中国成人教育杂志 部级期刊

中国成人教育 2019年第13期杂志 文档列表

中国成人教育杂志本刊特稿

深入贯彻落实党的和全国教育大会精神,为办好继续教育、加快学习型社会建设努力奋斗——中国成人教育协会第五届理事会工作报告3-7

摘要：一、过去六年的工作回顾自2013年4月换届以来,中国成人教育协会第五届理事会在教育部党组的关怀和领导下,在各级教育行政部门的支持下,团结带领各分支机构、各地成教协会和全体会员,以新时代中国特色社会主义思想为指导,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,切实做到“两个维护”,紧密围绕全面深化教育综合改革和教育系统中心任务,坚持“政治建会、学术立会、服务强会”,努力服务成人继续教育改革发展,促进终身教育和全民终身学习,加快学习型社会建设,取得了显著成绩,获得了成人继续教育战线和广大成人学习者的广泛好评。

吹响新时代继续教育的前进号角——中国成人教育协会第六次会员代表大会纪实7-10

摘要：2019年5月13日,近五百位来自全国各地的会员代表齐聚北京,中国成人教育协会(以下简称“中国成协”)第六次会员代表大会隆重召开。

中国成人教育杂志学习论坛

知识学习的时代隐喻与动力机制——势科学与信息动力学视角11-14

摘要：知识从哪里来?知识的本质是什么?人类是如何学习知识的?势科学与信息动力学理论提出信息即势=差别÷距离=差别×联系,将信息、势与导数统一了起来,推导出知识的本质是有序化的信息。知识学习的动力机制即"差别促进联系,联系扩大差别"的信息作用机制,推动着知识在时间维度上由共享走向创新,在空间维度上由封闭走向不断势增。在课堂教学中,教师必须聚焦横向上的差异、聚合纵向上的联系,将新知识与学生原有知识结构综合同化,在知与不知之间建立连接,帮助学生调整或者重组认知结构,实现融会贯通。

中国成人教育杂志理论广角

学分银行研究热点与发展趋势14-20

摘要：在"互联网+"时代,教育信息化进入深层次的发展阶段,终身学习和学习型社会建设已成为关注的热点,而学分银行恰是构建终身学习环境、建设学习型社会的重要桥梁。我国对学分银行的建设和研究已有近20年的时间,并形成了丰富的研究成果,对新时期学分银行的建设和发展有着重要的借鉴和指导价值。鉴于此,基于中国知网,梳理了435篇有效文献,借助可视化分析软件,通过高频关键词共现矩阵、相似矩阵、系统聚类分析和网络中心性分析等方法,从多视角对我国学分银行的研究热点和趋势进行了探究与分析。

新时代的“扫盲”:成人基本教育21-25

摘要：进入新时代,中国进入了基本素养教育阶段,重点在于基本文化素养教育,旨在使成人个体获得现代社会所需要的情感、态度与价值观等精神文化层面的基本素养,同时兼顾基本知识技能素养教育和基本功能性素养教育。成人基本教育坚持5个基本原则:文化性原则、主体性原则、发展性原则、全民化原则和时代性原则。成人基本教育的落实,还需要从完善政策法规和管理机制、更新评估系统、关注弱势群体、树立终身学习理念等几个方面努力。

经济新常态背景下高等职业教育供给侧结构改革探析26-28

摘要：在"稳增长、促改革、调结构、惠民生"的经济新常态背景下,市场需求与高等职业教育的人才供给关系发生了巨大变化。高等职业教育作为推动我国当前经济跨越式发展的重要力量和高素质技术技能人才培养的摇篮,要顺应经济新常态发展的需要,以供给侧为改革突破口,通过优化各类资源要素配置,从调整科类结构、完善专业设置,增加政府投入、深化产教融合,扶持落后区域、均衡布局结构以及优化"双师型"师资队伍建设等方面进一步提高供给质量和提升供给效率,从观念、机制、资源、技术等层面全面推动我国高等职业教育的改革与创新。

