试论宋诗话中的杜诗“风格”艺术
摘要：诗人杜甫一生曲折,生活经历颇丰。杜诗创作风格多样,与杜甫所生活的社会背景、人生经历息息相关。杜诗虽以"沉郁顿挫"为主色调,然而在诗歌风格上也体现出含蓄、自然、稳健、绮丽的诗风,给人以清新、深刻、让人回味的感觉。宋诗话中对杜诗诗歌风格进行了大量的研究,梳理和探析了杜诗诗歌风格,以进一步挖掘和展示杜诗与众不同的内在艺术风格。论成长主题文学的写作风格——以《追风筝的人》为例
摘要：《追风筝的人》是卡勒德·胡赛尼的第一部小说,该小说自2003年出版以来,发行范围遍布世界各地,深受读者喜爱。本文将以《追风筝的人》为例,跟踪成长小说的起源,阐述成长小说的理论与文学创作模式,并对成长小说的定义与这一文学流派的典型特征进行说明,希望能对外国文学理论研究提供参考。荒诞剧中的三维叙述视角探析——读《红楼梦》第二十五回
摘要：赵姨娘母子在贾府中处于弱者地位,他们想由弱者变为强者,于是便演出了两出荒诞戏,一是用蜡烛烧宝玉,二是与马道婆合作欲置凤姐宝玉于死地。他们的希望破灭了。这一回有三个叙述视角:赵姨娘母子的叙述视角;贾宝玉的叙述视角;跛道士癫和尚的叙述视角。三个叙述视角的交叉迭影,使作品具有巨大的美学魅力。网络文学审美影响研究
摘要：网络文学是在互联网快速发展的背景下产生的一种全新的文学形式,对于传统文学有一定的冲击和影响。本文对网络文学审美的相关问题进行分析和探讨,旨在加深对网络文学的认知和理解。《飘》中主人公斯嘉丽形象研究
摘要：《飘》是著名女作家玛格丽特·米切尔在20世纪30年代创作的一部不朽作品,讲述了一位坚强女性的成长历程,深刻地塑造了性格多元复杂的女性形象。本文将具体侧重探析女主人公的形象,探究其形成的根源与时代意义,使读者感受到她的性格魅力所在。论对外汉语教学原则——《对外汉语教育学引论》和《汉语作为第二语言技能教学》对比
摘要：对外汉语教学原则是教授汉语的法则,它是在教学实践的基础上,根据汉语语法的规律、汉语学习的规律及教学规律的认识而制定的指导整个教学过程和全部教学活动的原则。本文通过对不同学者提出的对外汉语教学原则的分析及对《对外汉语教育学引论》和《汉语作为第二语言技能教学》中对外汉语教学原则的对比,进一步阐释对外汉语教学原则的内涵,以期更好地指导对外汉语教学。语文教育对高校学生传统文化教育的影响与路径
摘要：语文教育是高校学生接受传统文化教育的主要方式。语文教育与传统文化教育存在着交叉融合的关系,但是这二者不能被简单地等同起来。语文教育对高校学生传统文化教育有着积极影响,与此同时,一些不利影响也相伴而生。总体来看,语文教育的内容偏静态,而传统文化教育的内容偏动态。如何让静态教育与动态教育实现有效对接,从而增进高校学生对传统文化教育的认知?笔者认为,从高校语文教育出发,正确认识其学科定位,丰富其各教学环节的教学方式,将是重要途径。基于生成性教学的高中作文课堂研究
摘要：生成性教学是当前课程改革倡导下的重要教学理念,改变了过去传统教学中的教师讲、学生听的机械、沉闷和程式化的教学特点。强调教学是动态变化的,而不是静止不变的;是具有创造性的,而不是僵化的;是开放的,而不是封闭的。在当今培养综合性素质人才的环境下,生成性教学具有非常重要的教学意义。本文是基于生成性教学理念的高中作文课堂研究。高职院校语文的教学现状与对策探析
摘要：作为高职院校学生综合素质的载体,语文具有培养知识教学与人文素养教学相结合的课程特点。教师在教学过程中,不仅要注重对学生进行语言的工具性训练,也要贯彻人文教育思想。因此,应该从人才定位目标、教材编写、教学方法、师资队伍建设及课程考核等方面进一步完善高职院校的语文教学。景物描写学习:语文教学不该忽视的一隅
