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外语教学理论与实践杂志
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外语教学理论与实践杂志

《外语教学理论与实践》杂志创办于1981,是中华人民共和国教育部主管的国家重点学术期刊,北大核心期刊,影响因子1.98,现被万方收录(中)等机构收录,主要征稿方向:应用语言学、外语教学法、国外外语教学、大纲设计、课程建设、教...
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:华东师范大学
  • 国际刊号:1674-1234
  • 国内刊号:31-1964/H
  • 出版地方:上海
  • 邮发代号:4-325
  • 创刊时间:1981
  • 发行周期:季刊
  • 业务类型:期刊征订
  • 全年订价:¥ 140.00
  • 综合影响因子:1.109
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期刊征稿:外语教学理论与实践 关注收藏
外语教学理论与实践期刊级别: 北大核心期刊 CSSCI南大核心期刊
外语教学理论与实践期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 哲学与人文科学 > 外国语言文字
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主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:华东师范大学
出版地方:上海
快捷分类:教育
国际刊号:1674-1234
国内刊号:31-1964/H
邮发代号:4-325
创刊时间:1981
发行周期:季刊
期刊开本:A4
下单时间:1-3个月

外语教学理论与实践杂志简介

《外语教学理论与实践》(季刊)创刊于1981年,是由教育部主管,华东师范大学出版社出版,华东师范大学外语学院主办的一份外语学术刊物。

《外语教学理论与实践》随着我国外语教学与研究的普及和深化,本刊已经从一份以翻译介绍国外外语教学理论为主的刊物变为介绍中国外语教学界的研究动向、学术成果和学术交流的刊物,成为国内的主要大学博士研究生、外语研究和教学人员的一个重要的学术交流园地,并且在国际学术界有了一席之地,刊物的用户分布在十多个国家和地区。

2004年—2006年,经南京大学中国社会科学研究中心咨询委员会的审定,《外语教学理论与实践》连续入选为《中文社会科学引文索引》(CSSCI)来源期刊。这标志着经过多年的辛勤努力本刊已跃升为核心期刊。这是对我刊的莫大鞭策与激励。我们真诚地期望继续得到广大读者、作者和专家学者对我刊的大力支持,为我国外语教育事业做出新的贡献。

《外语教学理论与实践》被北大1992版核心期刊、北大2008版核心期刊收录。

外语教学理论与实践栏目设置

应用语言学、外语教学法、国外外语教学、大纲设计、课程建设、教材编写、外语测试、方法与技巧

外语教学理论与实践杂志订购成交记录

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2019-04-04 10:07:21 1310825** ¥ 140.00 1 外语教学理论与实践

外语教学理论与实践杂志社 2018年第03期文档目录

外语教学理论与实践杂志特稿

“国标”语境下对英语专业“特色”建设的思考与实践探索

摘要:外语类专业“国标”的出台标志着中国的外语类专业进入了一个新的发展时期。“国家标准”的出台解决的是“专业同一性”的问题。在“英语专业国标”的语境下,如何在英语专业建设中体现各个高校的特色,成为亟待思考和解决的问题。本文简述了中央民族大学外国语学院近年来对英语专业建设的特色理论的思考,重点介绍在课程安排与教学实践中所作出的探索性试验,希望能够为中国当下的英语专业改革提供一个可行范式。
1-4
外语教学理论与实践杂志“面子与礼貌研究的前沿理论”专栏(陈新仁主持)

言语交际者关系管理模式新拟

摘要:针对经典礼貌理论存在的各种问题,Helen Spencer—Oatey及其合作者在现有礼貌理论等基础上建立了“关系管理模式”,认为语言使用会对具有社会属性的人际关系产生影响,因而交际者会努力通过各种语用一语言方式实施人际关系的管理,主要涉及面子管理、社交权利与义务管理以及交互目标管理。本文在扼要呈现这一理论模式后,提出关于礼貌、关系管理与人际关系的新观点,剖析新模式存在的不足,并尝试提出一个改进后的模式。
5-12

