关于小学校本国学教育体系构建的几点思考
摘要：近几年,国学教育呈现出异彩纷呈的局面,仅就初等教育而言,儿童诵读经典等活动在全国各地开展得如火如荼,民间的国学启蒙机构也是不断涌现。但是就总的形势来看,在基础教育阶段开展的国学教育仍然处于零敲碎打的阶段,还没有形成一个完整的教育体系。统一的教育理念、完善的课程设置、到位的保障体系是构建小学校本国学教育体系必不可少的三要素。语文课堂教学高效化的新途径
反思“朗读”在现代语言教学中的价值
摘要：针对国外学界对朗读法的诟病,本文认为:朗读虽存在不足,但只要运用得当,其价值可以超越缺点。为此,本文探讨了朗读法的价值,提出了实施建议,并考察了我国师生对朗读的态度。该文对我国语文和英语教学有参考意义。“先学后教”小学语文校本教研的研究与实践
现代教育技术在语文课中的运用
摘要：现代教育技术推动语文课程的变革和发展。这种先进的技术让语文课变得生动、有趣,它能够把学生难以想象的表象呈现于眼前,化抽象为具体,让一切动起来。运用多媒体为学生拓展知识会更加方便,链接相关资料,不仅能丰富语文教学内容,拓宽学生视野,节省教师的时间,还能提高学生的写作水平。对于这种先进的教学技术,每位老师都应该学会使用,以更好地实施素质教育。古诗词朗诵对初中语文口语训练教学策略的影响研究
摘要：古诗词朗诵是我国传统语文教育内涵及核心的重要体现方式,对于初中语文口语训练教学更是具有重要现实意义。笔者在全面分析古诗词朗诵对于初中语文口语训练的影响基础之上,分别从朗读观的树立、认知规律的把握以及朗诵形式的优化等角度全面阐述古诗词朗诵对初中语文口语训练教学策略的影响。高职语文教学在职业能力需求下的全新变革
摘要：如今随着经济全球化的不断发展和深入,高等职业教育也发展到一个崭新的阶段,不论是教学理念还是教学目标都面临新的挑战。而就高职语文教学目前的实际情况来看,在职业能力要求越来越高的市场就业环境下,高职语文的教学内容的单一和教学模式的陈旧已经完全不能满足社会对人才的需要。本文以职业能力的需求为主线,论述了高职语文教学存在的诸多问题,并对职业能力需求下的高职语文教学的全新变革提出了相关论点和对策。教材作业系统的变化与新课改下的文言文教学——以人教版高中语文必修教材为例
摘要：比较研究发现:人教版高中语文课标教材(必修1-5)作业系统中设置的文言词语练习题侧重于文言实词的学习和积累,大幅度减少了"一词多义"辨析的练习量,部分古汉语基础知识以作业提示的方式散点分布于题干中,在体现古汉语特点的同时开始关注古今汉语的联系。本文由此就如何用好课标教材、有效提高高中文言文教学,从文言词类学习取向、文言词语练习量、古汉语基础知识编排、文言文语言教学策略等展开思考并提出教学建议。国家职业汉语能力测试与高考语文考试之区别
摘要：国家职业汉语能力测试(ZHC)与高考语文考试都是关于汉语能力的部级测试,二者有相通之处,但在测试的目的、测试的内容、题型以及能力的侧重点方面都有较大的区别,将二者进行比较研究,对改进和完善汉语测试方式,对促进母语的教学改革都有积极的意义。从高校教师普通话课探析语文教学系统的断层
摘要：从严格意义上讲,汉语读音、普通话口语不能等同于普通话教学系统,也就是说,单纯地强调汉语拼音、普通话口语在事实上形成了普通话教学系统的断层,从中可以窥见整个语文教学系统的断层。本文从高校普通话进行探析,从而管窥出我国语文教学系统出现的断层问题,并分析了解决的策略。感恩教育在小学语文教学中的渗透
