中国电化教育杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

中国电化教育 2011年第12期杂志 文档列表

中国电化教育杂志理论与争鸣

教育技术学专业服务基础教育的意识与能力24-27

摘要：本文研究“教育技术学专业服务基础教育”必须具备的意识与能力，并给以管理定位；对“教育技术学专业服务基础教育的意识与能力”所涉及的因素、内涵，教育技术学专业的责任、工作思路，服务基础教育的意义、价值，进行理论梳理、概括，对一所地方高校通过服务基础教育以及与教学和科研的互动，发展成为部级特色专业建设点，进行案例研究。“意识与能力”包括责任意识、价值意识以及在服务中发现和解决问题的能力，“意识与能力”的形成，有管理、理论研究、作品教学、技术使用以及社会合作等途径。教育技术学专业服务基础教育需要考虑大学的社会责任和服务过程中的文化机制，通过服务工程，提升专业实力，形成办学特色，走出一条地方高校教育技术学专业发展之路。

中国电化教育杂志远程教育

网络环境支持的参与式教师培训策略研究28-33

摘要：参与式教师培训是目前在世界范围内被广泛采用的一种典型的教师培训模式。近年来，随着计算机网络技术的快速发展，探讨如何在网络环境的支持下促进参与式教师培训效果的提升已经成为该领域的新命题。本文结合教师培训的实践，阐述了网络环境支持的参与式教师培训的基本理念和过程，着重介绍了培训设计和培训实施等环节，并对培训实施过程中参训教师的学习过程进行了分析。在此基础上，运用问卷调查、访谈等方法对实践效果进行了初步验证。本研究能为探讨如何在网络环境的支持下促进参与式教师培训开展、完善参与式教师培训方法的理论、改进参与式教师培训的组织方式提供可行之路，同时也为促进教师培训效果的提升提供了借鉴。

中国电化教育杂志信息动态

2011中国国际远程教育大会在京召开33-33

摘要：2011中国国际远程教育大会于2011年11月17-18日在北京隆重召开。大会以“问道数字化学习未来：信息技术与教育的融合与创新”为主题．旨在总结数字化学习新经验，展示数字化学习新成果。探讨数字化学习新问题．交流数字化学习新思考．积极推动信息技术与教育的深度融合与创新．

中国电化教育杂志远程教育

基于CSCL的非言语交互行为同调性研究34-41

摘要：为了能够从CSCL活动中揭示群体认知发生的过程和特点，最终为计算机支持下的交互研究和提升协作知识建构绩效提供新的思考途径，本研究采用动态视频转录的方法，在同步CSCL学习活动过程中，观察由参与者无意识所发出的非言语交互行为信号（身姿、面部表情、手势等），以此进一步考察学习参与者在活动交互过程中的非言语交互行为特征及其行为同调性。研究结果表明，非言语交互行为同调性研究在微观层面上为揭示CSCL学习活动过程中的群体认知提供了坚实的佐证，并为揭示CSCL学习活动过程开辟了新的研究途径。本研究提出的建议对于分析与指导CSCL活动设计和应用具有积极的借鉴意义，为开展CSCL活动提供新的思路与方法。

中德两国远程教育课程评估指标体系比较42-47

摘要：随着网络教育的发展，各国都先后出台了与网络教育或网络课程有关的认证或评估指标体系，以规范网络教学行为，保证网络教育质量。为了更好地学习借鉴国外经验，本文首先从评估客体、评估主体、指标结构、评估目的和评估方法等方面对两国远程教育课程评估指标进行比较，之后再从具体内容入手，对两国的远程教育课程评估指标体系的各个指标项进行分析比较，并从评估类型、评估主线及评估标准三方面讨论中德差异带给我们的思考，提出相应的建议，以方便更好地学习借鉴国外经验。

