中国教育信息化杂志 部级期刊

中国教育信息化 2016年第18期杂志 文档列表

中国教育信息化杂志前沿论坛

从被引分析看MOOC研究的现状与发展趋势1-4

摘要：作者以CNKI引文数据库有关MOOC的被引论文作为研究对象,通过统计分析,对被引状况作了详细的梳理。结果发现,我国MOOC研究的现状主要表现为：1.呈现出快速、持续的增长态势;2.研究成果在形式上多为描述性的,缺乏深入探讨,在内容上尚存在交叉重复的现象;3.MOOC研究的地区分布呈现出既分散又集中的不均衡现象;4.清华大学、北京大学、国防科学技术大学和华东师范大学在MOOC研究方面具有绝对优势。同时可以预见,我国MOOC研究将呈现出如下趋势：1.从＂浅层描述＂向＂深度应用＂转换;2.从＂教育视角＂向＂教育＋技术＂视角转换;3.从＂资源建设＂向＂学习者＂自身转换。

从《ET＆S》与《电化教育研究》对比分析中管窥教育技术发展5-9

摘要：研究以中文社会科学引文索引（CSSCI）和Web of Science为数据来源,通过文献计量学和Citespace可视化分析,对2005-2014年期间两刊刊登的文献进行分析,从发文数量、高产出学术研究机构分布、高产出学者、高影响力学者、研究热点的演变、研究前沿等进行知识图谱可视化分析。研究发现：1《电化教育研究》高产出学术研究机构主要集中在师范大学,《教育技术与社会》高产出学者主要集中在我国台湾,显示出我国台湾教育技术研究在国际上的实力与水平。2何克抗、南国农、祝智庭、维果斯基（VYGOTSKYL S）、黄国祯（HWANG GJ）、乔纳森（JONASSEN D H）等学者在国内外教育技术领域具有较高影响力。3《教育技术与社会》的前沿主要包括：远程教育研究类、信息化教学设计类、创新学习方法与学习环境类、新技术新媒体研究类四类研究主题内容;《电化教育研究》的前沿主要包括：远程教育研究类、学习资源与学习环境类、创新学习方法和教学模式类、理论研究类四类研究主题内容。

基于网络的大学生软件学习现状研究10-11

摘要：目前大学生软件学习方式主要为教师讲授及自主学习,文章基于网络对学生的软件学习情况进行研究并总结,从网络环境下的学习方法、资源利用、教育发展改革和软件学习现状等方面展开,着重分析大学生如何利用网络学习软件,总结目前大学生软件学习存在的问题,以期对今后的深入研究提供借鉴。

中国教育信息化杂志创新探索

创新信息技术 支撑教学变革——以苏州市“未来教室”教育信息化建设为例12-15

摘要：信息化人才的培养是我国推进教育信息化,带动教育现代化的根本。在过去十余年,华中师范大学以信息化教学创新为核心,对信息技术促进创新人才培养的体系、内容、资源、环境、模式、方法、管理、评价等进行了全方位探索,把信息技术与课程教学进行了深度有效融合,重塑了教与学的生态,促进了教与学的方式的转变,推动了教学的整体性变革。通过不断深入的教学研究,真正实现了教学的变革,转变了目前教与学的方式,让课堂更符合每位学生学习的规律,让教学更有助于学生知情意行的全面发展。

农业高校“慕课”建设研究16-19

摘要：＂慕课＂是教育信息化在高校的最新形式,是高校进行教学改革的理想＂载体＂,这种全新的以＂学＂为本的教学模式正在改变着高等教育。在农业高校如何建设＂慕课＂是一个新问题,山东农业大学创建了国内第一个农业院校＂慕课＂平台,本着立足于农业高校学科自身所具有的特点和优势,从建设定位、运行模式、建设方略三个方面探索研究农业高校＂慕课＂的建设,从而促进农业高校＂慕课＂的建设朝着＂大农业慕课＂的方向发展,促进我国农业现代化发展,推动农业高校的教育信息化改革。

“互联网＋大班授课小班辅导”教学模式探索——浙江大学宁波理工学院《微积分》教学实践研究20-23

摘要：＂大班授课小班辅导＂是近几年国内外采取的新型合作性教学模式,＂互联网＋教育＂的发展为教学模式提供了新的平台,能弥补＂大班授课小班辅导＂的一些弊端。文章通过两者的有机结合,取长补短,构建了＂互联网＋大班授课小班辅导＂教学新模式,应用于公共数学课。浙江大学宁波理工学院根据该模式进行了《微积分》课程的教学实践,结果表明该模式能更好地激发学生学习兴趣,培养学生学习能力,促进教学有效性。

基于手机应用软件的幼儿园家园联系模式创新23-26

摘要：幼儿园家园联系是幼儿园工作的重要组成部分,在网络时代逐渐摒弃了陈旧的传统方式,继而利用信息技术开展幼儿、家长和幼儿园之间的互通合作。文章通过研究手机应用软件的特征和优势,从社会需要出发创新家园联系模式,注重构建幼儿个性化成长档案,以及分享课程和教育活动等,为家园联系平台搭建提供理论依据与实践参考,让便捷有效的家园联系成为可能。

基于微信公众平台的碎片化学习研究27-29

摘要：近年来,非正式学习越来越受到教育学者的重视,而其中的一种——碎片化学习,也越来越被关注与研究,作者在介绍了碎片化学习的内涵与特征后,结合时下最火的平台——微信公众平台,分析了它对碎片化学习的支持以及存在的问题,并提出了一定的思考与建议。