摘要：课程标准指出,语文教学要重视提高小学生的品德修养和审美情趣,促使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。随着西风渐进,兼以现代社会独生子女较多,小学生奢侈浪费、大手大脚花钱却从不言谢的现象愈演愈烈,这一切都警示我们:在小学语文课堂教学中渗透感恩教育势在必行、迫在眉睫。本文中,笔者从语文教学中渗透感恩教育的意义谈起,分析了教学过程中渗透感恩教育的内容,以及实践过程中行之有效的几点策略措施,见识浅陋,敬请斧正。大学语文课“文本细读”教学的基本原则与实践探索
摘要："大学语文"课的主体内容是由一个个经典文本组成的,但是对经典文本的教学依然缺少对文本的微观分析。"文本细读"是一个实际操作问题,不管是新批评派的文本细读语义分析法,还是文本细读教学法,都应以言语分析为基础,但文学作品中的语言通常是变异的、非直接表达的"情感"符号,需要我们运用一定的方法突破语言的障碍,破解作者的心灵密码。因此我们在进行文本细读教学时,除了要秉持直面文本、紧贴文本的细读态度,还应从已有的文本细读理论中吸取精髓的操作技巧,与阅读课堂教学的实践相结合,发掘既有利于教师快速找到教学切入口,也便于学生掌握的操作方法,以提高师生对文本的敏感度和教师阅读教学的效率。大学语文改革的思考和实践探索——基于大学生全面发展的视角
摘要：大学语文作为高校大学生人文素养培养的重要课程,有利于促进大学生的全面发展。文章基于大学生全面发展的视角,分析了当前大学语文教学中存在的问题,并对大学生全面发展的重要意义进行阐述,在此基础上,结合大学语文教学特点,提出大学语文改革的思路和建议。小学语文课堂教学中生成性资源的开发与运用
摘要：小学语文课堂教学过程中,涉及到大量宝贵的生成性资源,通过对其的深入开发以及有效利用,可以显著提高教学效果,促进学生语文学习水平的不断提高。生成性资源是课堂重要资源,并不是教师预期教学任务。新课堂中,有效利用生成性资源,能够培养学生的创新能力、逻辑思维能力等。本文笔者即对小学语文课堂生成性资源的开发与利用相关问题予以简要的分析。涵泳书海 熏陶性情:文学阅读对人力资源管理者的熏陶作用
摘要：进入知识经济时代,人力资源管理者的素质成为人力资源工作的关键,文学阅读成为人力资源管理者的能力附加值。本文主要从择优阅读、培养正确的读书方法、注重文学情感的熏陶、将阅读内化为生命的需要这四个方面来阐释文学阅读对人力资源管理者的熏陶作用。浅析语文课堂中教师的教学艺术
摘要：语文课堂属于实践性较弱的课堂,通常均是老师强制性地给学生传授理论知识,学生在这种被动的教育环境中,没有学习的主动性与积极性,也就无法充分吸纳知识。因此,语文教师应有效运用教学艺术,努力营造学生乐学、老师乐教的课堂气氛,以提高学生学习的效率。试论语文教育与大学生真善美教育的融合
摘要：语文教育中关于人性真善美的探索一直是语文教育中一个非常重要的话题,语文教育通过对语言、文章、文学的教学过程,达到对语文学习者人格和品质的塑造,所以探索语文教育和人性中真善美教育的途径是具有实际意义的。大学语文教学的审美功能浅论
摘要：大学语文是高等院校一门重要的人文课程,承担着培养大学生语文素养,提升大学生人文精神,提高大学生人文素质的重要任务。当前我国高校的语文教学在其教育功能上,过多地偏重于教学功能、智育功能的发挥,而作为深层次的德育与审美功能未能充分发挥出来。因此,在大学语文教学中要创设美学教育场景,引入中西方美学理论,综合利用多样化教学手段,进而提高当代大学生的审美能力。