中国成人教育杂志管理论

业务流程再造理论下成人教育质量管理模式探索——以气象行业在职培训为例29-33

摘要：近年来,随着行业在职培训目标由办学数量向办学质量的转变,提质提效已经成为成人教育管理中的热点问题。质量管理模式的探索有助于推动成人教育更科学、更高效地发展。借鉴和参考业务流程再造理论的核心理念,在气象行业在职培训多年的实践经验的基础上,充分考虑成人教育的内涵和规律,探索和构建气象行业成人在职培训"5+3"全流程质量管理新模式,并结合实践对该模式进行分析和解读。

全国职业院校技能大赛普惠性机制构建研究34-36

摘要：技能大赛有力促进了产教融合、校企合作、教育教学改革等,提升了人才培养质量。但大赛也存在着师生参与的广泛性欠缺、公平竞赛机制存有瑕疵、比赛专用设备费用较高等普惠性不足的问题,可探索办赛资金来源的新渠道,构建师生全员参赛的激励机制,增加校赛的数量供给,落实竞赛资源转化规定,加强竞赛的监督管理,出台贫困地区学校参赛的扶持政策等,以此增强大赛的普惠性。

高职院校精细化管理下的校企合作管理策略37-39

摘要：当前,开展校企合作办学已逐渐成为高等职业教育的重要工作内容,但由于我国高职院校仍处于起步发展阶段,因此,在校企合作管理方面还存在诸多现实困境,包括:政策与法律法规有待完善,监管与指导不力;企业参与合作的动力亟待强化,高职院校自身存在不足;校企沟通不畅,优势资源得不到充分利用。为实现对校企合作的精细化管理,还需要健全政策与法律法规,加强监管;强化企业的参与动力,推进院校自身建设;建立校企合作信息服务平台与校企合作联盟。

中国成人教育杂志调查

河南省医学类独立学院大学生基层就业意愿及影响因素分析——以新乡医学院三全学院为例40-42

摘要：目的:探讨独立学院医学生的基层就业意愿及其影响因素,为今后高校精准组织就业活动、出台就业政策等提供依据。方法:采用随机分层抽样的方法在新乡医学院三全学院抽取448名医学类专业学生,利用自编制问卷,采取网络调查和实地调查相结合的方式,利用Epidata建立数据库,运用Excel2016软件分析数据。结果:选择一线城市和省会城市就业的意愿较强烈,基层地区就业意识不强;到三甲医院就业意愿强烈,到公立基层医院就业意愿达41.29%,到私营医院就业意识相对不足;择业影响因素里,薪酬福利和个人发展空间、公司发展前景是学生最关心的。结论:到大城市和大医院就业观念依然严重,基层就业认可度不高;薪酬福利和未来发展空间仍是大学生最关心的问题;国家政策对学生影响效果不够,高校导向教育不足。

中国成人教育杂志应用研究

“区块链+”高校智慧校园建设研究42-44

摘要：依据国家标准《智慧校园总体框架(GBT36342-2018)》和智慧校园整体建设方案,结合高职院校实际,以"服务教学、培养人才"为目标,搭建智慧校园质量体系。探究区块链技术在智慧校园建设中的应用,建设去中心化教育教学系统、智能化政务管理系统、学生主体智慧生活系统、智能安全预警系统等。构建职业特色智慧校园评价指标体系,从规划建设、平台建设、价值效能三个类别进行项目评价,突出"价值效能"职业特色。

汉语国际教育专业就业路径研究45-48

摘要：我国汉语国际传播事业的不断发展需要大量合格的对外汉语教师储备,而现状是汉语国际教育专业培养的本硕士生就业专业对口率较低。通过分析汉语国际教育专业的就业现状,重新审视了该专业的专业定位、培养理念和课程设置问题。为了拓宽汉语国际教育专业的就业路径,应开阔思路,加强学科建设,提升学科的话语权,寻求相关支持与合作,以需求为导向,做到有针对性地培养,积极争取学生海外实习项目和联合培养项目,加强师资培养,切实提升培养质量,借力科技发展,培养学生的创新创业能力。