面子建构论评析

摘要:当前学界的面子研究试图脱离礼貌研究的一般框架,建立独立的理论体系。Arundale(1999)提出的面子建构论(Face Constituting Theory)作为这其中的代表性理论,基于联合共建交际模式(Conjoint Co—constituting Model of Communication)(Arundale,1999),重点关照面子概念中的交互性和关系性,并采用会话分析的研究方法,从参与者视角探讨互动交际中的面子问题。本文在呈现面子建构论产生的背景、核心概念以及具体分析模式的基础上,对它的优势和不足进行评价,以期对未来的面子研究有所启示。
13-19

融合与超越:礼貌实践观刍议

摘要:礼貌在交际中扮演着十分关键的角色,与人际关系的建立和维护紧密相关。作为语用学、社会语言学等相关领域中的重要议题,礼貌研究经历了研究范式的变化。针对第二波礼貌研究缺少能将各种颇具价值的观点融合于一体的理论框架,Kadar & Haugh(2013)提出了礼貌实践观。该理论以“社会实践”“时间”与“社会空间”为核心概念,首次将礼貌界定为一种评价性社会实践,为多视角理解礼貌提供了具有一定操作性的分析框架,代表礼貌研究的最新发展成果。本文在诠释礼貌实践观的基础上,探讨该理论与其他经典礼貌理论之间的异同以及不足,并对未来礼貌研究进行展望。
20-26

人际语用学研究的社会认知路径

摘要:从传统范式到现阶段范式,不同礼貌研究路径在两大争论焦点上持有不同立场:其一,礼貌研究的视角;其二,礼貌现象的解释层面。作为前沿研究成果之一,Long(2016)面向关系工作提出的社会认知路径尝试解决上述争论。该路径侧重交际中人际关系的探讨,对于礼貌研究两大争议的解决具有借鉴意义,但受自身研究背景的局限,未能对人际交往与社会认知过程提出完整的解释。因此,更为完善的人际交往社会认知路径还有待进一步探讨。
27-33
外语教学理论与实践杂志理论研究

可供性理论对二语习得的启示

摘要:可供性理论(Affordance Theory)由认知心理学家J.J.Gibson提出,他从生态学视角揭示了行动者与外部环境之间的互动关系,为二语习得研究提供了全新的视角。环境可供性具有动态性、多元性、层次性与差异性。在二语习得中,学习者应有效利用环境中不同类型的可供性,特剐是偶发的可供性;优先利用确定发生的可供性、物质文化产品的可供性以及语言可供性,从而促使学习者形成跨模块认知通道,能够快速、有效地感知、利用、塑造环境的可供性,习得第二语言。
34-42

中国英语学习者词串效应研究

摘要:本研究通过三个线上阅读(词一词呈现、部分一部分呈现和整句呈现)测量反应时间的实验,旨在探讨基于频率标准的词串结构能否作为一个整体在语言处理中进行存储和提取。受试包括英语本族人、高水平和低水平英语学习者。结果发现,本族人和高水平英语学习者拥有相似的语言处理机制,能够利用词串结构的整体性更有效地处理实验句中的词串结构,而低水平英语学习者则不能。作者同时用研究结果对二语学习者的隐性词汇知识作了探讨。
43-51

国内二语习得研究新思路:跨界与融合——“第七届中国第二语言习得研究国际学术研讨会”述评

摘要:“第七届中国第二语言习得研究国际学术研讨会”于2016年11月在重庆大学隆重召开。本文拟在概述研讨内容的基础上对本次会议作扼要评析,探索中国二语习得研究的发展方向。
52-55
外语教学理论与实践杂志实践研究

中美商务语篇互文性多维对比研究

摘要:本研究以互文性为理论框架,运用语料库与定量统计方法,对比分析中关500强上市企业年报文本的互文性特征,试图发现年报互文性特征与企业绩效之间的相关性。研究发现:1)中关总裁致辞在文本特征层面存在差异,中文总裁致辞篇幅较短,少用被动结构和第一人称单复数代词;2)中关年报总裁致辞在互文性特征层面存在共性与差异,均使用直接引语,披露绩效信息存在显著差异,但披露前瞻性信息未见显著差异,两类年报存在语块重复,直接引语的数量与侧重点不同。本研究对商务话语研究、商务英语教学和企业传播具有一定启示。
56-62

