文学研究的两个有效范畴:“女性”和“乡土”——林白创作变化为个案讨论
摘要：本世纪初,作为"女性文学"代表的女作家林白先后推出《万物花开》、《妇女闲聊录》两部作品,投身外部乡土世界,这一创作变化引起诸多关注。本文试图结合这一转变个案对"女性文学"、"乡土文学"这两个具有历史发展痕迹的概念进行阐述和梳理,在明确林白创作转变意义的同时,归纳出"女性"、"乡土"等研究范畴的意义和局限所在。余秋雨《文化苦旅》赏析
摘要：余秋雨先生的散文代表作《文化苦旅》是上个世纪中国散文文坛的一部耀眼的著作,自其产生之后在我国文坛上就产生了广泛的影响本文通过浅析《文化苦旅》中所表现出来的文化意蕴和作者独特的人格魅力,以期帮助读者能够更好地认识这部优秀的著作。任务分析理论在作文有效教学中的运用
摘要：有效教学"是20世纪后期形成的一种教育理念。"从广义上讲,凡是能够促进学生发展、有效地实现预期教学目标的教学活动都可称为有效教学。语言文体学视角下对弥尔顿与苏轼悼亡诗词的对比研究
摘要：在许多诗歌中,都不同程度地体现出了爱情和死亡两个永恒的主题,对于悼亡诗歌来讲无疑是将这两种主要的诗歌主题和元素融合在了一起。弥尔顿和苏轼的悼亡诗词之间有诸多十分有趣的可供对比研究的元素,通过对弥尔顿和苏轼悼亡诗词之间的对比研究,不仅能够帮助我们分别深入了解弥尔顿和苏轼在悼亡诗词上的倾向和表现,同时也能够帮助我们进一步理解悼亡诗词这一独特的诗歌题材。留住语文的真——谈《义务教育语文课程标准》的修订对大学语文教学改革的启示
摘要：《义务教育语文课程标准(2011年版)》反思了经过十年课改实践所暴露的语文教学存在的一些误区,理清了一些模糊的认识,纠正了一些较为偏激的认识与做法,这些纠偏对大学语文的教学也颇具启发意义。本文从语文教什么、怎样教以及课程效果如何评价三方面阐述了《义务教育语文课程标准》的修订对大学语文教学改革的启示。浅谈上世纪文学语言学的研究历程
摘要：上世纪语言学和文学的关系处于理论概念交替上升和相互交融的阶段。语言学的发展经历了语言的工具性、思想载体性到本体性的转变,文学则经历了语言形式化,文学语言科学化、思想本体性研究以及在诗性的层面上研究文学等几个阶段。西方是研究转变的本土,我国的语言文学研究则是借鉴了西方理论转变后的西方马克思主义诗性研究进行理论再深化,结合汉语独有的特点,将汉语的诗性研究扩展开来。探索对不同起点学生的古代汉语教学
摘要：作为古代文化载体的古代汉语日益被人们重视,迎来了它的新时代。但同时也遇到了前所未有的新问题,比如传统教学内容、理念、方法已无法适应新时期的要求,再如不同起点的学生如何完成教学等。本文就以上问题结合多年的教学实践,从教学理念、内容到形式各方面进行了探讨。由诗文诵读提升高校学生汉语口语交际水平策略研究
摘要：口语交际水平对高校学生很重要,由诗文诵读则可有效提升高校学生的口语交际水平。由诗文诵读提升高校学生口语交际水平必须做到:掌握诗文的写作背景、情感基调和表达方法;对诗文要能熟读成诵;要筛选语调、停顿、重音和语速等诵读方法。最后,要想把通过诗文诵读提升高校学生口语交际水平落到实处,必须多进行诗文诵读实践。体态语在初级阶段对外汉语教学中的运用
摘要：体态语作为一种特殊的交际手段,在对外汉语教学中发挥着重要的辅助作用。本文探讨了体态语在对外汉语初级阶段不同教学内容中的应用,指出教师在对外汉语课堂教学中使用体态语应遵循的原则。初级阶段的汉语教师在教学中适当运用体态语可以使学生更直观地领悟到教师的意图,领会教学内容。充分发挥语文学科的思想政治教育功能
摘要：语文学科是一门基础性的学科,通过语文学科的学习,不仅能够帮助学生建立语文知识的基础构架,同时能够帮助学生从语文学科出发,发挥思想政治教育功能,将语文学科发展成为一个多元化的文化课程,要实现语文学科多元化的思想政治教育功能,还需要对语文学科的发展进行深刻地研究,本文就针对语文学科中的思想政治教育功能的发挥进行探讨。国学经典朗诵的德育功能探析
