中国现代教育装备杂志 部级期刊

中国现代教育装备 2019年第01期杂志 文档列表

中国现代教育装备杂志设备配置与资产管理

协议供货在高校采购工作中的应用1-2

摘要：协议供货是近年在高校被广泛应用的一种采购模式。通过研究政府采购协议供货、域外公共采购框架协议、高校采购实践经验,可以深入理解协议供货的适用范围、类型,以及其在将来的发展路径。唯有更科学、规范地应用协议供货采购模式,才能使其更好地助力高校可持续发展。

中国现代教育装备杂志技术前沿与装备应用

植物病害标本制作的新模式3-5

摘要：植物病害标本包含着一种或多种植物病害的大量信息,在实验教学和科学研究工作中发挥着重要作用。为此,对植物病害标本制作的新模式—数字化塑封标本进行了研究,植物病害数字化塑封标本既节省了保存空间又节约了制作成本,对植物病理学教学具有很好的作用。

基于Unity 3D异星大冒险游戏的设计与开发6-11

摘要：围绕游戏开发的整个过程进行具体分析与设计。在游戏风格设定环节,详细描述了游戏场景、角色、音效、GUI、视角五方面。结合Unity技术,对游戏中的装备系统、商店系统、保存系统、技能系统、升级系统、库存系统共六大主要模块进行了详细的设计与实现,并完成测试与。本游戏设计可行、开发有效,游戏不仅操作简单,而且具有耐玩性。

中国现代教育装备杂志教育信息化建设

“互联网+”环境下专业基础课多元互动混合式教学模式探究12-14

摘要：应用型本科专业基础课在课程体系中担负着由理论到工程应用过渡的桥梁作用,其教学效果对学生的专业素质和工程能力的培养起着至关重要的作用。在“互联网+”环境下,开展了适合于多元互动混合式教学模式的教学内容、教学方法、教学过程的组织和设计方法研究;提出了适宜于该教学模式的网络教学平台、网络交流平台、科技创新交流展示平台构建方法。通过检测技术与自动化仪表专业基础课实践,证实了实施多元互动混合式教学模式不仅有利于培养学生学习兴趣、激发学习的主动性,而且明显提升学生工程应用能力和创新实践能力。

面向校内生产实习的电火花成型加工技术在线示教系统探索和研究15-17

摘要：日本沙迪克公司的线切割放电加工机Sodick AQ327L是东北大学机械工程与自动化学院本科生校内生产实习学习电火花成型加工技术的重点仪器。就培训实际情况而言,存在教学模式“重理论、轻实践”、设备操作规范不够通俗易懂、学生未能达到较高设备操作水平的问题。为此,开发了一套EDM/EDW在线虚拟仿真实验示教系统。该系统由一套简明的设备操作手册和原理说明书、一套步骤清晰循序渐进的教学操作视频、一个可广泛用于师生的在线EDM/EDW技术虚拟仿真平台组成。本在线系统可通过师生在线反馈不断优化系统和总结实践经验成果。

中国现代教育装备杂志实验实践平台建设

基于清洁生产技术的高校实验室废弃物污染控制与管理18-20

摘要：分析了高校实验室废弃物的类型及其危害,基于清洁生产技术提出了从源头控制实验室废弃物的产生、落实实验室废弃物的前处理、加强废弃物处理的污染控制措施,形成以实验室废弃物管理职能部门建立、软硬件设施建设和环保意识提高“三位一体”的实验室废弃物管理体系,促进绿色、生态、安全的实验室建设。

省级电气工程实验教学示范中心建设与实践21-23

摘要：以创建省级电气工程实验教学示范中心为契机,结合华南农业大学电气工程及其自动化专业实验教学建设的具体案例,通过对发电厂继电保护实验和新能源发电实验等项目的重点建设,阐述了实验教学示范中心的建设思想、教学理念、规划设计、师资建设、体系内容等,并总结了取得的实验教学成果。

面向新工科的跨专业建设工程教育虚拟仿真实验教学中心24-27

摘要：虚拟仿真实验教学一直是高校本科人才培养工作中不可或缺的重要组成部分,关系着所培养人才的工程实践能力和工程创新能力。安阳师范学院虚拟仿真实验教学中心面向工程类本科专业实践教学,强调跨专业融合,以技术引领、资源共享、应用驱动、创新提高为宗旨,积极构建软件工程、资源环境工程、电子信息工程、土木工程4个核心专业集群的虚拟仿真实验教学体系,业已形成以专业拓展为目标,以虚拟技术为依托,以院院合作、校企合作为两翼的良好发展态势。

地方高校以实践基地为依托机电专业人才培养模式的探索与实践28-30

摘要：在“双创”背景下,依照宝鸡文理学院立足区域经济发展和人才需求,与陕西省机器人智能制造产业园合作,以机器人为载体,以实践基地为依托,以提高学生专业技能为目的,开展教师科研、学生培养和教学模式改革等工作的探索和经验总结,学院深切感受到产教融合、校企合作在新形势下对提高学生专业技能、增强学生实践能力和动手能力,培养学生创新创业能力的重要意义。在此基础上提出地方高校应立足区域优势、校企合作办学的新思路。

