摘要：教育机会平等问题一直受到社会各界的广泛关注。本文利用中国家庭追踪调查数据对微观个体高等教育入学机会差异进行讨论,随后进一步纳入外生的国家教育财政因素并开展更深层次地分析。结果表明:微观家庭教育决策存在异质性差异,高等教育发展并未缩小高等教育获得的城乡属性差异,但对性别特征和资源占有差异存在正向作用。教育财政投入对个体是否接受高等教育也产生了显著影响,并且根据性别和城乡特征的不同表现出较强的异质性特点,最后根据结论给出一些政策建议。