科研进度安排篇（1）

（一）加强公共技术服务平台建设。加大共性技术研究开发与应用，对乡镇、企业建设开放式、专业化共性技术研发与测试平台予以资助。鼓励行业协会牵头建设行业研发与检测中心。对公共技术服务平台建设项目，缩短审批时间，优先给予用地保障。

（二）鼓励企业承担国家、自治区和市各类科技创新项目。对企业独立或与高等院校、科研院所联合，承担国家、自治区和市各类科技创新计划项目，从创新计划专项资金中一次性安排，按一定比例予以配套资助，最高不超过30万元。

（三）鼓励建设重点产业技术研发机构。从产业发展资金和科学研究与技术开发经费中一次性安排经费，对在我县建设并获得“自治区认可企业工程中心”、“自治区级企业工程技术研究中心”称号，予以10-30万元资助；对获得“市认可企业工程中心”、“市企业工程技术研究中心”称号，予以10-15万元资助。

（四）加强重点产业关键技术攻关。鼓励、支持企业独立或与高等院校、科研院所联合，集中攻克一批对提升我县重点产业有重大影响的共性、关键、核心技术，解决企业在技术装备改造、工艺改进创新、产品质量提高及节能减排等方面的技术问题。对列入县重大科技创新专项计划的项目，从科学研究与技术开发经费中安排每项最高不超过100万元的资助。

（五）鼓励企业引进先进技术和装备，生产高端产品。鼓励企业加强科技成果的引进和应用，通过引进关键技术和重大装备，消化吸收和再创新，提高产业发展层次和竞争力。对企业用于研究的仪器设备，按有关规定加速折旧。进口国内不能生产的关键设备、原材料及零配件，按国家有关税收优惠政策和规定给予落实。

（六）大力推进科技成果转化。对获得金融机构信贷支持的重大科技成果转化项目，继续按有关规定给予定额贴息支持。对在重大科技成果转化项目实施过程中做出突出贡献的科技人员和管理决策人，从科学研究与技术开发经费中安排给予奖励。对运用高新技术和先进适用技术改造、优化、提升、延伸传统产业成效明显的项目，从产业发展资金中安排经费给予资助。

（七）进一步促进学会等组织的发展。发挥各类学会、行业协会和中介组织的桥梁和纽带作用，为科技型企业提供培训、交流、合作平台，为政府提供决策咨询等服务。从产业发展资金和科学研究与技术开发经费中以项目安排方式支持学会、行业协会开展战略研究和行业分析，参与编制行业发展规划和制定行业标准。

二、大力引进和培育科技型企业

（一）积极引进科技创新领军企业。根据我县产业发展规划，有针对性地制订科技型企业引进方案，加大科技型企业的引进力度，从产业发展资金中安排经费对引进的企业给予资助。

（二）积极培育创新型企业和高新技术企业。每年筛选一批企业进行重点培育。设立联络员制度，及时了解重点培育企业的发展情况和具体问题，定期召开协调会，制订实施个性化的支持措施，为企业提供特色服务，支持企业做大做强。从科学研究与技术开发经费中安排，对获得“国家创新型企业”、“创新型企业”称号的企业一次性分别给予30万元、20万元资助，对新认定的高新技术企业一次性给予20万元资助。

（三）推进产学研合作。鼓励企业联合高等院校、科研院所，成立产学研结合的标准联盟、技术创新战略联盟和产业联盟，支持其承担各类科技计划专项。优先支持由企业牵头、科研院校联合申报的科技计划项目。重大、重点项目必须由企业牵头申报，否则不予立项。对高等院校、科研院所向企业转移技术和技术开发项目所得，按有关企业所得税优惠政策规定给予落实。

（四）鼓励企业开发自主创新产品。建立政府采购自主创新产品制度，定期编制我县企业自主创新产品目录，对本县企业生产的符合政府采购技术标准和具有自主知识产权的产品，实行政府首购。对获得市级新产品认定的，从产业发展资金中安排每个新产品一次性给予5000元奖励。

三、积极利用高等院校、科研院所的科研和人才资源

（一）深入开展“高（名）校在”行动。创新县校合作机制，签订县校战略合作协议，全面加强与驻邕高校及外地高（名）校的合作，积极有效利用高（名）校的科研成果、科研人才、科研设施、科技信息等方面的资源，在我县建设工程技术研究中心、成果转移机构、科技服务平台和人才培养基地，不断集聚创新资源，推进我县科技创新。对高等院校与我县签订协议建设技术转移机构、人才培养基地的，从科学研究与技术开发经费中以项目安排方式安排每个最高不超过10万元的建设经费资助。

（二）加强与科研院所的全面合作。支持研发类科研院所利用科研成果、实验条件等方面的优势与企业联合技术攻关、开发产品。对科研院所与我县签订协议建设研发机构、技术转移机构的，从科学研究与技术开发经费中以项目安排方式安排每个最高不超过10万元的建设经费资助。

四、加大知识产权工作力度

（一）继续对专利申请进行资助及奖励。继续按有关规定对国内发明专利、国内实用新型专利、国内外观设计专利的申请予以资助；对发明专利授权予以奖励。鼓励支持企业申请国际专利。

（二）鼓励企业开发技术标准化工作。支持企业牵头制定具有自主知识产权的国际标准、国家标准及行业标准，推动技术标准的产业化应用，以标准促进创新产品开发。从科学研究与技术开发经费中安排对技术标准制定项目进行资助，制定国际标准资助30万元、国家标准资助20万元、行业标准资助10万元。

（三）支持企业塑造知名品牌。实施名牌战略，提升企业产品质量和商业信誉，支持企业开展品牌培育和自律活动。支持企业通过参加国内外知名展会、赞助国内外知名赛事等推广品牌。对新增名牌产品称号的企业从产业发展资金中安排予以奖励，获中国名牌产品、中国驰名商标称号的企业，一次性奖励10万元；获名牌产品称号的企业，一次性奖励5万元；获名牌产品称号的企业，一次性奖励2万元。

五、加强科技推广应用

大力推广和应用一批新技术、新产品、新工艺。从产业发展资金中安排技术引进、改造和推广经费，支持企业应用高新技术和先进适用技术对落后工艺、装备进行改造提升。大力建设一批新农村科技示范村和特色农业示范园，示范推广节水农业技术、良种培育技术、农药减量增效技术、病虫无害化治理技术等新技术。从科学研究与技术开发经费中安排资金，支持建设星火农业科技专家大院、农村专业技术协会、农村信息化基地和农民科技培训学校等机构，组织青年农民到高校院所学习培训，引进一批农业技术专家，培育一批农业技术人员，壮大科技特派员队伍。继续按有关规定对使用节能技术和产品、购买农机、推广新品种和新技术予以补贴。

六、实施科技创新示范工程

推进科技创新示范。在全县范围内重点选择具有较好基础的领域作为科技创新的示范点，通过示范点的建设，产生和转化一批行业领先的科技成果，培养和集聚一批优秀创新人才，做大做强一批具有较强竞争力的科技型企业，培育一批国内外知名品牌，全面提高自主创新和辐射带动能力，带动其他领域的科技创新。

七、多渠道加大对科技创新的投入

（一）引导企业大幅提高科技投入。建立企业科技投入的激励机制，鼓励企业大幅度增加研究开发投入。大中型企业和高新技术企业用于技术开发的费用不低于当年销售收入的5%，其他工业企业不低于当年销售收入的1%。对达不到以上比例要求的企业，各级财政对申报的科技项目不予支持。要探索形成支持科技型中小企业创新创业机制，大力吸引国内外创业投资机构来我县投资。

（二）加强对企业创新的金融支持。鼓励各类金融机构加大对科技企业的信贷支持力度，鼓励银行金融机构对资信良好、符合本县产业规划的科技型中小企业，发放一定额度和期限的信用贷款。鼓励政策性银行、商业银行、担保机构开展知识产权权利质押业务试点。建立金融机构信贷风险补偿机制，继续按有关规定对小企业贷款实行风险补偿。建立担保机构风险补偿机制，继续按有关规定对担保机构为我县企业向金融机构贷款提供担保给予风险补偿。

（三）加大财政对科技创新的投入。县财政每年将科技经费列入财政预算，每年科技经费的增长幅度不低于本级财政经常性收入的增长幅度。“十二五”期间，县级科学研究与技术开发经费不低于当年本级财政支出的1%，并逐年增加。