基于标准建设的中高职教育衔接路径探析49-51

摘要：中高职教育衔接的基础是教育教学标准的衔接,需要在专业发展、课程建设,教学活动及考核评价体系中建立相应的衔接上的标准。弄清中高职教育培养目标的异同之处,建构一体化的课程体系,制定相关的专业教学衔接标准,加强中高职教师队伍建设等环节,并加强中职学校、高职学院、社会三方的协同,通过价值与标准的共享实现育人节奏的同频共振,大幅提升人才培养质量。

中国成人教育杂志课程与教学

“先行组织者+互动”模式在成人教育面授中的应用研究52-55

摘要："先行组织者+互动"教学模式是基于先行组织者理论和互动教学理论而提出的一种组合式的教学模式。该模式旨在帮助成人学生掌握学科基本知识,并帮助他们学会更有效地学习。它仍然重视教师的主导地位和讲授法的价值,同时试图实现对传统面授课堂教学模式的理性突破,关注成人的学习方式,具有双主互动、对话学习、全员参与、师生共赢等特点。

基于大数据环境下的智慧课堂模式设计56-58

摘要：近几年来,随着大数据和互联网的广泛应用,教学模式已经由传统教学模式逐渐向智慧思维模式转变,智慧课堂也由此应运而生。这种新型的课堂模式进一步提高了课堂的教学效率,在一定程度上推动了高等教育信息化的大发展。本文以"大数据+智慧课堂教育"作为研究对象,在界定大数据和智慧课堂概念的前提下,结合《Web前端技术》这门课程的课堂案例,构建出融"课前+课中+课后"为一体的智慧课堂教学模式,以期为智慧课堂教学模式推广提供借鉴。

“互联网+教育”背景下智慧课堂教学模式建构59-61

摘要：随着人工智能、互联网、大数据、网络学习平台的兴起与发展,实施信息化教学,提高课堂教学效果,激发学生学习积极性和主动性已成为高等职业教育的发展趋势。近年来,智慧课堂、移动教学、信息化教学等越来越受到教育界的关注和重视。将首先从传统课堂教学存在的问题出发,探索智慧课堂教学模式构建,最后以《商务网页设计与制作》为例分析智慧课堂教学模式应用情况,提出智慧课堂教学改革带来的变化与发展。

中国成人教育杂志省地巡礼

辽宁省政府购买高等教育服务的优化路径62-65

摘要：辽宁省通过政府采购信息网将最新的辽宁省购买服务相关内容进行公示,其最新的购买实践包括与残联、民政厅进行的采购服务,但是在购买教育服务这一方面的实践很少,尤其是高等教育购买服务。目前,购买教育服务的形式主要包括购买入学位置、购买一项或多项教育服务、发放教育券以及委托管理等。高等教育作为一种"准公共物品",在购买高等教育服务中存在"市场失灵"和"政府失灵"双失灵的状况,引入非政府组织的"第三方伙伴"可以有效规避由"准公共物品"正外部性导致的供给不足、竞争不完全状况。具体可以从制度修正与完善、实施程序的规范、购买质量的提升、竞争机制的引入、优化政府购买高等教育财政保障体系等着手。

中国成人教育杂志域外扫描

英国职业教育现代学徒制的发展、特点与启示66-69

摘要：英国学徒制诞生于中世纪,是一种较为传统的职业教育制度,经过多个世纪改革发展,曾一度陷入沉寂。直至上世纪90年代,传统学徒制最终实现了现代化蜕变。伴随英国社会经济快速发展,现代学徒制展现出了迅猛的发展势头,并逐步趋于成熟。至此,英国职业教育现代学徒制的主要特点可以概括为注重法律与制度的完善、突显合作企业的关键价值、构建普职衔接机制、重视中小企业的利益诉求。这对于完善我国职业教育现代学徒制而言具有较高的启示价值。