中国现代教育装备杂志高校课程建设

基于OBE教育理念的过程流体机械课程建设与探索31-33

摘要：过程流体机械是工科院校非常重要的一门专业课,传统的教学理念已很难适应现代工程教育要求。首先,分析了传统目标导向下的过程流体机械课程教学现状;然后,结合中国工程教育的“成果导向教育”(OBE)理念,通过在教学内容、教学方法、实践教学环境、考试方法等方面的改革与探索,更新教育理念,重构教学模式;培养学生分析、解决复杂工程问题的能力,提高学生的综合素质。

基于案例的教学系统设计与课程教学改革行动研究34-35

摘要：教学系统设计课程是教育技术学专业的核心课程之一,在本课程中引入案例教学有3种形式:教师讲解案例、学生评价分析经典教学设计案例以及学生展示自己设计的案例。行动研究证明案例教学是成功的,还可借助网络教学平台或实验组、对照组的对比实验做后续研究。

实践性教学在设计调研策略与方法课程中的应用36-38

摘要：实践教学是艺术类院校培养学生就业能力、解决教学与实践脱节问题的重要手段。而设计调研策略与方法课程在文化产业管理专业教学中属于专业基础技能课程。探索该专业的课程实践教学对于培养学生的实践有较强的可行性。在实施过程中,实践内容应与理论讲授紧密结合,注重知识体系的内在逻辑性,并配合相应的保障措施,以保证教学效果的实现。

应用型高校机械设计类课程混合式教学模式建设及质量评价体系探究39-41

摘要：针对应用型高校机械类课程学生学习特点,采用互补的校本混合教学模式,将传统课堂与在线课堂相互融合,取长补短,建立相适应的校本教学质量评价体系,设计了各项评价指标和权重,并通过4个学期学生的成绩及后期效果影响力比对。实践证明,科学合理的评价体系在提高学生学习主动性、学习过程性和教学实效性等方面有较好的促进作用。

固体废物与可持续发展新生研讨课的教学实践与体会42-44

摘要：新生研讨课是提高本科人才培养质量的一种重要举措,旨在帮助大一新生尽快适应大学学习环境并获得一些专业上的认知,提高学生的学习热情。介绍固体废物与可持续发展新生研讨课的课程目标、知识体系、教学方法与考核体系的基础上,结合课程教学实践,在分析了取得的教学效果和下一步努力的方向,可为其他新生研讨课的开设提供参考。

自动控制原理课程实验教学改革45-46

摘要：自动控制原理课程为电气类学生专业必修课程,也是一门考研课程。该课程具有理论性强、知识点多、概念抽象等特点,实验教学可激发学生的学习兴趣,提高教学效果,使该课程的教学质量和教学效果达到高水平。在专业认证背景下,针对现有实验中验证性实验偏多、设计性及综合性实验偏少的现状,提出利用ACCT自控实验箱开展综合设计性实验,可锻炼学生分析、设计和解决工程实际问题的能力,确保毕业达成度对工程知识、问题分析、设计/开发解决方案、研究、使用等工程认证要求。

操作系统课程多元化教学方法探讨47-48

摘要：针对操作系统抽象概念多、算法复杂的特点,设计并总结了在教学实践中采取的学习进程概念、进程互斥的情景化教学方法、虚拟内存的类比教学法、磁盘调度算法的研讨法、举例法学习抽象理论等多元化的教学方法,在教学实践中提高了课堂效率和学生学习理论的兴趣,取得了很好的教学效果。

应用型民办本科交通运输专业实践教学课程体系的构建49-51

摘要：面对日益增长的交通行业发展对交通运输专业应用型人才的需求,大连科技学院交通运输专业准确把握高校转型趋势和自身专业优势,在应用型本科交通运输专业加大实践教学力度、丰富实践教学内容、严格把控实践教学考核,从而构建交通运输专业实践教学课程体系,制订对实践教学成果的过程考核评价制度,明确实施过程中的校内外保障措施。

与海绵城市建设相结合的排水管网课程教学改革探讨52-54

摘要：海绵城市建设是当前国家大力推行的水环境治理工程,给排水专业学生是这项工程建设的主力军。主干课程排水管网教学存在课堂理论教学效果差、课程设计缺乏实际的功能担当、实习实践环节难以开展、教材内容老旧未更新等问题。文章以排水管网课程教学与软件模型结合为基点,从传统排水管道剖面图与动态模拟运行相结合、SWMM软件识别易涝点与管网优化相结合、传统灰色管网设施和绿色“低影响开发”相结合、雨污分流与初期雨水处理相结合共4个方面进行教学分析探讨,并在教学中实践运用,效果较好。