县财政资助和奖励经费从产业发展资金、科学研究与技术开发经费等资金中统筹安排，并严格按照相关资金管理办法使用。

科研进度安排篇（2）

【中图分类号】G643 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2011）01－0071－02

研究生阶段与本科生阶段相比，有其诸多特点，不仅要搞好学习与知识储备，又要研究学术、搞科研，还要在压力中设法调剂好自己的生活，另外还有一些公差、杂务要办。如何调配好自己的时间安排，是值得探讨的问题。运用层次分析法可以把对时间的合理安排、经验问题量化，通过一定的计算方法确定衡量指标函数，判断时间安排是否统筹、科学、合理。

一、层次分析法简介

层次分析法（Analytic Hierarchy Process，简称为AHP法）是运用多因素分级处理来确定因素权重的方法，是美国著名运筹学家、匹兹堡大学教授托马斯•萨提（Thomas L. Saaty）于20世纪70年代中期提出的。AHP的基本思路是：评价者通过将复杂问题分解成相互关联的各个有序的层次，使各层次系统化、条理化，以便有效地分析问题、解决问题；通过计算，对每一层次两两不同元素间的相对重要性给以定量表示，进行比较、判断和计算，最后计算出所有相关元素的权重。AHP的特点是：能将人们对复杂系统的评价思维过程数学化、系统化、相对定量化，便于人们做出较为科学、准确的判断。

AHP的基本计算步骤为：①对构成评价问题的目标（准则）及因素等要素建立多级递阶结构模型（指标体系）；②在多级递阶结构模型中，对属同一级的要素，用上一级的要素为准则进行两两比较后，根据判断尺度确定其相对重要度，并据此建立判断矩阵；③计算单一层次下元素的相对权重并进行一致性检验；④计算组合权重及一致性检验。

二、运用层次分析法解决研究生时间统筹安排问题

1．层次结构模型的建立

与本科阶段相比，研究生阶段的学习、生活等特征都有很大变化，导师不再像从前的辅导员、班主任一样系统管理，学习、科研、生活、社会实践及公差、杂务等各项工作都将由自己统一调度处理。因此，时间的统筹安排问题对在校研究生显得尤为重要，本文将尝试运用层次分析法把研究生阶段个人时间统筹安排问题进行量化处理，得出一个相对定量的评价指标。

如图1所示，可以把实现时间的统筹安排合理性的总体目标划分为4个评价指标。合理安排生活时间A1是指课外休息、娱乐、体育锻炼、社交及个人情感生活等所占用的时间是否科学、合理；合理安排学习时间A2是指个人在学习方面所占用的总体时间是否合理，所学的各门课程所占用的时间是否协调以及在学习时间内的效率高低等的综合评价指标；合理安排科研时间A3是科研所占用的时间以及科研各环节之间所占用时间是否协调合理的综合评价指标；合理安排杂务时间A4是指在处理各项预见与不可预见的各项公差杂务上所占用的时间是否科学合理的综合评价指标。这就建立了此问题的层次结构模型。

2．运用层次分析法对所建模型的计算过程

（1）求成对比值：经向本院50名不同专业在校研究生进行的问卷调查数据分析，得出以下的成对比值：

A1/A2＝1/2；A1/A3＝1/2；A1/A4＝5/1；A2/A3＝1/1；A2/A4＝9/1（1）

（2）逆对称矩阵为：

（2）

（3）按照公式（3）的迭代法进行迭代计算，求4项评价指标所占的权重：

， ， … ，

（n＝1，2，3，…） （3）

迭代计算过程中，发现：

（4）

这时迭代过程中止，权系数w1＝0.1959，w2＝0.3814，w3＝0.3814，w4＝0.0413。

（4）一致性检验

λ max＝4.0014，一致性指标： ，

随机一致性指标：RI＝0.9，得一致性比率CR＝CI/RI＝0.00052＜0.1，通过一致性检验。

（6）研究生阶段时间安排合理性评价公式

A＝ω1A1＋ω2A2＋ω3A3＋ω4A4（5）

＝0.1959A1＋0.3814A2＋0.3814A3＋0.0413 A4

（7）建立相应的直方图，如图2所示。

科研进度安排篇（3）

3、组织协调全院科研课题的申报、评审、管理，以及院内科研成果的鉴定、推广和应用，审核学科建设和科研经费使用情况。

4、组织安排全院学术活动，包括举办院内和院际间学术交流、学术讲座和有关学习班等。

5、负责全院学术论文的管理，定期做好登记、统计、评癣推荐和汇编整理工作。

6、组织安排医、技、药、检实习生和下级医院进修生的带教工作，负责与各高等医学院校进行教学和业务交流。

7、制订医务技术人员年度进修学习计划，根据全院业务开展需要，联系、安排、审定各类专业技术人员外出进修学习。

8、协助院领导审批安排医务技术人员外出参加学术交流和各级医学会会议，派遣医务技术人员外出讲学，并做好学分登记。

9、制订医务技术人员的培训计划，并统筹安排和具体实施。

10、负责实施住院医师规范化培训和医师轮转调配工作。

11、负责与广东医学院在科研教学工作方面进行沟通和联系。

一、在院长及分管院长领导下，负责医院教学与科研工作。

二、制定每年教学计划及实施方案，负责安排全院的本、专科的临床教学及毕业实习教学工作。

三、负责组织医院科研计划的制定、实施检查和成果鉴定、申报奖励及成果推广应用等工作。

四、会同人事科制定卫生技术人员继续教育计划并负责培训考试工作。

五、做好年度接受进修计划，办理进修人员进离院手续，掌握进修人员的学习及出勤情况，督促检查科室进修培训计划与进修讲座的安排落实。

六、根据需要选派业务技术人员外出参加学术会及学习班，并办理相关手续。

科研进度安排篇（4）

关键词：表土排土场；实验室测试；数值模拟；酸性水；稳定性；压实层

Key words： dumping area；laboratory tests；numerical simulation；acid water；stability；compacted layer

中图分类号：TD88 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）34-0120-04

1 介绍

露天煤矿主要分成开采、边坡稳定、土地复垦、环境保护这几个环节。随着我国经济及社会的发展，公众对复垦和环保的要求逐渐提高。复垦要求采矿完成后表层土保持在土层的最上面，环保要求不能污染周边环境。露天煤矿必须收集表层土储存于排土场用于采矿完成后的土地复垦。这类排土场由表土层组成，通常是个很小的排土场。另一方面，有时铁元素伴生于露天煤矿，铁元素导致酸性水的产生。环境保护要求阻止酸性水渗入地下。目前对含酸性水的表土排土场的治理研究极少。

李莲华等对露天煤矿开采的环境问题及土地复垦进行了研究[1]。王莉等对国内外矿区土地复垦研究进展进行了总结[2]。项元和等学者对我国的土地复垦现状进行了总结[3-6]。王金满等学者复垦方式的分类复垦的方法进行了研究[7-12]。张灵等学者对具体的露天煤矿的土地复垦进行了研究[13-16]。随着经济的发展，目前对露天煤矿土地复垦的研究逐渐增多。露天煤矿多处于边远山区，且伴生铁元素之类的露天煤矿数量极少，目前国内还没有学者专门针对含酸性水的表土排土场治理进行研究。在铁矿等矿山，赵芯等学者对酸性水的治理进行了研究[17-18]。排土场治理包括各种措施和排水系统优化设计[19-20]。压实基底是排土场治理的一个常用措施。压实基底能够阻止酸性水渗入地下，保护雨水在下雨天大量流入地下，提高排土场稳定性。本文研究通过对含酸性水的表土排土场设置基底压实层阻止酸性水渗入地下且提高排土场稳定性。

2 阻止酸性水渗入地下

魏宁等学者研究了通过设置压实层阻止酸性水渗入地下[21-22]。在这一部分，研究如何设置排土场阻止酸性水渗入地下。现场调查在印度尼西亚某露天煤矿执行。排土场基底由粘土和泥岩组成。铁元素伴生于印度尼西亚某露天煤矿，导致了酸性水的产生。因此，必须设置一个最小压实层厚度阻止酸性水进入地下。同时，土壤样品的渗透系数受到含水量和压实力的影响。室内试验在日本九州大学采矿机械与岩石工程实验室进行。3个土壤样品来自表土排土场Q10位置，首先测试样品的最优含水率、塑限、自然含水率，结果见表1。然后，在不同含水率和不同压力下测试土壤样品的渗透系数，结果如图1、图2、图3。

