探索教育科研培训途径提升教师教育科研素养
作者：丰静
摘要：科研培训可以引导教师确立自我定位与角色担当——由传统意义的“教书匠”向现代意义的学者型教师转变。教师需求的多元化决定了教师培训途径的多样性。探索多渠道的科研培训途径，对于促进区域教师队伍自主发展，繁荣学校教育科研具有重要意义。
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关键词：
- 教育科研
- 专业提升
- 培训途径
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