教育虚拟社区在国家示范性高职院校中的应用现状48-53

摘要：为了解教育虚拟社区在国家示范性高职院校中的应用现状，本文在文献检索、个案分析和个别访谈的基础上，设计并面向百所国家示范性高职院校发放问卷。通过描述性统计、因子分析和聚类分析发现：教育虚拟社区在国家示范性高职院校中的应用主要体现在“交互与学习支持”“道德、情感和校园文化建设”“信息服务”三个方面。笔者根据这三方面的应用现状，结合教育虚拟社区的易用性和学生的参与积极性把国家示范院校分为五类，并提出重新审视教育虚拟社区的价值、加强职业针对性以及提高学生参与积极性等建议。本文为了解和研究我国高职院校教育虚拟社区的建设和教学应用状况提供了数据参考，并为提高我国高职院校教育虚拟社区的建设和应用水平提供了思路。

中国电化教育杂志教师专业发展

信息时代的教师继续教育：走有中国特色的“混合式”研修之路54-59

摘要：在信息时代，发展高质量的教师继续教育成为提升我国教师教育质量的关键和重点，探寻教师继续教育与信息技术结合的最佳形态和发展模式成为当代教师发展的新命题。本文所依托课题费时五年的研究成果揭示：建立继承、发扬、改革和创新的变革思路，开展有中国特色的“混合式”教师研修正是这样一种适合时展，更为快捷、有效、持久的教师队伍建设机制。“混合式”研修强调将研修过程中的组织形式、技术手段、评价方式、保障基础等各种相关要素，根据特定的研修目的、内容、任务和条件，按照一定的适配原则，创造性地融合起来，并在实践中衍生出多种多样的发展途径。文中以课题各试验区的实践为例对这一“混合式”研修机制进行了详细的阐述，并在最后呼吁应将此机制纳入教师继续教育事业的视线，予以重点关注和指导。

中国电化教育杂志信息动态

安徽省电教馆为皖北三市举办教育信息化专题培训68-68

摘要：2011年8月至10月．安徽省电教馆委托中央电化教育馆培训中心为皖北阜阳、毫州、蚌埠三市举办了三期“基础教育信息化管理应用培训班”．来自皖北三市的450余位基层学校校长和骨干教师参加了培训。此次培训．中央电教馆培训中心和有关部门前期制定了周密的培训学习计划．设置了科学合理的课程，

中国电化教育杂志学习资源

探游式教学资源——提高成人教育绩效的资源建设范式69-72

摘要：在建设全民学习、终身学习的学习型社会进程中，成人教育的内涵和功能正逐步扩大。进行教学模式和教学资源的改革和创新是提高成人教育教学质量，提升成人教育能效的关键。探游式教学是适应现代技术环境和社会需求的创新教学模式，是基于预设架构的完整学习系统。探游式教学资源是实施整合性学习的有效综合资源，探游式教学资源建设注重知识的系统性、实践的及时性和创新的有效性。按照探游式教学模式实施建设的教学资源，在一定程度上改变了传统的教学资源建设方式，对提高成人教育绩效，广泛开展大众教育和创新型人才的培养，将起到积极的推动作用。在充分分析成年人多元学习需求，并在广泛实验的基础上，从探游式教学模式及其资源建设的原理、方法和原则等方面进行研究，创设适合多种类型成年人学习的探游式教学模式及其资源，增强成人教学的交互性、可控性、知识整合性，是提高成人教育教学质量的又一范式。

论电视教材及教育电视节目的假定性78-82

摘要：假定性是影视艺术的本质特性，也是影视艺术审美特征和一种表现手法。从理论上理解和廓清电视教材以及教育电视节目中存在假定性这一问题，一直没有得到应有的重视。本文从假定性是建立在真实性基础之上，通过不同的艺术媒介对客观现实的非原样的一种表现分析入手，根据纪实性影视作品与电视教材有着同根渊源的特点，结合纪实性影视作品创作者的主观意识、创作技法与技巧、观众自身角度存在的假定性特征等，分析和论证电视教材及教育电视节目在本质特性、表现内容、表现形式、表现风格上存在的假定性特征。

高校区域性数字教学资源共享服务体系构建与核心问题的探讨——苏北高校区域性数字教学资源共享现状的调研分析83-88

摘要：高校区域性数字教学资源共享是当今高等教育改革与教学质量提升的核心。本文结合江苏苏北区域性高校数字教学资源共享调研的现状进行分析，阐述构建高校区域性数字教学资源共享服务体系的必要性与重要性。探讨高校区域性数字教学资源共享服务体系构建的路径与核心问题探讨，使区域性更多优质数字教学资源得到广泛共享服务，提升高校区域性的教育教学质量。