图1到图3指出样品的渗透系数随着压力的增加而降低，原因是压力增加导致孔隙率降低。另一方面，随着加载压力增加到80kPa，渗透系数趋向4.0×10-7cm/s这个固定值。按照日本的土木标准，压实层渗透系数小于1.0×10-6cm/s时定义为低渗透层。结果指出在不同的含水率情况下当加载压力达到60kPa时各样品都能形成一个低渗透层。为了使排土场基底形成一个低渗透层，压实机械的最小压实力为60kPa。考虑到表土层的自重，我们假定压实层的密度是1.8g/cm3，当压实层厚度达到3.3m时，3.3m以下的土层因为自重形成低渗透层。另一方面，这个低渗透层在下雨天能够阻止雨水大量进入地下。

3 提高排土场稳定性

在印度尼西亚某露天煤矿，排土场基底由粘土和泥岩组成。表土层是粘土，是一个弱层，粘土层的平均厚度是20m。为了进行数值模拟对排土场的地质条件进行了简化，外排土场参数见表2。通过固结直剪试验测试了泥岩、粘土、排弃物、和压实层的基本性质，压实层的含水量设置为12.5%，结果见表3。

基于外排土场参数和土岩的基本性质，用Phase二维软件建立地质模型。首先模拟不同压实层厚度和不同粘土层厚度条件下排土场的稳定性。压实层厚度设置为0m、1.5m、3.0m、4.5m、6.0m，粘土层厚度设置为10m、15m、20m、25m、30m、35m、40m、45m、50m，模拟结果见图4。图4指出在粘土层厚度为20m，压实层厚度为0m的初始状态时，排土场的安全系数是1.38，满足露天煤矿对排土场稳定性的需求。安全系数随着压实层厚度的增加而增加。当弱层厚度超过20m时，排土场安全系数随着压实层厚度的增加而缓慢增加。当弱层厚度低于20m时压实基底显著提高了排土场的稳定性。另一方面，当弱层厚度小于20m时，为了使安全系数保持在一个固定值，弱层厚度越大需要压实的厚度越大。

在露天煤矿，地下水位线是变动的，需要确保地下水位处于最高值时的排土场稳定性。在印度尼西亚露天煤矿，我们假定最高地下水位线是地下2m。在这个地质模型中，我们假定地下水位是地下2m、3m、4m、5m、6m、7m、和8m，压实层厚度是0m、1.5m、3.0m、4.5m、和6.0m，其他参数不变。模拟结果见图5。在压实层厚度是0m时，排土场安全系数从1.03增加到1.50当地下水位从地下2m下降到8m时。在地下水位是6m时，排土场安全系数从1.38增加到2.00随着压实层厚度从0m增加到6m。排土场安全系数刚好大于1.2当压实层厚度是2.0m且水位是地下2m时。从上述结果能看出尽管排土场受到地下水位的影响，设置合适的压实层厚度仍然能够明显地提高排土场稳定性。在印度尼西亚某露天煤矿，最小压实层厚度是2.0m时能够保证地下水位最高时的安全系数刚好大于1.2。故为了保证排土场的稳定性，最小压实层厚度为2.0m。

压实层厚度必须阻止地下水位渗入地下，同时必须保证排土场的稳定性，最小压实层厚度取这两个厚度的最大值。关于印度尼西亚某露天煤矿，最小压实层厚度为3.3m。排土场的安全系数为1.34当压实层厚度是3.0m且水位线为地下2m时。在印度尼西亚某露天煤矿，设置压实层措施后，形成了压实层阻止酸性水渗入地下，且安全系数为1.34。故从稳定性的角度出发，设置压实层措施后印度尼西亚某露天煤矿的排土场总高度能够增加。

4 结论

基于现场对印度尼西亚某露天煤矿的调查，实验室测试，数值模拟，得出如下结论。

①基底压实层能够阻止酸性水渗入地下。压实机械的最小压实力和最小压实厚度取决于基底表层土的渗透系数测试结果和土木工程标准。在印度尼西亚某露天煤矿，为了阻止酸性水渗入地下，压实机械的最小压实力是60kPa，最小压实层厚度是3.3m。

②基底压实层能够提高排土场稳定性。当基底弱层厚度小于20m时，排土场的安全系数随着压实层厚度的增加而增加。当基底弱层厚度大于20m时排土场的安全系数缓慢地增加随着压实层厚度的增加。在印度尼西亚某露天煤矿，为了在地下水位最高时保持边坡稳定性，最小压实层厚度是2.0m。

③压实层厚度必须阻止地下水位渗入地下，同时必须保证排土场的稳定性，最小压实层厚度取这两个厚度的最大值。在印度尼西亚某露天煤矿，最小压实层厚度是3.3m，应用上述措施后，阻止了酸性水渗入地下且排土场的安全系数从1.03提高到了1.34。

参考文献：

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科研进度安排篇（5）

随着二十世纪末高校扩招的不断深入，我国高等教育数量上已经进入大众化教育阶段，逐渐向普及化阶段迈进。在高校扩招的过程中，独立学院作为新生的重要力量承担了大量的教学任务。校外实习作为高等教育中重要的教学环节一直备受关注，而独立学院作为新生的教学力量，与传统本科院校存在一定的差异，因此独立学院校外实习逐渐成为高等教育研究的热点[1][2][3]。在教学中，安排教学进度是决定教学效果的关键因素，因此针对独立学院校外实习，研究教学进度的安排是提高教学效果的有效方法。

1.独立学院学生进行校外实习的教学目标

独立学院是上世纪末本世纪初叶在我国高等教育出现的新兴教学力量。一般独立学院都是借助传统本科院校的教学力量，依托社会力量进行办学。在高等教育招生中，一般称为“三本”。其招生批次在传统本科院校“二本”之后，所以一般来说，独立学院的生源情况相对传统本科院校要差一个档次。这样的现实情况下，独立学院的办学就必须有别于传统本科院校。近年来，随着独立学院的不断发展壮大，逐渐解决独立学院生存的问题后，独立学院的办学特色逐渐成为独立学院关心的问题。随着国民经济的不断发展，技术密集型企业的大面积出现，使得对于应用型本科人才的需求越来越旺盛，因此独立学院以培养应用型本科人才的思路逐渐成为共识。

所为应用型本科人才，主要是为技术密集型企业服务。除了传统本科人才要求的基础知识和基本能力外，相对传统学术性人才更强调学生的应用能力，特别是在生产实践过程中应用已有知识技术解决问题的实践能力。因此，培养学生的实践能力成为独立学院的重要任务。

为了培养学生具备在工程实践一线应用所学知识和技能的能力，组织学生在生产一线进行实习成为重要的手段。这一方面是学生能力的培养，另一方面也是学生能力的考核。所以，校外实习对于独立学院的学生既是能力的培养也是一种真实环境的模拟。从教学目标上看，就是为学生提供真实的工程实践环境，为学生具备相应的能力进行训练及适应性学习。

2.现有独立学院校外实习教学进度安排存在的问题

显然，以培养学生在工程实践中的能力为目标来看现有的独立学院校外实习还需大量改进。这在教学进度安排上尤为明显。独立学院校外实习教学进度的安排主要存在以下几个问题。

一是教学内容不够明确。校外实习与传统的理论课教学不同，一般不存在特定的课本或参考书。现阶段一些传统本科院校有一些实习指导书，但是这些实习指导书没有充分考虑独立学院的学生情况和实习要求。所以相应的教学内容就不够明确，实习过程中分为几个环节，每个环节要求学生干什么，这一系列的问题都没有明确的答案，或者完全照搬传统本科学校的内容。这就是使得教学进度的安排出现各种问题，可能由于学生基础差相应教学内容难完成，可能由于教学内容少导致相应的训练要求没达到……所以，缺乏明确针对独立学院的校外实习教学内容是教学进度安排中的重要问题。

