摘要：应用语言学饱受争议的学科定位和研究范围催生了教育语言学。经历了40多年发展，国外教育语言学研究呈现了多元化态势并产生了三大学派。国内该领域研究也日渐与国际接轨，具有中国特色的教育语言学理念正在形成。本文拟梳理教育语言学及其学派从兴起、成长到成熟的发展轨迹，讨论教育语言学与应用语言学的关联性。重点探讨其研究范围、学科定位和发展前景，以期国内外学界对该领域有更为全面的了解。