中国现代教育装备杂志 部级期刊

中国现代教育装备 2017年第12期杂志 文档列表

中国现代教育装备杂志中英教育技术与教育装备比较研宄课题专栏

英国基础教育的教育经费投入1-2

摘要：《教育大辞典》给出了关于教育经费的定义,教育经费是指用于各级各类教育的经常性费用。广义指国家财政支出的教育事业费和非国家财政支出的其他来源的教育经费。狭义指国家财政支出的教育事业费。毋庸置疑,国家财政的投入与支持,是教育经费的主要来源,是教育发展的决定力量。

中英教育装备标准化运行机制3-9

摘要：介绍了中国与英国的教育装备标准化运行机制,分析了它们之间存在的差异,找出了其原因和优劣,为进一步发展我国教育装备标准化建设提供有益的借鉴。

中国现代教育装备杂志装备的建配管用

浅谈如何有效开展实验教学10-12

摘要：实验教学是理科教学中十分重要的教学内容,是实施素质教育的重要手段之一。它不仅能使学生掌握理论知识和操作技能,培养学生观察能力、动手能力、分析和解决问题的能力、团结合作能力,而且在育人方面、培养学生学习兴趣和爱好及形成良好的科学素养等方面也有着极其重要的作用。从开展实验教学的总体要求、实验教学的开展方式两方面阐述如何有效开展实验教学。

中国现代教育装备杂志现代教育技术与装备

将二维码技术应用于化学教学中的尝试——以《无机非金属材料的主角：硅》的教学为例13-16

摘要：以《无机非金属材料的主角——硅》一课为例,介绍了二维码技术在化学教学中的应用方式。在课堂教学、课后作业、单元复习中应用二维码技术作为辅助教学的手段,可以满足学生个性化的学习要求,提高教学效率。这种技术将会推动信息技术与化学教学的融合。

全民K歌软件在小学音乐唱歌教学中的实践研究17-18

摘要：在小学音乐课程活动中,把全民K歌软件科学、合理地应用于唱歌教学,取得了令人满意的效果。从软件内涵和特征出发,结合小学音乐教学的实践与思考,全民K歌软件在唱歌教学中的应用实践研究。

中国现代教育装备杂志平扳电脑教学应用专题

电子书包助力品德与社会课堂教学——以《马路不是游戏场》一课为例19-21

摘要：电子书包作为信息技术和学科教学深度融合的产物,有助于提高课堂的开放性和实践性。笔者结合教学实践,思考如何实现电子书包与品社课堂有效整合,从而有效地引导学生体验社会生活,提高学生的认知水平和社会实践能力。

基于智慧课堂的小学语文个性化学习探究——以小学五年级习作课《学写发言稿》为例22-24

摘要：近年来,随着教育信息化的飞速发展,智慧课堂逐渐成为众多一线教师探究的实验课堂。主要结合一节小学语文习作课《学写发言稿》阐述了在智慧课堂环境下,如何利用＂云＋端＂,利用数据和教学平台的优势促进小学语文课堂个性化学习,为一线实验教师提供了可借鉴的实践范例。

基于平板终端的“半翻转课堂模式”与化学教学的融合研究——以《铁铜及其化合物的应用》一课为例25-28

摘要：翻转课堂（Flipped Classroom）是近几年引起国内外教育者较多关注的教学模式之一,它是利用信息技术手段与课程教学融合,把长期学校教学＂课堂传授知识,课后完成作业＂的教学过程进行翻转,采取教师先布置课前任务,让学生在课前通过观看教师的微课视频、查阅资料、完成课前学习任务单、教师线上实时反馈与评价、师生在线交流等方式进行知识的学习。

借助平板电脑把学习自主权还给学生29-30

摘要：在教学实践中,教师利用平板电脑的课前预习、课堂提问、智能测验、分组研讨等交互功能为学生提供自主探究、合作学习的平台,扩大了学生的学习空间,既尊重了学生个性差异,实现了分层次教学,又提高了课堂参与度,把学习自主权交还给学生,提高了学习效率。

中国现代教育装备杂志实验创新与教具制作

人教版与翰林版浓度对反应速率影响实验对比31-32

摘要：人教版与翰林版高中化学都有关于浓度对反应速率的影响实验的探究,通过从实验原理、实验内容、实验步骤设计、实验过程细节等角度。对比两种版本高中化学教科书中有关浓度对反应速率影响实验,为使用人教版高中化学教科书进行这部分教学时提供借鉴作用。