二是受校外实习条件限制多。由于各种原因，独立学院校外实习条件相对较差，企业愿意接受独立学院学生实习相对较少，这就使得独立学院的校外实习条件限制增多。比如，在生产旺季企业可能拒绝接受学生进场，这就导致学生校外实习实践安排无法正常进行，如果提前可能由于相应理论课教育未完成而影响实习效果。所以校外实习条件限制也是教学进度安排中常见的问题。

三是教学进度灵活性不够，应变性不强。经过长期的建设，传统本科院校一般都有一定的校外实习基地，通过长期良好的合作，使得企业能够为学校提供足够的实习环境。那么当出现一些突况的时候，企业愿意也可以为学校提供一些便利。所以，一些传统本科院校的校外实习安排并不强调对突发事件的应对。但是，独立学院一般不具备这样的条件，所以按传统本科院校的习惯安排校外实习教学进度，就明显觉得灵活性不够，应变性不强。这也是独立学院校外实习教学进度安排存在的问题。

3. 独立学院安排校外实习教学进度值得注意的问题

显然，针对校外实习教学进度安排中存在的问题，可以不断改善教学进度安排，提高独立学院校外实习的质量。但是，在教学实践中，还发现以下几个问题是不可忽视的。

首先，实习基地的建设。对于校外实习教学进度安排的问题，建设合作良好的校外实习基地是解决问题的根本途径。但是值得注意的是，校外实习基地的建设不是一朝一夕的工作，是一个长期合作的过程。所以，在教学进度安排的过程中需要考虑校外实习基地建设的情况。不能因为实习基地建设周期长，而武断的长期采用相同的教学进度安排，甚至因此影响到实习基地的建设。

其次，实习指导教师队伍的建设。实习指导教师是校外实习教学进度安排的主体，因此在教学进度安排中指导教师的作用要高度重视。在现阶段，建设“双师型”的师资队伍逐渐成为实习指导教师队伍建设的共识。那么校外实习教学进度的安排也要不断利用实习指导教师队伍建设的成果，在建设指导教师队伍的同时优化教学进度安排。

再次，实习资料的整理。长期以来，由于历史原因校外实习相对课堂理论教学缺乏规律性和系统性，所以相应资料的保存也不够。学生实习报告，实习指导书等等资料都是校外实习教学中重要的教学资料，同时也是合理制定教学进度的依据。所以，独立学院校外实习教学进度的制定一定要在有效整理实习资料的基础上进行，这将极大的提高教学进度安排的合理性。

参考文献：

[1] 宋殿辉, 孙广, 季晓依. 独立学院校外实习基地建设的认识和实践[J]. 物流科技, 2009(2):119-120.

[2] 李子彦. 独立学院校外实习基地建设研究与实践[J]. 铜陵职业技术学院学报, 2010(4):56-58.

[3] 刘殿金, 孟之知. 独立学院加强校外实习工作管理的研究与实践[J]. 科教导刊, 2012(9):195-196.

基金项目：

科研进度安排篇（6）

一、会议对象

2021年度江苏省现代教育技术研究立项课题（淮安市及周边地区）主持人或重要成员1-2名。

二、会议主题

规范课题研究过程，丰富课题研究成果。

三、会议时间

2021年5月28日（全天），上午8:30前签到。

四、会议地点

江苏涟水经济开发区实验学校（涟水经济开发区盐河路与兴业路交界处）。

五、活动形式

专题讲座、课堂观摩、科研沙龙。

具体活动安排详见活动日程安排表。

六、其它说明

1.相关课题组及时通知相关人员，按时参加开题会议，对照江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所相关规定及课题研究、开题会相关要求，认真做好活动安排及相关工作。

2.会议不收取任何费用，由江苏涟水经济开发区实验学校提供会议当天中午工作餐，车费、住宿费自理，开具发票回原单位报销。注意出行安全。

3.进入校园务必配带口罩，出示健康码，严格按照江苏涟水经济开发区实验学校防疫要求，配合检查，如检查不通过者请勿进入校园。如为近期从中高风险地区返苏或为该类人群密切接触者严禁参加本次会议。

4.联系人：薛林，电话：13915122168。 附件三：江苏省现代教育技术研究2021年度课题开题报告会方案

江苏省现代教育技术研究2021年度课题开题报告会（连云港市）

会议方案

一、会议对象

2021年度江苏省现代教育技术研究立项课题（连云港市及周边地区）主持人或重要成员1-2名。

二、会议主题

规范课题研究过程，丰富课题研究成果。

三、会议时间

2021年9月28日（全天），上午8:00前签到。

四、会议地点

连云港市城南中心小学（连云港市赣榆区经济开发区宁波路西首）。

五、活动形式

专题讲座、课堂观摩、科研沙龙。

具体活动安排详见活动日程安排表。

六、其它说明

1.相关课题组及时通知相关人员，按时参加开题会议，对照江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所相关规定及课题研究、开题会相关要求，认真做好活动安排及相关工作。

2.会议不收取任何费用，由连云港市城南中心小学提供会议当天中午工作餐，车费、住宿费自理，开具发票回原单位报销。注意出行安全。

3.进入校园务必配带口罩，出示健康码，严格按照城南中心小学防疫要求，配合检查，如检查不通过者请勿进入校园。如为近期从中高风险地区返苏或为该类人群密切接触者严禁参加本次会议。

4.联系人：尚修涛，电话：13815689703。

附件三：江苏省现代教育技术研究2021年度课题开题报告会方案

江苏省现代教育技术研究2021年度课题开题报告会（苏州市）

会议方案

一、参会对象

2021年度江苏省现代教育技术研究立项课题（苏州市及周边地区）主持人或重要成员1-2名。

二、会议主题

教智融合，课题引领“适合的教与学”

三、会议时间

2021年7月5日上午8:30前签到，时间一天。

四、会议地点

苏州工业园区星港学校飘一路校区（苏州工业园区飘一路9号）。

五、活动形式

课堂教学案例展示；专家点评；专家讲座；课题组领取开题报告书。

（备注：具体活动安排详见当日“开题活动日程安排表”）

六、其它说明

1.相关课题组及时通知相关人员，按时参加开题会议，对照江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所相关规定及课题研究、开题会相关要求，认真做好活动安排及相关工作。

2.会议不收取任何费用，由苏州工业园区星港学校提供会议当天中午工作餐，车费、住宿费自理，开具发票回原单位报销。注意出行安全。

3.进入校园务必配带口罩，出示健康码，严格按照苏州市防疫要求，配合检查，如检查不通过者请勿进入校园。如为近期从中高风险地区返苏或为该类人群密切接触者严禁参加本次会议。

4.联系人：吴伟；电话：13912617165。

附件三：江苏省现代教育技术研究2021年度课题开题报告会方案

江苏省现代教育技术研究2021年度课题开题报告会（盐城市）

会议方案

 

一、会议对象

2021年度江苏省现代教育技术研究立项课题（盐城市及周边地区）主持人或重要成员1-2名。

二、会议主题

教育技术课题研究，促进教师专业发展

三、会议时间

2021年7月5日（全天），上午8:30前签到。

四、会议地点

滨海县东坎街道中心小学（盐城市滨海县育才中路200号）

五、活动形式

专题讲座、课堂观摩、科研沙龙。

具体活动安排详见活动日程安排表。

六、备注说明

1.相关课题组及时通知相关人员，按时参加开题会议，对照江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所相关规定及课题研究、开题会相关要求，认真做好活动安排及相关工作。

2.会议不收取任何费用，由滨海县东坎街道中心小学提供会议当天中午工作餐，车费、住宿费自理，开具发票回原单位报销。注意出行安全。

3.进入校园务必配带口罩，出示健康码，严格按照滨海县东坎街道中心小学防疫要求，配合检查，如检查不通过者请勿进入校园。如为近期从中高风险地区返苏或为该类人群密切接触者严禁参加本次会议。