中国教育信息化杂志信息技术与教学实践融合

基于微课应用的专递课堂教学模式研究30-33

摘要：基础教育均衡是社会公平的重要课题,面向基础教育均衡发展重大问题,湖北省咸安市与华中师范大学共同搭建了＂政府—大学—企业—中小学校＂协同创新平台。其中专递课堂是解决农村教学点师资短缺以及＂开不齐课,开不好课＂问题的有效途径之一。文章对专递课堂的教学环境、构成要素进行深入分析,以咸安区浮山中小学连线大坪小学和星星教学点的专递课堂为研究对象,通过访谈法和观察法对专递课堂教学模式的应用现状、实践效果以及存在的问题进行调查分析,并针对存在的问题设计出将微课应用于专递课堂的教学模式。

微课在大学专业课中的应用研究——以《数字图像处理》为例33-37

摘要：21世纪是以＂信息化＂为主的知识经济时代,终身教育、全民教育、优质教育和个性化学习成为信息时代学习的主要特征,而生活节奏的加快让生活步入了微时代,个性化学习需求旺盛、教育资源多元化、碎片化、开放和共享,使教育也进入了新型学习潮流。微课作为一种全新的表现形式,以其短小精悍的鲜明特征,得到了广大中小学以及某些高校的青睐,引发了微课教学热潮。文章将微课教学引入到《数字图像处理》课程的教学中,能够从根本上改善当前的Photoshop教学出现的困难,充分调动学生的积极性,发展个别化教学,锻炼学生解决实际问题的能力以及综合运用所学知识的能力。

翻转课堂教学模式设计与应用研究38-40

摘要：文章从翻转课堂的由来、翻转课堂实施的必要性、翻转课堂教学模式设计、翻转课堂技术支持、翻转课堂实践探究五个方面进行了阐述,重点分析了翻转课堂教学模式设计的微观层面（包括课题选择、学情分析、教学策略设计）和中观层面（包括问题引导、视频观看、交流讨论、巩固拓展）,并用教学实践验证了翻转课堂教学的成效。

SolidWorks设计软件在专业教学过程中的应用和探索——以《机械制图》课程为例41-43

摘要：Solid Works设计软件应用于《机械制图》课程教学可以很好地解决教学模型数量少、不便携带等问题,同时还可以促成这门课程教学方法的改进。通过该软件的教学应用,教师在授课中可以充分兼顾学生学习上的个性不同,调动学生的学习积极性和创新兴趣。初步的教学实践证明,Solid Works设计软件应用于《机械制图》课程教学是可行的、效果是良好的,而且在其它专业课程教学中还有进一步借鉴和拓展的空间。

“翻转课堂”在我国预科教育中应用的可行性分析44-46

摘要：文章针对传统教学模式对预科教学的限制以及预科学生层次复杂、学习兴趣匮乏等问题,阐述了将翻转课堂引入到我国预科教育的重要现实意义。通过与传统课堂对比,介绍了翻转课堂在提高学习自由度、满足不同层次学习者需求等方面的优势特点。最后对我国预科教育院校的教师、学生、教学条件和教学环境等逐一分析研究后,概述了将翻转课堂运用于我国预科教育的可行性。

基于QQ群的“翻转课堂”教学模式实践与应用——以《大学计算机基础》课程为例47-49

摘要：文章主要研究翻转课堂教学法在《大学计算机基础》教学中的具体应用。作者根据所在学校的校情、学情,选择QQ群为依托,实现教学的＂翻转＂,从而提高学生学习的兴趣与学习的能动性,培养学生的自主学习能力,进一步提高了学科教学质量。

《微课设计、开发与应用》课程案例库的构建研究50-52

摘要：文章基于教育硕士现代教育技术方向的培养需求,提出了构建《微课设计、开发与应用》课程案例库的设想,并依据教育硕士和该课程的特点进行了可行性分析。作者从案例库构成、案例选取、平台选取这三方面对案例库的构建方案进行分析,提出三点结论：第一,课程案例库应由＂硬件＂和＂软件＂构成;第二,可通过＂借助公认的优质微课案例＂和＂自主开发本土化微课案例＂两种途径来获取微课案例资源;第三,选用哪个平台更适合课程案例库的运行还有待研究。

翻转课堂优化逻辑学课堂教学探析53-56

摘要：翻转课堂作为教育信息化的产物,为传统教学方式的改革创造了条件,如今已成为全球教育界关注的热点,越来越多的教师关注如何把这种新的教学模式应用到教学中。文章从翻转课堂的内涵入手,立足于目前高校逻辑学教学的困境,分析了逻辑学课堂教学运用翻转课堂模式的可行性,对于构建翻转课堂优化逻辑学课堂教学模型,提出了自己的建议,以期为提高高校逻辑学课堂教学效果提供参考。

中国教育信息化杂志课件制作

微课提问的设计：以一件获奖作品为例56-59

摘要：提问是传统课堂教学中的重要环节,微课由于师生的时空分离,提问的作用受到很大程度的限制,对问题设计提出了更高要求,需要从设问内容、提问时点、展现方式等环节处理好每个细节。文章以获第二届高校微课大赛一等奖的一件文史类作品为例,从知识结构、时间进度以及二者关联三个方面进行分析。知识结构方面,重点把握好问题之间的递进性和层次性;时间进度方面,重点把握提问的时点和答题时段;二者关联方面,尽量保持逻辑递进关系与时间先后关系的一致。

消防装备管理教学片的设计与制作——以《消防员隔热防护服》为例60-61

摘要：目前消防装备管理工作有待进一步加强,装备管理教学片对于提高管理培训效率、改善消防部队装备管理水平具有一定的现实意义。文章以《消防员隔热防护服》为例,具体阐述了＂消防装备管理教学片＂的设计制作原则、方法、流程等。通过研究,结合对教学片完成过程的思考及对未来信息化发展的判断,提出了几点建议。