摘要：语文教材中不乏描写自然之景的作品,但在实际的语文教学中,学生对此类作品的学习缺乏敏感,体悟不到自然景物描写对自身情感的浸染与熏陶,某种程度上造成心灵情感世界的"沙漠化"。分析原因,传统创作思想造成文艺创作中人与自然的分离,功利的教学思想导致学生对自然景物描写的漠视。只有积极推进景物描写的学习,学生忽视景物描写的学习、心灵世界冷漠的状况才能得以改观。高校语文教学的德育功能论略
摘要：高校语文教学的内容,由于其常常同人的思想品质培养密切相关,因此能起到良好的德育作用。但是,对高校语文教学的德育功能却存在两种不同的思想,纯粹语文教学的观点将高校语文教学和德育建设截然分开,而以德育为主的观点则将高校语文教学与思想道德教学完全混淆,二者都会对高校语文教学德育功能产生相应的负面效果。而事实上,必须坚持以语言教学为基础,高度重视思想道德教育的指导思想,才能使其德育功能得到充分发挥。我国古代文学中的情景运用探讨
摘要：随着我国文学方面的发展,国内不断涌现出诸多的文学作家及国际知名的文学著作。而这些现代的文学著作在创作时均离不开古代文学的基础。就古代文学而言,其作者在写作时都是在一定的环境下或是情景当中的。下面就一起针对本文给出的论题对我国古代文学中的情景运用进行一个简单的分析与探讨。关于构建高职语文教学模式的思考
摘要：近年来,语文教学已经不再是传统的应试教育,而逐渐转向了能力教育。在这一背景下,高职语文教学以遵循语文教育规律,坚持以学生发展为本,以提升学生的职业素养为目标,在课堂教学模式方面进行了全面的探索,取得了实质性的进展。本文笔者根据多年教学经验总结了富有实效的语文教学模式,为提高语文的教学质量提供了支持和保障。网络环境中大学生阅读心理研究
摘要：目前伴随网络文学创作的日渐丰富,网络文学不断细化的类型划分、机智幽默的写作语言、丰富神秘的想象力,以及读者与作者之间的互动,都从不同层面满足了网络读者阅读的心理诉求,丰富了传统文学的创作空间。探析英美文学《金色笔记》的叙事结构
摘要：《金色笔记》是著名作家多丽斯·莱辛的代表作,作品以空间的网状结构叙事手法为基础,采用多维非线性的情节安排,在形式上突破了常规结构。小说独特的叙事手法为读者构成了想象的空间,莱辛在广阔的创作空间中形成了独特的叙述策略。福克纳小说《野棕榈》的文本叙事研究
摘要：作家福克纳是美国现代主义作家,小说代表作品《野棕榈》是对现代派写作技巧的一次伟大探索。本文笔者从对位叙事架构与互文特征、聚焦方式和叙事时间的角度分析《野棕榈》的叙事技巧,并探讨福克纳的叙事艺术在这部作品中所实现的叙事功能。论王安忆《长恨歌》的叙事策略
摘要：在当代女性文学中,王安忆一直是文学界最受瞩目的作家之一。尤其是她的《长恨歌》作为多元叙事的代表,展现了鲜明的边缘人叙事、历史性叙事以及空间和事件交错的叙事方式,不同程度地展现了王安忆在《长恨歌》中的叙事策略,使更多读者对这篇文章有了深刻的了解,同时也展现出了王安忆高深的文学水平。本文主要通过对王安忆《长恨歌》进行分析,来研究其主要的叙事策略。《哈姆雷特》的“独白”语言话语评析
摘要：《哈姆雷特》中大篇幅独白的使用是这部作品最令人瞩目的闪光点之一,它对表现男主人公的心理活动、连贯故事内容和凸显戏剧主旨等发挥了极大的作用。笔者透过解析其独白语言之功效,力图展示独白在表现角色心理活动与个性特点、故事发展的起因、推进剧情发展与表现哲学道理等角度凸显戏剧主旨所发挥的作用,《哈姆雷特》因此成为展现角色真实情感的经典佳作。