4.联系人：王大海，电话：15061158818

附件三：江苏省现代教育技术研究2021年度课题开题报告会方案

江苏省现代教育技术研究2021年度课题培训会（镇江市）

暨江苏省第二批网络名师工作室授牌仪式活动方案

一、活动时间与地点

1．活动时间：6月15日9:30开始（一天）；

2．主办单位：江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所；

2．组织单位：镇江市教育信息化中心；

3．承办单位：丹阳市信息中心、丹阳市丹凤实验小学；

4．活动地点：丹阳市丹凤实验小学（镇江市丹阳市丹金路308号）

二、参会人员

1．2021年省级信息化重点和立项课题主持人；

2．2020年省级信息化课题主持人；

3．各辖市区信息化课题项目负责人；

4．江苏省第二批网络名师工作室领衔教师

三、活动议程

1．镇江市课题项目负责人介绍2021年省信息化课题的申报情况和阶段要求；

2．现场直播展示课题研究课；

3．丹阳市丹凤实验小学校长就如何通过信息化课题研究促进学校发展经验介绍；

4．镇江市教育信息化中心领导讲话

5．江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所领导讲话

6．江苏省网络名师工作室负责人讲话、授牌

7．参观校园、经验交流

科研进度安排篇（7）

一、财政科技专项资金基本情况

（一）财政科技经费支出总体规模。2013-2014年，全省财政科技经费支出分别为191.87亿元、207.99亿元，同比分别增长15.6%和8.4%；省本级财政科技经费支出分别为30.34亿元、33.58亿元（含省对市县转移支出9.81亿元，下同），同比分别增长12.3%、10.7%。

2012年，省政府设立了规模为50亿元（分4年筹措到位）的创新强省资金，2013-2014年分别安排11.35亿元、12.95亿元，其中用于省“”人才奖励、高技能人才培养建设5.39亿元；用于青山湖科技城、未来科技城建设等补助4.5亿元；用于创新强省产业基金及信息投资公司资本金注资7.5亿元；用于扶持科技型中小企业发展2亿元。

2013-2014年，省财政安排工业与信息化发展专项资金28亿元，其中用于扶持战略性新兴产业发展10.8亿元（其中4.3亿元用于扶持省级重点企业研究院建设）；用于技术创新、企业技术中心、“三名”培育工程、“两化”深度融合等13.18亿元。

（二）省级科技专项资金安排情况。2013年，省级财政科技经费支出30.34亿元中安排科技专项资金14.08亿元。其中，省科技厅29项13.63亿元，省科协3项0.21亿元，省社科联2项0.24亿元。

1.省科技厅安排的情况：

（1）研发支持类5项6.18亿元。其中，重大科技专项3.4亿元、自然科学基金1亿元、公益性技术应用研究0.78亿元、科技型中小企业创新基金0.5亿元、国家科技项目配套0.5亿元。

（2）人才培养类3项1.08亿元。其中，创新团队培育0.9亿元、钱江人才培养0.13亿元、新苗人才培养0.05亿元。

（3）平台载体建设类4项1.97亿元。其中，重大科技创新平台0.3亿元、重点实验室和工程技术研究中心0.35亿元、重点企业研究院0.7亿元、省科创基地（科技城）0.62亿元。

（4）成果转化类10项3.28亿元。其中，网上技术市场建设与成果转化1亿元、农业新品种选育0.62亿元、国际科技合作0.5亿元、科技金融0.28亿元、科技富民强县0.25亿元、农业科技成果转化0.15亿元、新农村建设科技示范0.07亿元、科技特派员0.11亿元、科技企业孵化器0.22亿元、农高园区0.08亿元。

（5）环境营造类7项1.12亿元。其中，专利保护和管理0.5亿元、省科学技术奖励0.17亿元、软科学研究0.1亿元、创新型示范试点企业补助0.1亿元、科技合作与交流0.1亿元、引进大院名校共建创新载体0.1亿元，市县党政领导目标责任制考核奖励0.05亿元。

2.省科协安排的情况：院士专家工作站建设0.11亿元、科普专项0.06亿元、学会能力提升0.04亿元。

3.省社科联安排的情况：社科基金专项补助0.17亿元、社科项目经费0.07亿元。

2014年，省级财政科技经费支出33.58亿元中，安排科技专项资金16.7亿元。其中省科技厅14项16.23亿元；省科协3项0.21亿元；省社科联2项0.26亿元。

1.省科技厅安排的情况：

（1）研发支持类4项6.8亿元。其中，重大科技专项4.1亿元、自然科学基金1.1亿元、公益性技术应用研究和政策科学1亿元、国家科技项目配套0.6亿元。

（2）人才培养类1项1.05亿元，系创新团队引进和培育。

（3）平台载体建设类2项1.7亿元。其中，公共平台与载体建设1亿元、省科创基地（科技城）建设0.7亿元。

（4）成果转化类5项5.86亿元。其中，科技型中小企业扶持3.05亿元、网上技术市场建设与成果转化1亿元、农业科技创新与服务1.31亿元、国际科技合作0.3亿元、科技惠民0.2亿元。

（5）环境营造类2项0.82亿元。其中，知识产权（专利）保护和管理0.65亿元、省科学技术奖励0.17亿元。

2.省科协安排的情况：院士专家工作站建设0.08亿元、科普专项0.06亿元、学会能力提升0.07亿元。

3.省社科联安排的情况：社会规划课题经费0.1亿元；社科普及基地建设、学术出版等0.16亿元。

（三）争取国家科技项目情况。2013-2014年，我省获得国家科技项目立项支持金额分别为25.5亿元、23.63亿元，分别占全省科技投入总额的13.3%、11.4%。主要集中在国家自然科学基金、863计划、973计划、中小企业发展科技创新和国家科技重大专项等方面，其中国家自然科学基金已连续三年超10亿元。

二、科技重点领域财政专项资金安排、使用和绩效情况

根据省人大常委会的安排，重点报告以下八个领域财政科技专项资金安排、使用和绩效情况：

（一）着力培育高新技术产业。一是在培育高新技术企业和科技型中小企业方面，每年安排省财政科技资金3亿元，支持省级科技型中小企业发展。2014年8个市县设立创业投资引导基金1.09亿元，通过科技担保、专利权质押融资等途径引导银行为696家科技型小微企业融资21.9亿元。出台扶持众创空间发展的政策，推进大众创业、万众创新。14家众创空间被纳入部级科技企业孵化器管理，占全国首批总数的1/5；全省有孵化器144家、在孵企业7400多家，高新技术企业6232家、科技型中小企业19141家。二是在产业技术创新综合试点方面，从2012年开始，围绕做强产业链，实施省级重点企业研究院建设、重大瓶颈技术攻关、青年科学家培养计划“三位一体”的政策。目前已在16个产业链创建省级重点企业研究院149家，省财政累计资助8.5亿元，带动企业投入研发经费70亿元以上，补强了重点产业链的短板，开发出一批达到甚至超过国际水平的标志性产品。三是在发展平台方面，推进杭州国家自主创新示范区、部级和省级高新区、科技城、特色小镇等平台建设，发挥核心载体作用，促进高新技术产业发展。全省有部级高新区8家，省级高新园区12家，创建的省级高新园区13家，省级高新技术产业化基地3家。2013-2014年，省、市、县三级财政共分别安排8亿元、6亿元支持青山湖科技城和未来科技城建设。高新园区集聚了全省60%的重点企业研究院、1/3高新技术企业、2/3的科技型中小企业与近60%的高新技术产业产值、80%的高技术服务收入，对全省规上工业增加值的贡献率达43.4%。我省高新技术产业对工业增长的贡献率超过六成，已经成为创新驱动的主力军。

（二）重点实施重大科技专项。“十二五”以来，我省安排省级财政科技经费14.9亿元，实施省重大科技专项项目1251项；争取国家科技重大专项项目113项，国拨资金23.6亿元。在电动汽车、集成电路、新药创制和信息技术等领域突破了一批拥有自主知识产权的核心关键技术，获得并转化了一批有影响力的科技成果，培育了贝达药业等一批技术含量高、发展前景好的科技型企业。根据对821项2014年在研的省级重大科技专项执行情况调查，实现产值387.72亿元，增加值105.65亿元，缴税20.53亿元，创汇9.66亿美元。

（三）坚持科技创新惠及民生。设立科技惠民富民专项，加快推进民生技术研发和成果转化，“十二五”期间安排省级财政科技经费10亿元，其中农业主导产业新品种选育协作攻关专项安排省级项目经费2.46亿元，育成并通过省级以上审定新品种（组合）263个，超级稻数量已位居全国第一；实施科技惠民示范工程，已在10个县（市、区）因地制宜推广应用清洁能源、环境治理等适宜技术；实施“十县五十万亩茶产业升级转化工程和竹产业效益提升工程”，在33个县（市、区）集成示范和转化应用29个新品种、79项先进适用成果。深入实施科技特派员工作，有效帮扶农业增产、农民增收。