摘要：国学经典记载了很多我国传统的道德伦理观念,也正是中华传统文化的核心所在。将国学经典引入课堂教学,使得莘莘学子可以接受国学经典的道德洗涤,使得学生可以在诵读国学经典的时候能够亲身践行道德观念,提高学生们的自身素质。本文详细探析了国学经典的德育功能,仔细分析了国学经典可以带给学生们的积极影响。让课堂充满语文味——新课改背景下高校语文教学中的文本意识
摘要：语文是高校开设的一门重要课程,是实施素质教育的重要组成部分。在大学语文教学中,教师在教给学生知识的同时,必须注重对学生综合能力的培养和训练,要能形成有利于发展学生创新思维和人文素养的教学方法,让语文课堂充满语文味,把学生培养成为社会需要的综合性人才。本文就高校语文教学的文本意识做了相关阐述。对《孟子》中道德观思想的现实作用分析
摘要：孟子是我国战国时期著名的思想家、教育家,无论是他的"人性本善"思想还是"礼义孝悌"、"民贵君轻"思想都对我国社会的发展和教育事业具有重要的史学价值和现实意义。随着现代社会的快速发展,经济利益、物质需求逐渐充斥着人们的生活,对于道德思想观的认识也越来越肤浅。文章主要从《孟子》中道德观思想的分析和梳理以及《孟子》中道德观思想的现实指导作用两个方面进行了论述,从而细致地分析了孟子的相关道德思想和理论,引导现代社会思想潮流的发展趋势。国学教育对于高等院校学生人文思想的培养作用
摘要：国学包含了中华民族优秀文化传统和道德思想文化,有着重要的思想舆论导向作用。高等院校的教育是国民教育的重要组成部分,开展以中华民族优秀传统文化为内容的国学教育,对于学生的人文素质培养有着不可或缺的重要作用。本文将从国学和人文思想的基本概念入手,探讨国学教育中的人文思想价值观念。《论语》中孔子素质教育思想的现论基础探讨
摘要：素质教育是一种新兴的教育模式,早在两千多年前的孔子时代就有相关的历史可以追溯。孔子在给弟子讲授知识时,在教学的过程中体现出了较为全面的有关素质教育的思想。在现在看来,孔子为我国当前的教育事业做出了巨大的贡献,通过查看原著典籍来看,孔子关于素质教育的论述集中体现在《论语》之中。本文以孔子的素质教育思想为基础,全面地对孔子素质教育思想的现论基础进行了解读,使我们当前的基础教育能够沿着健康有序的方向不断向前发展。高校语文教育中人文理念培养的探讨
摘要：高校语文作为中小学语文的延伸和升华,是高校文化素质教育和学生综合能力培养的基础课程,语文教程具有听、说、读、写等工具性能,具备求真、向善和审美等人文精神和价值,目前,我国正处在高等教育实施全面素质教育的时代,而文化素质是高校素质教育的主体。本文就如何利用大学语文教育培养学生正确的人生观和价值观,增强学生的人文素养和责任感做了以下探讨。语文生态教学课堂的建设研究
摘要：目前学校语文教学存在着很多问题,无论是教学方式的陈旧还是学生缺乏积极性都严重制约着学校语文的发展,而生态化的语文课堂是学校语文课堂建设和发展的新形式,通过追求最自然建构的本真状态,对学生的心理状态和个性特色进行分析和掌握,从而使得语文教学成为一门充满活力和生命力的课程。本文从学校语文教学存在的问题、语文生态课堂的特性以及学校语文课堂的生态建设三个方面进行了阐释,从而针对现下学校语文教学存在的弊端制定相应的策略,促进学校语文教学的可持续发展。弄清文章、课文、作品的区别对语文教学的意义
摘要：目前中小学语文教学中比较容易犯的错误是,对文学作品只知鉴赏而不知欣赏,重知识点的讲解和主题思想的提炼,把一篇优美的文学作品"大卸八块",分析得肢离破碎,结果把作品本身所蕴含的妙不可言的美感"讲解"得索然无味,让借助于文学作品对学生进行审美教育的任务成为一句空话。
