督导过程中的"劣币驱逐良币"现象却在一定程度上影响了督导的效果.

新学期如何合理安排教学人事5-6

摘要：新学期安排教学人事,是学校的一项常规管理工作.合理安排教学人事,对主管人员的个人素质提出了较高的要求.必须遵循适合性原则、稳定性原则、双向选择原则、公平性原则和激励性原则.任科教师的安排有一定的步骤可循:摸清情况是前提,合理安排是关键,适当调整是完善.从某个意义上来讲,教学人事合理安排的过程,就是学校人力资源动态调整的过程,也就是教学管理的过程.

专家型校长的管理策略7-8

摘要：校长要把自己的办学思想变为现实,必须依靠高效科学的管理.校长是主帅,要总揽全局,引导管理.管理就是决策.校长要根据党的教育方针和上级教育行政部门的指示,结合学校实际提出自己的办学理念和学校发展蓝图,对学校发展提出有价值的方案,作出最佳的决策.

基础教育研究杂志爱的教育

实施“小公民道德建设”中队活动方案——系列活动之“孝亲敬长”8-9

完善“师表”形象，促进学生成长10-11

摘要："教师是人类灵魂的工程师".教师是学生的活教材,教师的一言一行对学生的健康成长起着潜移默化的作用.俗话说"有什么样的教师就出什么样的学生",此话不无道理.因此,我认为,教师本身的人文素养人格魅力会给学生起着示范作用,教师以"为人师表"的形象去影响学生,十分重要.

湖南省0～3岁儿童家庭教养状况初步研究11-13

摘要：1.研究目的 家庭是儿童成长过程中的第一站,是儿童早期教养的主要场所.家庭教养以它的启蒙性、普遍性和影响的久远性,在儿童成长过程中起着至关重要的作用.当前,关于儿童早期教养状况方面的信息相当零散、混乱且缺乏时代气息,并且相关研究以幼儿园儿童居多,对3岁前儿童家庭教养状况的研究因苦于各种客观因素而少有进行.

新加坡中小学公民教育课程透析14-17

摘要：随着社会的发展和时代的进步,各国对本国公民素质的要求也相应提高.新加坡在长期教育改革和教育实践中,颇为重视对中小学生进行公民教育.本文通过对新加坡中小学公民教育课程目标、内容等的介绍,分析其中的特点和规律性做法.

基础教育研究杂志教学探新

新课改初中语文阅读教学互动方式探究18-20

摘要：新课程强调,教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的一个过程,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展.[1]课标重视学习的过程与方法,倡导"自主、合作、探究"的学习方式.

反思课改语文课堂教学中的“动”20-22

摘要：这里所说的"动",指课堂教学中学生活动量较大的学习方式,例如表演、讨论、游戏及操作等.课程改革实验以来,学生课堂学习中的"动"越来越多--"动"的时间增长,"动"的形式增多,"动"的频率增快.这意味着学生主体地位的落实和学习方式的改变.但课堂教学在出现了许多令人欣喜的"动"的同时,也存在着大量不合时宜的"动",有必要引起我们的警觉与反思.

对新课程化学实验安全教育的思考23-24

摘要：新一轮的课程改革提倡探究学习,大量探究性实验的引入是课改的一大亮点.毫无疑问探究性实验将会在培养学生能力、提升学生科学素养方面起着巨大作用.我们在感到欣慰的同时,不得不来思考这样一个问题:探究实验如何保障学生的安全?

巧设作业，促使学生自主探究24-25

摘要：新课程改革的核心之一是促使学生"自主探究".这种教学理念已逐渐得到广大教师的认可.但就目前的教学实践来看,课堂上学生被动接受的局面还没有根本改观,作业布置亦然.这应当引起我们的重视.在教学实践中,笔者巧设探究性作业,促使学生自主探究.以下结合高一第五、第六课就探究性作业的布置谈一点体会,以求抛砖引玉.

语文“流水”教学，切实减轻教师负担26-27

摘要：随着新课程标准的提出和实施，当今教材改革和课程改革正方兴未艾，适应时代的需要，构建具有时代性、基础性和选择性的高中语文课程，对高中语文课堂教学和教师素质提出了新的要求。以教师为中心的知识传授型传统教育转变为以学生为中心、关注学生发展、培养学生个性特长和创新能力的素质教育。

英语学习“聋哑症”的成因及对策28-29

摘要：一、现状 中国当代的英语教与学存在很多问题,就目前状况而言,其中最为致命、最为尴尬的问题莫过于"聋哑英语".所谓"聋哑英语"是经过小学到高中十年至十二年的英语学习,甚至经过大学阶段的学习,很多英语学习者仍然不能流利地用英语对话.听不懂,讲不出.在听英语新闻、录音或与别人用英语进行交流中,尽管能分辨出许多英语单词的音节,也知道这些单词肯定学过,可就是一下子听不出是什么单词,不明白是什么意思.但只要看一下听力文字材料,哪怕仅仅是扫一眼,只看到几个单词,也立刻听得清楚明白.

物理教学中的迁移性学习方法30-32

摘要：心理学认为,学习的迁移是指在一种情境中获得的技能、知识或形成的态度对另一种情境中习得知识、获得技能或形成态度的影响.简而言之,迁移就是一种学习对另一种学习的影响.在课堂教学中,学生学习的迁移有两种基本形式:一种是把新学习的内容纳入到原认知结构中去,从而发展原有的认知结构,这是一种学习对另一种学习产生的积极作用,在心理上称为正迁移;另一种是已有的经验对于新经验的获得产生消极影响和干扰作用,这就是负迁移.怎样在物理课堂教学中促进正迁移的产生,防止负迁移的消极影响呢?笔者谈一些浅见.

基础教育研究杂志教育漫话

慎闯禁地32-32

摘要：一位心理学家曾做过一个实验,当他与朋友在餐桌上聊天时,他有意识地将桌上一件件的餐具往朋友那边移动,结果本来谈得很热烈的朋友开始变得心神不定,最后终于提出了抗议,说他感到了某种压力.

基础教育研究杂志教学探新

分层施教 把握整体 提高化学课堂教学质量33-34

摘要：教师精心设计并高质量地上好每节课,才能不浪费学生时间,减轻学生负担,让学生学会化学,这是对学生进行素质教育的根本途径.课堂只有处理好三个因素:教材、学生、教师,才能上好课.教学中教师的主导就是安排好教学结构,而教学结构的安排必须遵循化学知识内容层次递进.学生的认识结构、思维能力无论在不同年级之间,还是优差生之间都是分层次的,所以教学结构也应该分层次施教,以把握整体,促进学生全面发展.

在听赏教学中提高学生对音乐情感的领悟能力35-36

摘要：情感是艺术的灵魂,没有情感的艺术会失去生命.同样,情感也是艺术教育的灵魂,没有情感的艺术教育也就失去了生命.在以审美为核心的欣赏教学中,情感的抒发,情感的撞击,情感的宣泄,情感的交流尤为重要.因此,在听赏教学中,牢牢把握住情感这条主线,积极引导学生去寻求音乐中那动人心魄的、使人感到震撼的艺术效果与境界,提高学生的情感领悟能力,应成为我们追求的目标.

认识规律 激发兴趣36-37

摘要：美术教育教学工作面对的是十几岁的孩子们，培养这些孩子们的学习兴趣，认识美术学科的规律是重要的。兴趣提高了，规律掌握了，审美意识提高了，学生的美术知识和审美能力将大大提高。