（四）打造科技创新服务平台。设立公共平台与载体建设专项，“十二五”以来共安排省财政科技经费近5亿元，打造支撑我省科技创新研究、产业技术发展和成果转化应用创新平台。截至2014年底，创新服务平台累计提供检测服务400余万次，服务收入超过21亿元，加入平台的企业4万多家，解决技术难题33000多项。2014年，全省282家省级重点实验室共转化科技成果776项，新增产值203.61亿元、利税23.15亿元。全省还有浙江清华长三角研究院、中科院宁波材料所等创新载体970家。

（五）推进技术市场体系建设。2013-2014年共安排省级财政科技经费2亿元，着力推进线上线下融合的技术市场体系建设，促进科技成果转移转化和产业化，打造具有全国影响力的科技交易中心。浙江网上技术市场已拥有省内企业会员10万多家，累计技术难题9万多项、科技成果17万项，签约合同3.5万项、成交金额325亿元。组建浙江伍一技术股份有限公司，首批35家中介机构正式入驻科技大市场；9个市、17个县（市、区）科技大市场建设试点工作扎实推进。2012年以来开展5次科技成果竞拍活动，521项科技成果成功竞拍，总成交价9.1亿元，溢价达32.5%。据不完全统计，在竞拍成功的科技成果中，单项技术成果实现产业化的有204项，新增销售88.16亿元，利税5.67亿元。

（六）加强基础研究与人才培养。一是加强基础研究。“十二五”期间，省财政安排近5亿元，实施省自然科学基金项目5863项，持续提高原始创新能力，SCI论文数、国际被引用篇数均居全国第四位，基础研究整体水平处于全国前列。今年，省政府与国家自然科学基金委设立“两化”融合联合基金，五年内共同安排2.5亿元，支持“两化”深度融合领域关键技术研究。二是引进培育人才。2009-2013年安排省财政科技经费4.32亿元，建设省级科技创新团队151个，集聚各类人才5285人。实施领军型创新创业团队引进培育计划，首批确定14个领军型创新创业团队。2013-2014年，省财政筹措资金4.41亿元，对实际到岗的539名国家和省“”“海鸥计划”的海外高层次人才给予奖励。安排资金0.95亿元推进技能人才队伍建设。建设省级院士专家工作站114家，签约院士254位，开展项目合作737项，解决关键共性技术673项，开发新产品981个，获授权专利4038件，获得省级以上奖励297项，制修订技术标准817个。

（七）营造创新创业良好环境。一是大力推广应用创新券。已有80%以上的市县推广应用，集聚科研载体3000多家、仪器设备6.5万台（套），服务企业技术2万多项，发放创新券1.2亿余元，实际使用3311万余元。我省被列入国家科研设施与仪器向社会开放7个试点省市之一。二是强化专利运用保护。“十二五”以来，省财政累计安排专项资金2.15亿元，对授权发明专利、购买国外发明专利和专利示范企业等进行补助。2014年全省专利申请量和授权量分别达26.1万件和18.9万件，居全国第2位，其中发明专利申请量、授权量分别达5.2万件和1.3万件，万人发明专利拥有量达9.6件，企业专利申请量、授权量占比64%、67.8%，专利许可转让金额达16.04亿元，位居全国首位。三是提升全民科学素质水平。公民科学素质水平为8.21%，高于全国6.20%的总体水平，继续稳居全国省区前列。

（八）发挥社科规划课题示范引领和科研培育功能。围绕省委省政府中心工作发挥咨询服务作用。每年组织省委省政府主要领导圈选的重大对策课题，2015年上半年刊发成果要报25期，得到省委省政府领导批示17期。在《浙江日报》报刊组织发表有关“三改一拆”“两山”等理论宣传文章，得到省委领导肯定。引导社科理论研究方向的作用不断增强，培育国家社科规划基金项目的成效明显，扶持学科建设和人才队伍培养取得进展，推出了一批重要成果，在省内外学术界产生良好反响。

三、加强财政科技专项资金管理的主要措施

近年来，我省不断强化财政科技专项资金管理制度建设，完善资源配置结构和配置方式，创新运行机制，规范办事流程，强化资金监管和使用绩效评价，努力提高财政科技经费使用绩效。

（一）建立健全财政科技专项资金管理机制。认真贯彻落实国家科技经费管理改革精神，在改革创新资金分配方式的同时不断规范资金和项目管理，制（修）订出台一系列专项资金和经费管理制度，覆盖了资金分配、拨付、使用、项目立项、实施、中期检查、验收、评价和监督管理等各个环节。建立科研项目信息公开制度，对项目立项结果、项目执行、经费使用、项目绩效等信息情况进行公开，接受社会监督。开展科研经费审计和大检查，对发现的资金使用问题和制度漏洞及时进行整改，完善管理制度。

（二）创新财政科技专项资金整合机制。优化整合省级科技专项，对目标明确、绩效明显的继续保留实施；对资金额度较小、实施期限较长、支持领域较窄、实施绩效不明显的，通过撤、并、转、退等方式进行整合优化。目前，继续保留的重大科技专项、创新团队引进和培育等12项列入省级专项资金管理清单，科技型中小企业扶持专项列入转移支付专项管理清单；国家科技项目配套不纳入管理清单。整合后，重大科技专项等单个项目支持力度超过100万元的专项经费占总经费比例已超过75%，财政资金分配更加聚焦。省自然科学基金、农村科技特派员专项等金额10万元以下项目根据实际需求继续保留，满足年轻科研人才培养和应用基础研究等需求。

（三）完善财政科技专项资金和项目分配机制。对面向社会、面向企业、面向高校和科研院所的科学探索、公益技术与关键共性技术、研发成果转移转化和科研载体、科研人才类科技专项，一般采用竞争性分配方式。对重大科技专项、公益技术应用研究等10个科技专项，通过完善竞争性分配程序，强化公开制度，使项目立项更加公平公正。对面向市县引导类、激励性、奖励性科技专项以及定项、定额类营造环境为主的科技专项，原则上按因素法分配到市县。

（四）强化财政科技专项资金绩效考核评价机制。构建以绩效为中心的科技专项管理体制，实施全过程绩效管理，确保专项资金优先分配和高效使用。在项目申报或评审过程中关注项目绩效目标的编制以及绩效目标的可行性、合理性和有效性。定期对科技专项实施进行绩效评价，根据结果及时调整专项设立和资金配置。2013年以来，探索对我省高校、科研院所的科研绩效进行评价，进一步强化科研机构的绩效意识。

四、财政科技专项资金管理的主要问题

我省财政科技专项资金管理也存在一些矛盾与问题，主要表现在：

一是市县部分财政科技资金没有真正用于科技创新。各市县均有非科技类支出作为科技资金投入。2013-2014年，市县列其他科学技术支出为102亿元，其中技改投入20亿元、涉企优惠等政策兑现16.41亿元、开发区投入9.04亿元、信息系统建设3.88亿元、创新人才支持15.13亿元、科技奖励8.01亿元、产业基金注资2.8亿元。前三项基本为非科技类支出，占市县其他科技支出的44.4%。

二是财政科技投入和使用存在“碎片化”现象。市县科技资金分配部门多、支出用途杂，部分还偏离了科技创新的核心主旨。省级社科、科普、公益技术和软科学研究等以脑力劳动花费为主要内容的资金还存在项目小而多的现象。

三是科技经费管理有待进一步加强。102个县级以上政府可以分配财政科技资金的主管部门达714个，省本级为11个，个别县甚至多达30个。部分项目经费核算与使用不规范，如市县推荐的“网上技术市场建设和成果转化”项目存在少数企业过度包装、信息不实、从而骗取财政科技资金的情况。

五、下一步工作

我们将认真贯彻省人大常委会的审议意见，坚持改革创新、公正公开、规范高效，深化科技资金管理体制机制改革。

（一）进一步深化科技计划体制改革，统筹创新资源配置。改进并加强省级财政科研项目和资金管理。围绕产业链部署创新链，围绕创新链完善资金链，进一步统筹优化科技资源配置，建立以需求导向、绩效导向为目标的科技专项管理体制，突出知识创新、技术创新、转化应用、环境建设等4个环节。强化资金预算执行和监管，突出重点、聚焦目标，真正把资金用到刀刃上。强化省市县三级分工合作以及各职能部门的沟通协调，形成合力。

