学术教育与职业教育的整合——兼谈对我国综合高中课程的思考
作者：董仁忠
摘要：学术教育和职业教育的整合是指通过改变课程、重构组织、教师之间开展合作、加强与就业的联系等措施，使两类教育融为一个有序整体。格拉伯（Grubb）在1991年提出了8种整合模式，对其进行了系统的总结归纳。这些研究对我国综合高中课程的改革有重要借鉴意义。
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关键词：
- 学术教育
- 职业教育
- 整合
- 综合高中
- 课程
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