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管理案例研究与评论杂志社
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管理案例研究与评论杂志

《管理案例研究与评论》是大连理工大学主办的省级期刊,被中国期刊全文数据库收录,综合影响因子为0.469。管理案例研究与评论杂志主要以中国本土的优秀企业为研究对象,探索中国背景下管理理论成果。
  • 主管单位:大连理工大学
  • 主办单位:大连理工大学
  • 国际刊号:1674-1692
  • 国内刊号:21-9202/G
  • 出版地方:辽宁
  • 邮发代号:
  • 创刊时间:2008
  • 发行周期:双月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:0.452
  • 综合影响因子:0.264
期刊级别: CSSCI南大核心期刊
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管理案例研究与评论 2013年第01期杂志 文档列表

管理案例研究与评论杂志工商管理案例研究

民营企业并购国有企业的企业文化融合影响要素研究——东方希望集团并购蓬威石化案例分析

摘要:由于民营企业与国有企业之间的文化差异,文化融合成为影响企业并购成功与否的关键。本文以民营企业并购国有企业后的企业文化冲突为切入点,通过对民营企业和国有企业文化的特征识别,剖析二者融合后企业文化存在的关键问题,识别出民营企业并购国有企业后影响企业文化融合的关键要素为文化特质、领导行为与员工行为。并以东方希望集团为案例,通过对东方希望集团并购蓬威石化后产生的一系列企业文化冲突进行分析,揭示这些要素对企业文化融合的作用机理,为提升民营企业并购国有企业的文化融合提供参考和借鉴。
1-9

沈阳机床跨越式裂变的战略变革

摘要:本文描述了沈阳机床集团由低落到登顶世界机床之巅的跨越式裂变的战略变革之路。从曾经辉煌的沈阳机床集团发展境遇和始于重组搬迁的裂变分析开始,系统全面地剖析了沈阳机床集团的跨越武创新发展战略,如自主高端产品的R&D、战略性普通机床的OEM和“4S”店的独特模式等。本文提供了一个如何针对国有大型企业跨越式裂变过程中的能动型战略变革问题制定大型企业的战略变革策略的决策参考。
10-20

企业动态能力的演变研究——基于特变电工持续成长的案例

摘要:企业成长是形成动态能力以适应环境变化的过程,在企业成长的不同阶段,决定企业成长的动态能力会呈现出演变的特征。本文在回顾企业成长阶段理论和动态能力理论相关研究的基础上,提出了企业动态能力的七个构成要素:技术能力、辨识和把握机会能力、组织能力、资源整合能力、学习与创新能力、战略能力、变革能力,并提出了动态能力随着企业成长阶段演变的模型,最后,以特变电工为典型案例,分析了企业成长阶段与动态能力演变的关系。
21-31

基于多案例比较的软件企业集成创新模式研究——以金蝶中间件和华为为例

摘要:集成创新是将各种创新要素进行创造性的融合,各要素之间互相匹配、有机联系的非线性协同系统。集成创新中各种要素集成所产生的效果远远超过单项技术创新的绩效,探究不同企业集成创新模式,总结、提炼其形成规律,对中国企业提升自主创新能力具有重要意义。本文运用多案例研究方法,选取深圳金蝶中间件公司以及华为技术有限公司为研究对象,通过分析二者的集成创新行为,提炼出金蝶式技术集成推动型和华为式技术一市场一战略集成主导型集成创新模式,并得出结论:集成创新是中国科技企业实现跨越发展的有效途径,在集成创新过程中,技术集成是基础,战略集成、知识集成是保证,而组织集成则是关键。
32-42

客户终生价值测度模型的应用研究——基于大连友好商城的案例分析

摘要:本案例研究以客户终生价值测度模型为基本工具,通过挖掘客户历史购买信息,在预测客户未来购买情况的基础上对客户终生价值进行测度,探索其对企业实践的管理意义。以大连友好商城为案例,针对其当前存在的问题,探讨并选择合适的客户终生价值测度模型;通过Pareto/NBD模型预测客户未来的购买次数,Gamma—Gamma模型预测未来的平均购买金额,在此基础上计算客户终生价值;对商城现有客户进行分类,深入分析了不同类别客户的购买特征,提出相应的差异化营销策略。研究表明,通过测度客户终生价值,可以帮助企业识别并分类客户,进而实施差异化的营销策略,提升企业竞争优势。
43-50

企业并购后财务整合研究——蒙牛集团并购君乐宝公司案例

摘要:大企业、大集团大多是通过资本并购、重组、收购等资本运作手段而发展起来的,企业并购后的整合是决定并购成败的关键因素,其中财务整合更是并购整合的重要环节。本文以蒙牛集团并购君乐宝公司的实践作为案例研究对象,提出一套并购后财务整合新思路——财务整合要以公司价值最大化为目标,选择的整合时机分融合和协同两个阶段,有重点地逐步推进,即“一个目标、两个阶段、六项重点”的财务整合思路。明确了各项重点财务整合内容的具体措施及实施要点,使公司财务整合过程更加易于操作、有章可循。同时也为其他公司在财务整合以及其他方面的整合提供参考。
51-60
管理案例研究与评论杂志案例教学与研究方法论

中国情境下案例教学中大学生学习障碍调查

摘要:本文针对案例教学中学生参与热情与投入程度不高的现状,以556名本科生为研究对象,采用统计分析的方法,识别出中国情境下案例教学中大学生面临的主要学习障碍及其对不同阶段学习者参与行为产生的影响。在此基础上,基于我国现有本科教育的资源条件约束,从杜会文化心理、授课对象差异、案例教学流程等方面提出了克服案例教学中大学生学习障碍、促进参与行为的对策建议,以提高西方案例教学在我国本科课堂中的适用性。
61-68