（二）进一步加大财政科技投入，引导社会资本投入。进一步发挥财政资金的杠杆作用和导向作用，激励企业以自有资金投入研发，引导金融资金和社会资金投入科技事业，形成鼓励创新、宽容失败的社会氛围。谋划杭州城西科创大走廊等重大平台、重大工程及项目、重点创新团队。新增并整合资金设立科技成果转化引导基金。优化科技型中小微企业创新及融资环境，扩大省级科技型中小企业扶持专项支持范围，对市县已建成投入使用的科技小镇、众创空间和设立的科技风险资金池等其他科技金融资金给予绩效奖补。做好国家知识产权运营基金阶段参股我省投资基金的配套工作。引导和鼓励高校、科研院所、区域行业创新平台等科研基础设施、大型科学仪器设备，以创新券方式向科技型小微企业开放，省财政给予一定补助。

科研进度安排篇（8）

摘 要：本文主要采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法等研究方法，以安徽省民办本科院校的排球教学现状为研究对象；通过对安徽新华学院、安徽三联学院、安徽文达信息工程学院和安徽外国语学院4所院校的排球教师队伍、排球教学现状、大学生上排球课的学习态度、课外排球锻炼等情况进行调查与分析，并提出相应发展对策，以期对提高安徽省民办本科院校排球教学的效果和课程改革提供理论参考.

关键词 ：安徽省；民办公共体育；排球教学；调查分析；对策研究

中图分类号：G842；G807文献标识码：A文章编号：1673-260X（2015）04-0160-03

基金项目：2013年安徽省质量工程项目 项目名称：安徽省民办本科院校排球教学现状的调查与对策研究（2013jyxm284）

1 前言

我国排球运动经历过辉煌也走过低谷，女排的五连冠深深的影响了我国排球运动.80年代后，我国排球运动开始在大中小城市普及，开始成为高校体育教学的重点内容.现行的国家体育纲要规定高校应有公共体育课或专业体育课等，排球运动教学作为公共体育教学的一种，对我国体育事业具有一定的影响.[1]

2 研究对象与研究方法

2.1 研究对象：本文以安徽省民办本科院校排球教学现状为研究对象.

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

通过文献资料法查阅了有关本研究的文献资料.

2.2.2 问卷调查法

多位体育教师共同研究并编制《安徽省民办本科院校排球课教学现状》的调查问卷，4名体育教师分别向安徽省4所民办本科院校随机抽取的400名学生发放问卷，回收率96.25%，有效率94.8%.另外又分别向四所高校的58位体育教师发放问卷，回收率100%，有效率84.48%.此次发放问卷的有效率分别是94.8%和84.48%，达到统计学要求.

2.2.3 访谈法

访谈了部分教师、学生，获得了真实宝贵的资料.

2.2.4 数理统计法

将问卷所得数据运用百分数计算法进行分析.

3 结果与分析

3.1 排球课教学现状调查分析

3.1.1 排球课教学任务现状分析

排球课教学任务现状调查问卷采用多项填写，通过对58名体育教师的问卷数据分析可以发现，有74.24%的教师认为排球课的任务是提高学生对排球技术的掌握和理论知识的理解；有65.15%的教师认为排球课的任务是激发学生对排球运动的兴趣和喜爱；有43.12%的教师认为排球课的任务在于增强学生体质和健康意识，同时认为排球课的任务是使学生掌握正确的健身方法和培养学生课外锻炼习惯.以上数据可以证明，安徽省民办本科院校体育教师认为排球课教学任务主要是提高技能与理论知识和激发学生对排球运动的兴趣.

3.1.2 排球课教学内容现状分析

58名体育教师在排球课教学内容调查问卷中采用多项填写与选择，全部体育教师均选择了基本技战术和裁判规则；有55名教师选择组合技术，占到统计人数的94.83%；有50名教师选择排球游戏，占到统计人数的86.2%；排球运动概述与运动发展有56名教师选择，占到统计人数的96.55%；而在排球场地器材和排球运动中的规范与礼仪方面分别有4名和6名教师，即占统计人数的6.89%和10.34%.由此可以知道，安徽省民办本科体育教师在排球课教学内容的选择上主要集中在传统教学内容.

3.1.3 排球教学课时数现状分析

10名体育教师认为排球实践课教学课时数充足，占统计人数的17.24%；13名教师认为课时数不充足，占统计人数的22.41%；35名教师认为教学课时数基本充足，占统计人数的60.34%.以上数据可以证明安徽省民办本科院校每学期36学时的排球课基本能够满足学生需求.另外研究发现排球理论课教学课时数严重不足，仅7名教师认为每学期能够上满4学时理论课，占统计人数的12.07%；42名教师认为一学期只开设2学时的理论课，占统计人数的72.41%，选择不开设理论课的教师有9人，占到统计人数的15.52%.

3.1.4 排球教学方法现状分析

从58名体育教师的问卷数据分析中可以发现，他们在教学过程中主要采用传统教学方法，即教师讲解示范，学生组织练习，教师巡回指导并纠错.另外还分别采用其他的教学方法，有18名体育教师选择快乐式教学法，占统计人数的31.03%；有13名教师采用分层式教学法，占统计人数的22.41%；有10名教师选择合作式教学法，占统计人数的17.24%；有10名教师选择启发式教学法，占统计人数的17.24%；有2名体育教师采用探究式教学法，占统计人数的3.45%；还有5名教师在教学过程中选择了其他教学方法，占统计人数的8.62%.以上数据可证明安徽省民办本科院校的体育教师在教学过程中会基于传统教学方法大胆尝试新的教学方法，以期提高教学效果.

3.1.5 排球课教学中使用多媒体现状分析

安徽省民办本科院校排球教师多媒体使用的调查数据显示：经常使用多媒体教学的教师有1人，占统计人数的1.72%；偶尔使用多媒体的教师有21人，占统计人数的36.21%；从来没有使用过多媒体进行教学的教师有36人，占统计人数的62.07%.由此可以看出排球课教师在教学过程中对多媒体的使用率较低.

3.1.6 排球课考核与评价现状分析

安徽省民办本科院校排球课考核形式为期末技能考核（占总分的60%）和平时成绩（占总分的40%），而个别学校还有理论考核，三项考核内容占总分比例为50%（技能），30%（平时）和20%（理论）.[2]在考核内容上，四所本科院校的平时和理论成绩的评分标准基本趋于相同，即根据学生平时出勤率和综合表现情况给出平时成绩，理论考核则以排球的相关理论知识和健康科学的锻炼方法为考试内容.[3]各个学校在技能考核中有所区别，三联学院和文达学院的考试内容为传球与垫球，新华学院和安徽外国语学院则以发球和垫球为考核内容.这四所高校的58名体育教师都采用终结性评价，其中也有3名教师采用诊断性评价，占统计人数的5.17%；采用过程性评价的教师有8人，占统计人数的13.79%.

3.2 安徽省民办本科院校排球教师队伍现状调查分析

从安徽省民办本科院校排球教师学历结构数据中可发现，有9名教师是本科学历，占统计人数的15.52%；硕士研究生及以上学历的教师有49人，占统计人数的84.48%.4所民办本科院校体育教师的年龄结构趋于年轻化，基本上不超过45岁，青年教师（22—30岁）有12人，青壮年教师（30—40岁）有42人，中年教师（40—45岁）有4人，分别占统计人数的20.69%，72.41%和6.90%.教师职称结构上，助教47人，讲师10人，副教授以上1人，分别占统计人数的81.03%，17.24%和1.73%.排球教师的科研能力结构上，任教期间发表1—4篇相关论文的教师有45人，发表5—9篇论文的教师有12人，发表10篇以上论文的教师有1人，分别占统计人数的77.59%，20.69%和1.72%.综上可知，安徽省民办本科院校的排球教师主要为硕士学历的，助教职称的，缺乏科研能力的青壮年教师.