藏族学生英语三语写作中母语和汉语作用研究

摘要:藏族学生英语三语(L3)习得受到母语藏语(L1)和第二语言汉语(L2)的双重影响。以多语交互影响研究者提出的类型近似模型、第二语言主导模型和累积增强模型为理论基础,收集L2水平不同的藏族L3学习者的作文语料,从流利度、词汇丰富度和词语错误率等三个维度对比分析。结果表明L1和L2在L3写作中发挥了不同的作用:L1在作文构思阶段发挥作用;L2水平越高,词汇错误率越低,但L2水平在词汇丰富度上并不具有区分力;教学媒介语对L3也会产生一定影响。这一结果对于藏区英语教学具有一定的启示。
63-70
外语教学理论与实践杂志翻译研究

BCC汉语语料库在英汉翻译教学中的应用

摘要:鉴于国内翻译教学界对汉语语料库探讨不足,本研究探讨BCC汉语语料库在英汉翻译教学中的应用。该语料库具有数据海量、界面友好、使用免费等优势,可用于验证母语直觉,提高翻译能力。本研究通过真实的非文学翻译例证,说明汉语语料库可用于验证母语语感,提高术语准确性,找到合适的词汇搭配,并恰当运用专业通用词。研究总结了语料库驱动的翻译教学模式中母语语料库使用的教学策略和技巧,为翻译教学中语料库的应用开辟新途径。
71-78

“双一流”背景下的翻译学学科建设与国际期刊投稿——Babel主编弗兰斯·德拉埃教授访谈录

摘要:弗兰斯·德拉埃(Fransde Laet)教授是国际知名翻译学期刊Babel主编,在国际期刊发文、审稿等方面有着丰富的经验。本访谈以中国大学“双一流”建设目标的提出为背景,围绕五大主题展开:(1)Babel的历史和现状;(2)国际期刊投稿;(3)当下研究热点和趋势;(4)期刊论文写作;(5)国际期刊审稿流程。通过本访谈,德拉埃教授为中国学者在国际期刊投稿提出了诸多建议,并帮助厘清了一些认识上的误区,对中国翻译学科与国际接轨具有较大的实践意义。
79-84

历史的机缘与承诺——美国著名汉学家倪豪士《史记》翻译专访

摘要:本文是篇对美国著名汉学家倪豪士《史记》翻译实践的专访文章。倪豪士教授所主导译注的《史记》译本颇具特色、极富学术价值。对于古典西方著作(希腊与罗马的),西方学者通常出版两种翻译:一种是为了普通读者的注释很少的流畅翻译,另一种是针对学者的对文本与上下文都进行广泛注释的翻译。华兹生的《史记》译本是优秀的流行版本,而倪豪士的翻译目标是提供一种学术性译本,倪译本因而主要被西方的学者、专家与学生所阅读。倪豪士教授采用国际性合作翻译模式与文本细读翻译法,译著谨严,意义非凡。他翻译《史记》已长达近30年的实践与精神值得我们深切关注。
85-90

翻译能力本质的元认知研究

摘要:本文结合国内外学者对翻译能力的研究,依托翻译能力多元观和极简观的理论框架,从元认知视角对翻译能力的本质进行解读。研究通过挖掘元认知在翻译问题动态处理过程中的地位和作用,指出翻译能力的本质就是翻译元能力,包括三个子能力:导向能力、分析能力、评估能力。翻译元能力在元认知调控的导向、计划、监控、评估作用下。以双语能力为基础,识别问题、分析问题、解决问题;同时根据翻译问题及解决的需要,有效调动其他翻译能力,统筹规划翻译过程。
91-96

外语教学理论与实践杂志社分期列表:

2019:
2018:
2017:
2016:
2015:
2014:
2013:
2012:
2011:
2010:
2009:
2008:
2007:
2006:
2005:
2004:

外语教学理论与实践杂志社要求

1.外语教学理论与实践强调论文的前沿性与创新性。它山之石,可以攻玉,我们鼓励绍介、研究国际先进理论、敢为中国先的论文;我们更鼓励有中国创见、有中国特色,敢为天下先的观点与理论。

2.本刊选稿强调学术厚度与深度。以书评为例,我们希望作者能以一本书(或一系列书)所属的整个专题领域为背景来评述书的创新性或独特之处,论题集中,论述深入,态度鲜明,不罗列,不空泛。