中国现代教育装备杂志信息技术与学科整合

巧用交互式电子白板 优化语文课堂教学——以《斑羚飞渡》一课为例33-34

摘要：随着信息技术的发展与成熟,交互式电子白板安家落户到各个学校。它融合了传统的教学与当前信息技术的优势,以强大的交互功能真正实现了教与学的互动,使学生在轻松愉快的气氛中,高效地获得知识,给我们的教学带来了生机与活力。下面以《斑羚飞渡》一课为例,谈谈笔者对交互式电子白板应用的体会。一、活用资源提升兴趣【片段一】听一听,让我们的心情激荡播放＂藏羚羊跪拜＂的几幅插图,配以轻音乐。教师声情并茂的讲述＂藏羚羊跪拜＂的故事。

交互式电子白板在高中美术教学中的运用35-36

摘要：美术是高中阶段素质教育的主要学科,其教学质量的好坏直接关系到学生审美素养的高低。选择什么样的教学方式、如何丰富课堂教学中的资源成为高中美术教师需要集中思考的问题。随着信息技术在教学领域的普及,交互式电子白板的应用为美术教学提供了广阔的思路。从目前高中美术教学中存在的问题出发,对交互式电子白板的应用价值及其在高中美术教学中的应用策略进行了探究。

巧用多媒体丰富体育教学37-38

摘要：2011版《义务教育体育与健康课程标准》明确指出：学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。由此可见,在体育教学中,只有激发学生的运动兴趣,才能实现体育与健康课程的目标和价值。怎样让学生饶有兴趣地学,兴致盎然地练,确实成了我们亟须解决的问题。

中国现代教育装备杂志课程改革与实践教学

英语读写联动课堂教学的构建与实践39-42

摘要：根据初中英语教学的要求和现状,提出了围绕初中生英语学科核心素养提升的读写联动教学模式,即以阅读材料为指导,并将它们作为写作的基础,促进学生英语综合能力的提高,并撰写了相应的课堂教学案例。该案例的核心是：先对学生进行课内外阅读理解的教学,并将其作为写作的基础,在阅读理解的基础上,马上进行同步的写作教学。同时,以写作教学的结果 （学生写作的文章）,作为阅读理解教学效果的检验,从而实现阅读教学与写作教学的联动。

在高中历史教学中对学生核心素养的培养43-44

摘要：学生核心素养的框架确立后,历史学科也结合总的学生核心素养的要求,形成了历史学科核心素养。结合历史课堂教学实际,为把历史学科核心素养目标落实下去,在课堂教学采取导学设疑、问题探究、情境体验、延伸拓展等教学环节。一、历史学科核心素养的内涵和结构历史学科的核心素养是学生发展核心素养在历史学科的特有的表现形式,这种素养和历史学习是紧密联系在一起的。

为孩子营造出一个充满情感交流、思维绽放的语文课堂——语文学本课堂课例反思与感悟45-46

摘要：如何让孩子喜欢上语文课,究竟应该给他们什么样的语文课？什么样的语文课才能符合素质教育思想和新课程理念？这是我们共同面对的重要课题。自任教以来,笔者沐浴在新课程改革的春风下,踊跃投身于语文＂课改＂,积极探索,不断创新,勇于实践。自2016年5月参加了中国教育科学研究院韩立福教授的＂学本课堂＂专题培训,便觉受益匪浅,寻找到了打开语文课改的一把＂金钥匙＂,于是,笔者在语文教学实践中,认真践行学本课堂创建的各种操作策略，结合自己的课堂实际和多年教学经验，开始大胆尝试。加倍研读教材和课标，在默默探索的过程中，有了一些自己的探索感悟和反思。以下希望结合本学期所上的3节语文展示课，与大家分享所思所悟。

诊断式教学在初中英语写作教学中的应用47-49

摘要：诊断式教学是应对初中英语写作教学中存在问题的一种有效教学模式,它不仅有助于初中生英语思维的训练和方法的掌握,而且有助于提升英语学习者的知识素养、能力素养以及文化素养。诊断式教学在初中英语写作教学中的应用方式可以概括为四方面：一是诊断学生英语写作中存在的问题,突显诊断式教学的可操作性;二是教授写作策略,提升诊断式教学在初中英语写作中的有效性;三是结合个体需求,突出初中英语写作诊断式教学的针对性;四是结合个体需求,突出初中英语写作诊断式教学的针对性。

小学英语语音教学活动探究50-52

摘要：语音作为语言知识的重要组成部分在小学生综合语言运用能力体系中占有相当重要的地位。鉴于小学生的心理与年龄特征,开展有效的小学英语课堂语音教学活动是培养小学生英语学习兴趣的重要途径。提出了从学习策略入手,设计小学英语语音教学的课堂活动,以此提高语音教学效率。