3.3 排球课中大学生学习态度的调查分析

3.3.1 大学生上排球课的意愿调查分析

通过以上数据可以得出，排球课中愿意和感到一般的男、女生比例分别是85.57%和75.28%.男生愿意上排球课的人数比女生多，对排球课感到一般的学生中，男生要多于女生，而不愿意和讨厌排球课的学生中，女生人数多于男生.此结果证明安徽省民办本科院校的大部分学生喜欢上排球课，学生上排球课的态度较端正和积极，而女生不喜欢排球课的人数比例高于男生，可能由于女生担心排球运动会造成手臂疼痛，因此不愿意去接触排球.

3.3.2 通过排球课的学习学生对排球运动兴趣的调查分析

通过排球课学习，学生对排球运动的兴趣有所提升，总体而言男生比女生的学习兴趣高但是有一小部分同学对于排球运动不感兴趣.这就说明安徽省民办本科院校的大部分学生能够接受排球课教学，学习的积极性较高，但女生兴趣比例较男生低，可能由于女生在体能、体质方面逊于男生，造成女生对排球运动不感兴趣的比例增高.

3.4 安徽省民办本科院校大学生课外排球锻炼情况现状分析

通过对安徽省民办本科院校的379名大学生关于课外体育锻炼重要性的调查发现，有253名学生认为课外体育锻炼非常重要，占统计人数的66.8%；有79名学生认为课外体育锻炼重要，占统计人数的20.8%；有47名学生认为课外体育锻炼一般和不重要，占统计人数的12.4%.由此可以看出，学生对课外体育锻炼的认可度很高，课外体育锻炼可以为学生的终身体育运动奠定基础.

4 对策

4.1 加强教师师资队伍建设，重视教师整体素质培养

国家教委规定具有硕士学位以上的高校教师人数应达到40%，而安徽省民办本科院校排球教师的学历结构与规定相比还有富足.但在职称和科研能力方面，与其他院校相比相差甚远.因此，民办本科院校排球教师应加强科研能力，提升自身专业与学术素养.

4.2 加大排球教学改革力度，激发学生对排球运动的兴趣

排球教学应加强学生运动兴趣的培养，而在教学内容或教学方法上应充分突出学生的主体作用，尊重学生间的个体差异.

4.3 强化现代教学方法，合理搭配排球实践课与理论课的教学时数

实践课和理论课之间是相互支撑的，合理搭配排球理论课与实践课的教学时数能更好地完成教学任务和技能习得.

4.4 完善排球课考核评价制度，创造良好的排球学习环境

学校应该完善考核评价制度，采用多种评价手段为学生营造健康快乐的学习与考试氛围；建设适合排球运动的专业场地，给教师和学生提供一个良好的教学与学习环境，以满足学生们的需要.

4.5 提升学生主动参加课外排球运动锻炼的意识，为终身体育打下坚实的基础

学生通过吸收、消化和实践课堂所学体育知识、技能，可以顺利实现体育教学目标，强化课外锻炼意识，提高参与身体锻炼的积极性，为学生从事终身体育锻炼打下坚实的知识、技能和身体方面的基础.

参考文献：

科研进度安排篇（9）

要求“同课研究”做好四个结合，一是与全区相应学科网上教研主课题相结合，二是与“班班通”设备的使用水平检验相结合，三是与“英特尔未来教育”课程培训检查相结合，四是与新课程标准相结合。

“同课研究”时间安排，语文6、7、8周，数学9、11、12周，外语13、14、15周。

这里需要说明一点，由于“十一”长假的冲突，我们实验中学的“同课研究”时间进行了调整，从而影响到了全区语文网上交流的时间。现将原定于第八周周二（10月27日）两点半的语文教师交流时间，推迟到第九周周二（11月3日）下午两点半。请各校通知语文教师。

2、在“同课研究”基础上，开展优质课竞赛。时间安排在16、17周。

3、同课研究，优质课竞赛，要求全程录像，挂在网上供交流观摩。

科研进度安排篇（10）

(二)会议分类及组织?

第一条 全厂会议归纳为四类：?

1.厂级会议：主要包括党政领导(扩大)会，全厂干部会、全厂班组长会、全厂党员大会、全厂团员大会、全厂职工大会，全厂技术人员会以及各种代表大会。应分别报请党委或厂部批准后，由党、政、工、团等办事部门分别负责组织召开。?

2.专业会议：系全厂性的技术、业务综合会(如经营活动分析会、质量分析会、生产技术准备会、生产调度会、安全工作会等)，由分管厂领导批准，主管业务科室负责组织。?

3.系统和部门工作会：各车间、科室、支部召开的工作会(如车间办工会、科务会、支部会、车间(科室)职工大会等)由各车间科室、支部领导决定召开并负责组织。?

4.班组(小组)会：由各党、工、团小组长或行政班组长决定并主持召开。?

第二条 上级或外单位在我厂召开的会议(如现场会、报告会、办公会等)或厂际业务会(如联营洽谈会，用户座谈会等)一律由厂办受理安排，有关业务对口科室协作作好会务工作。

(三)会议安排

第三条 例会的安排。?

为避免会议过多或重复，全厂正常性的会议一律纳入例会制，原则上要按例行规定的时间、地点、内容、组织召开。例行会议安排如下：?

1.行政技术会议?

(1) 厂长办公会：?

研究、部署行政工作，讨论决定全厂行政工作重大问题。?

(2)厂务会：?

总结评价当月生产行政工作情况，安排布置下月工作任务。?

(3)班组长以上干部大会(或全厂职工大会)：?

总结上季(半年、全年)工作情况、部署本季(半年、新年)工作任务，表彰奖励先进集体、个人。?

(4)经营活动分析会：?

汇报、分析工厂计划执行情况和经营活动成果，评价各方面的工作情况，肯定成绩，揭露矛盾，提出改进措施，不断提高工厂经济效益。?

(5)质量分析会：?

汇报、总结、上月产品质量情况，讨论分析质量事故(问题)、研究决定质量改进措施。?

(6)安全工作会(含治安、消防工作)：?

汇报总结前季安全生产、治安、消防工作情况，分析处理事故，检查分析事故隐患，研究确定安全防范措施。?

(7)技术工作会(含生产技术准备会)?

汇报、总结当月技术改造、新产品开发、科研、技术和日常生产技术准备工作计划完成情况，布置下月技术工作任务、研究确定解决有关技术问题的措施方案。?

(8)生产调度会：?

调度、平衡生产进度、研究解决各车间科室不能自行解决的重大问题。?

(9)科务会：

检查、总结、布置工作。?

(10)车间办公会：?

检查、总结、布置工作。?

(11)班组会：?

检查、总结、布置工作。?

(12)班组(科室)班前会：?

对先天工作进行讲评，布置当日工作任务和注意事项。?

2.各类代表大会?

(1)职工代表大会：?

(2)车间(部门)职工大会(或职工代表小组会)：?

(3)党员代表大会：?

(4)团员代表大会：?

(5)科协会员代表大会：?

(6)企协会员代表大会：?

3.民主管理会议?

(1)工厂管理委员会：?

(2)厂长、党委书记、工会主席联席会：?

(3)生产管理委员会：?

(4)生活福利委员会：?

4.论文、成果会。?

(1)科协年会：?

(2)企协年会：?

(3)政治思想政治工作研究会年会：?

(4)厂qc成果会：?

(5)科技成果会：?

(6)信息会：?

(7)企管成果会：?

第四条 其他会议的安排：?

凡涉及多个车间(科室)负责人参加的各种会议，均须于会议召开前××经部门或分管厂领导批准后，分别报两办汇总，并由厂办统一安排，方可召开。?

第五条 厂办每周六应将全厂例会和各种临时会议，统一平衡编制会议计划并订印发到厂领导和各车间、科室及有关服务人员。?

第条 pnb0凡厂办已列入会计计划的会议，如需改期，或遇特殊情况需安排新的其他会议时，召集单位应提前2天报请厂办调整会议计划。未经厂办同意，任何人不得随便打乱正常会议计划。?

第条 pnb0对于准备不充分、或重复性、或无多大作用的会议，厂办有权拒绝安排。?

第八条 对于参加人员相同、内容接近、时间相适的几个会议，厂办有权安排合并召开。?

第九条 各部门会期必须服从全厂统一安排，各部门小会不应安排在全厂例会同期召开，(与会人员不发生时间上的冲突除外)应坚持小会服从大会，局部服从整体的原则。?