3.外语教学理论与实践推行专家组稿:约请各领域的大家就他们所精研的领域或专题向各地作者约稿,组成特色专栏不定期集中推出。欢迎各专家学者与本刊联系,共同建设、发展这类特色专栏。

4.本刊鼓励学有专长的中青年作者赐稿,希望你们与刊物共成长,通过这个公共平台精研学术,琢磨观点,拓展学术道路。

5.本刊反对门户之见,但鼓励学术争鸣。

来稿字数一般应在5000—8000之间,书评可短可长。论文投稿格式详见我刊2010年第1期。

外语教学理论与实践按国际学术惯例实行双向匿名审稿,故来稿正文中请勿出现作者信息。请另页写明姓名,单位,学历,Email地址,电话等信息,以便联系。本刊审稿周期为三个月,三个月内我们会通过邮件通知稿件审稿结果。这期间请勿一稿多投。不

采用的稿件作者可自行处理,来稿恕不退还,请自留底稿。

来稿一经发表即赠送当期刊物2册。

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外语教学理论与实践杂志网友评论

huanghs** 的评论:

我觉得外语教学理论与实践杂志还是比较好中的。这是我的第一篇论文,审稿2个多月,大修,然后修改提交后,1个月录用。个人感觉要求并不高,只要能自圆其说,文章结构完整,有一点好的结论就可以了。

2019-11-05 10:30:52
chongai** 的评论:

投稿之前对比了几个期刊,杂志还是很不错的,认可度很高。整个过程很顺利,从投稿到收到录用通知不到3个月,中间还修改了一周,效率很高!

2019-09-27 10:34:08
xiaote_** 的评论:

专家审了将近两个月,给了拒稿意见,还是比较专业的。对本人论文的后需修改都提出了宝贵意见,继续努力加强自身的论文写作能力,个人感觉一篇文章做和写各占50分。————有一句话是这么说的,只要是论文都能发表的,关键靠不断的改进。

2019-08-02 11:54:42
tuqings** 的评论:

11月初投稿,11月下旬得到一审意见,修改后送二审,刚刚得到录用消息,耗时将近3个月。总的来说,外语教学理论与实践杂志审稿专家还是蛮认真的,另外,编辑也相当赞,经常打电话去咨询状态,编辑一直很有耐心的回答,声音相当的甜。

2019-04-09 15:53:56
jlkjkh** 的评论:

外语教学理论与实践编辑也很给力。专家改的很仔细,修回去之后三四天又修回来,速度很快,又修改了一次,主编终审后建议修改后发表,这次修改后上午提交,下午就接受了。一共修稿3次,但是速度很快,改的也很仔细,不错的期刊,最后耗时2个月多一点

2018-02-22 15:22:51
fgagfa** 的评论:

审稿专家很细心也很有耐心,经过退修感觉文章的理论创新要足够,这样就比较容易中。另外,责任编辑特别负责任,每一篇参考文献都给我确认。看校对稿就看了两遍,给编辑老师点赞!希望能够帮到广大朋友。

2018-02-01 10:29:35
knjasw_** 的评论:

投稿后25天就收到审稿意见,提出若干小问题,反复修改后提交,大概3个月就显示已录用,还是蛮快的。以后会继续支持外语教学理论与实践的。

2018-01-07 10:20:31
wszhju_** 的评论:

外语教学理论与实践真的很给力,录用很快,有个编辑老师特别认真,态度特别好,没想到第一次投稿,竟然录用了,很高兴,若有机会,还会投这本杂志。

2017-12-20 16:35:02
jaknhs_** 的评论:

编辑特别靠谱,外审意见也非常中肯,修改后终审,主编给了很小的意见,再次更改后就直接录用了,总共用时3个月左右。很好的杂志!处理的非常快!以后继续投外语教学理论与实践。

2017-12-05 15:07:53
uzxnbv_** 的评论:

整个审稿流程很顺畅,编辑比较负责,初审2周返回审稿意见,修改一次后,后面又有一次小修改,整个过程持续了大概二个多月。外语教学理论与实践不错,有兴趣的小伙伴快快行动吧。

2017-11-17 09:42:17
hauiyt_** 的评论:

从投稿到录用接近用了三个月,我这篇文章速度还算挺快的。有一定的创新性,还是比较容易中的,外语教学理论与实践在这方面领域算国内非常认可的,性价比也高。

2017-11-02 09:12:28
fahuyo_** 的评论:

外语教学理论与实践的审稿速度快,外审回复一个月内,从投稿到录用3个月左右时间。主要是稿件状态清晰,每阶段都有相对应的估计时间,做的很方便快捷。值得推荐。

2017-10-31 11:30:20
dznhxb_** 的评论:

去年订了一年的,超级好,书本不错,包装精美,快递速度快,很快就能收到,一直非常喜欢外语教学理论与实践。很不错的读物,感觉都还不错!今年接着订。很赞!!!

2017-10-18 09:17:33
quehdc_** 的评论:

找了几次终于在学术之家买到了,我很喜欢,内容很好,很吸引人,正版!而且客服很热情,价格比书店实惠,不错,推荐,下次还会再来。

2017-09-27 08:39:38
xinxie_** 的评论:

书统一批量购买的,给公司提供客户看,整个书架摆满了,看的人还是比较多,包装很用心,专门用的盒子包装的,所以书一点也木有皱巴巴,很不错的书,内容丰富。是我们年轻人学习的动力。

2017-08-30 09:07:33
asdfgh_** 的评论:

订单下后很快就到货了,速度响应很快,书的质量也挺好。学术价值非常高,期待后续的文章,不错。很好的卖家,绝对支持,这些书又可以看一段时间了,我很喜欢。很不错~加油,赞一个。

2017-08-25 17:00:32
shangxi** 的评论:

书是人类进步的阶梯,第一次看这本杂志就爱上了,文章内容针砭时弊,行文流畅生动,可读性强。写作的角度都很好,有自己的观点,就是快递慢了一点。

2017-08-09 09:56:44
huangsh** 的评论:

同事去采访作者,给我推荐的书,大致看了前面的内容能带动你的思考,好书就是好书,包装完整,字体清晰,正版好书!思考点完全不一样,不一样的认识,值得一看。

2017-08-08 09:52:16
weiqing** 的评论:

第一次投《外语教学理论与实践》,审稿速度很快,3个月内录用,见刊时间也很快,而且有什么问题可以直接打电话,编辑部态度很好,不像某杂志电话从没打通过。其他也都很好,祝越办越好~~

2017-06-28 10:24:16
yuanxia** 的评论:

5月5日投稿,5月10日初审完送外审,5月20日外审完成,5月22日退稿,在这里真是非常感谢审稿专家们,给了我很多修改意见,为我的文章润色不少,虽然悲剧,但是速度算快了!

2017-06-06 10:18:57
fsfas** 的评论:

外语教学理论与实践杂志老师给出的审稿意见还算比较中肯,认为合适的按照意见认真修改了,认为不是特别合适的,在修改意见中进行了详细的解释。该期刊的编辑非常负责,论文细节、格式按照她的意见进行修改以后确实规范了许多,容易理解了许多。

2017-04-20 08:26:57
ktgh** 的评论:

8月份投的外语教学理论与实践杂志,超赞速度啊!8月22投出,28号就给外审的小修通知了!9月3号把修改稿传上去(自己有事磨叽几天)。9月17主编修改意见 再传了修改稿。等到了9月29号就给录用通知了。、很不错,希望越来越好。

2015-01-08 16:14:29
  • chimian**: 速度还不错,结果也很好。
    2017-01-18 17:04:14
  • yiya**: 编辑部的人很好,打电话询问很耐心的帮忙解答。推荐!
    2016-12-14 10:13:24
bld02** 的评论:

到外审阶段,外审专家估计也没怎么看文章提出些不知所以的意见,然后编辑就给退稿了,感觉特别不负责任。而且打电话问审稿费发票,啰里啰嗦了一堆,还是没给寄。特别让人郁闷,不建议投该刊,一点品行都没有!!

2014-12-11 15:47:56
wwbnm** 的评论:

很不错的期刊,审稿也快。邓编辑很负责任,从排版,关键词,摘要等逐个批注,意见都很中肯。

2014-10-22 09:29:24

外语教学理论与实践评论

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