中国电化教育杂志信息动态

《数字影像技术》被评为国家精品教材88-88

摘要：近日教育部公布新人选的普通高等教育精品教材．徐州师范大学信息传播学院陈琳教授编著的《数字影像技术》（第2版）榜上有名。

中国电化教育杂志学习资源

基于现代教育技术的精品课程建设模式研究89-93

摘要：精品课程建设是“十一五”期闻我国“高等学校教学质量与教学改革工程”的重要组成部分。精品课程在启动后的几年中经历全国众多高校教师的培育形成了一定的建设模式，无形中规范着它的发展走向。我国的精品课程建设，可归纳为“名人名师一学术成果型”“教学内容—教材建设型”和“教学方法一教学手段型”三种类型，认真研究这些模式的特点，在精品课程中恰当运用现代教育技术并促进精品课程建设模式的转换，可为“十二五”期间实施“本科教学工程”的“国家精品开放课程建设与共享”积累经验，为下一轮国家精品课程建设提供理论和方法参考。

中国电化教育杂志教学实践与研究

网络环境下基于问题逻辑的师生互动型教学模式建构94-97

摘要：网络环境下基于问题逻辑的师生互动型教学模式的建构，主要包括三个方面的内容：课外基于网络平台的教与学任务的设计、课内基于问题逻辑的教与学方法的设计和基于网络平台的教学总结与学习任务的设计。它的价值在于找准了思想政治理论课教学改革的突破口，提升了思想政治理论课教师的专业素养，指明了思想政治理论课媒体建设的方向，把握了思想政治理论课教学的客观规律，有助于培养学生的问题意识、创造性思维和创新能力，提高思想政治理论课教学的针对性和有效性。

中国电化教育杂志信息动态

第七届全国教育技术学博士生学术论坛在南京成功举办106-106

摘要：“第七届全国教育技术学博士生学术论坛”于11月19—20日在南京师范大学隆重举行。来自国内外35所高等院校、研究机构和媒体的专家学者和博、硕士研究生逾200余人共聚随园，共享了一次丰盛的学术盛筵。教育部教育技术学教学执行委员会主任委员、华南师范大学徐福荫教授．

中国电化教育杂志教学实践与研究

视景仿真技术在外贸英语项目学习中的应用110-113

摘要：视景仿真技术具有逼真的视觉效果和良好的交互性，能够营造出真实的虚拟现实环境。本文结合视景仿真的特点，从理论上探讨视景仿真技术在英语教学中应用的可能以及视景仿真英语学习系统的设计构想。结合视景仿真技术在外贸英语项目学习中的应用实践，证明视景仿真技术能够改变传统英语教学模式，激发学生学习兴趣，提高英语教学质量，为视景仿真技术在教育领域的应用提供积极的借鉴。

中国电化教育杂志技术与应用

物联网技术支持下的探究性学习社交网络平台开发研究120-124

摘要：在传统的基于互联网资料查找和分析的探究性学习中，往往存在着因学生过度依赖网络资源而造成的独立思考不完全、科学探究不充分和证据获取不可靠等问题，因此无法达到通过探究性学习培养良好科学素养和创新精神的最终目标。本文在物联网技术日益成熟和社交网络不断普及的背景下，提出了利用物联网技术构建以探究性学习为服务目标的学习型社交网络的体系结构，具体包括以技术手段唯一标识探究对象、以无线传感器感知探究对象、通过社交网络分享和讨论探究对象变化细节等环节，从而达到通过感知真实世界更好完成探究性学习的目标。文章的最后给出了该类型社交网络的具体实现和关键技术。

中国电化教育杂志信息动态

“政、校、企“三方联动共商数字化校园建设与创新应用——“基于云技术的数字校园”研讨会在蓉召开136-136

摘要：11月8日下午，为了更好地贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，推进基础教育信息化工作的快速发展．促进新技术在教育信息化中的应用，由中央电化教育馆、中国教育装备行业协会联合主办，华师京城、思科中国公司承办。英特尔、明基、美国德州仪器协办的“基于云技术的数字校园”研讨会在四川成都召开。