高职计算机微课教学研究

时间:2022-12-24 09:44:10

摘要:随着社会的进步,越来越多的教育方式出现,比如微课。在高职阶段这些方式尤为明显,计算机基础的课程发生了改变,这样的改变带来的是学生对课程的掌握度加强,更容易达成教师的教学目的,同样,学生对学习的兴趣大大提升。在本文中,笔者将从2个方面进行研究,一个是微课在课程使用中的优势,另一个是如何使用微课以探讨微课提高高职计算机基础教学效果的有效性。

高职计算机微课教学研究

随着科学技术的进步和教学理念的不断创新,一种新型的教学模式逐渐形成,已成为整个计算机教学的重要力量。在当前的教学环境下,微课以现代科技为主要手段,成为当前教学的一个重要手段。当前所处的时代正是互联网时代,生活和工作的每个方面都与网络密不可分。虽然计算机已成为我们生活中的必需品,但我们应该关注学生的基本计算机教育。这能帮助学生在高速发展的社会中提升自己的价值。基于此,本文将对它在课程运用上的优点及方式进行阐释研究。

1微课在计算机基础课程中的应用与其他课程的不同之处

微课程是一种简化的现代化教学模式,以及由背景控制的基于实践的教学系统。计算机课程能够同时满足微课的技术要求和时间要求。微课十分适用于操作性强的一些学科的学习,尤其是一些基于计算机实践的学习,而原本学校设置的信息技术课程正好需要学生的实践操作技能。一般来说,传统课程采用的是一对多教学而非专门教学。每个学生的操作能力不同,学生并不能在同一时间完成教学目标,有些同学可能会发生操作上的错误。因此可知,微课更应该运用于教学上。学生之间的差异十分大,然而微课却能够弥补这个缺陷,教师能够充分利用微课的特点,将不同难度的教学目标提供给不同水平和不同层次的学生。微课能够最大化地利用时间,把学生可能在普通课程上提问的时间利用在自我纠正上,提高学生效率,并且能让不同水平的学生在自己原有的基础上进行提高。

2微课的意义及作用

微课以高效性在教育领域留下深刻的影响。一般一节微课在5~10min之间,而这短时间的课程,能让学生进行深度思考,学生可以边学习边思考边操作,一举三得。由于它的高效率,学生和教师可以利用平日琐碎的时间来进行高效学习。

3微课在计算机基础课程中的有效应用

3.1微课的选择要准确

微课的选择同样要根据信息技术课程的类型来选择。然而,并不是所有的课程都需要微课,理论性强的课程还是选择传统课程教学为好,教师一对多地进行知识点讲解,师生直接进行交流效果会更好。而操作性较强的课程就需要微课,学生可以跟着微课里的操作同步在计算机上进行操作,可以自行选择学习速度,可以自主停止在较难的知识点处进行反复操作,提高对知识点和操作过程的掌握程度。教师应根据不同课程的不同重点来选择上课的形式,让微课能够最大程度地发挥它的作用。

3.2微课需要独具匠心的设计

微课开发需要确定学习内容、学习目的、学习知识点,分析学生的听课状况以及掌握度,设计微课的课件以及课堂练习,包括视频后期剪辑等。微课的设计需要十分仔细地策划,每一个环节都要完善,如果缺一个环节,会对之后师生的教学产生极大的影响。一个好的微课系统,才能在教学中展示更好的一面。

3.3微课在运用之时要合情理

学生之间的差异是必然存在的,教师很难对每个学生因材施教,但教师的职责是要注意每一个学生的学习情况。在课前复习阶段,教师可以选择微课让学生自主复习,在知识拓展阶段,可以利用微课使学生进行实践巩固。

4结束语

现在的科技发展十分迅速,学生可以利用微课的便利,反复进行知识点的练习。微课有一个极大的优势,能够有效提高学生的自主学习能力,有效提高学生的学习兴趣。微课能够成为一个永久资源,当学生需要时,可以反复观看微课进行学习。教师可以利用微课随时随地地对学生进行教学,提高时间的利用率。而且,微课的高效性能够同时提高学生的学习效率。微课是符合现代生活节奏的一个产品,现在流行快速、高效的生活,而它能顺应时代的潮流,能够让学生利用空闲的时间进行知识点的学习。

参考文献:

[1]徐秀华.微课提高高职计算机基础教学效果的有效性[J].信息化建设,2015(6).

[2]罗雅丽.运用微课提升高职计算机基础教学的有效性研究[J].计算机光盘软件与应用,2015(2):232-233.

[3]张心越.运用微课提升高职计算机基础教学的有效性探究[J].数码世界,2017(9):50.

作者:刘薇 单位:辽宁省交通高等专科学校

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