生物学教学杂志 部级期刊

生物学教学 2008年第05期杂志 文档列表

生物学教学杂志生物科学综述

生物体内的信息管理2-5

摘要：生物体内的信号转导对生命活动起着至关重要的作用。本文应用信息资源管理学和计算机网络通讯中的有关原理及方法对生物体内细胞信号转导的信息控制等问题进行了初步阐述。

表观遗传学研究进展5-7

摘要：本文总结了DNA甲基化、组蛋白修饰、染色质重塑及基因组印记这几个表观遗传学原理的研究进展，并对表观遗传疾病作了介绍。

骨质疏松症及其发生机制8-11

摘要：骨质疏松症（OP）是一种病因多元、多环节发病、与增龄和性别密切相关的渐进性全身性代谢性骨病，多见于绝经后女性和中老年人群。本文主要介绍OP的发生机制与主要表现。

原生动物细胞微管蛋白的修饰和微管结合蛋白的研究11-13

摘要：原生动物细胞微管结构和功能的多样化与编码α-、β-微管蛋白基因的种间差异和微管蛋白翻译后的修饰有关。微管蛋白翻译后的修饰包括蛋白亚基的剪切和拼接以及微管蛋白的乙酰化、多聚谷氨酰化、多聚甘氨酰化、酪氨酸化和去酪氨酸化等。此外，在微管的功能发挥过程中，两类重要的蛋白与之关联：一类是分子马达，另一类是微管相关蛋白家族。

生物学教学杂志教师教育

高师植物学实验教学改革要立足于培养创新型教师14-15

摘要：本文从实验教学内容、教学模式、设计实验、开放实验室等方面，结合新课改提出的教师教育观，总结了高师植物学实验教学改革中培养创新型中学生物教学教师的实践体会。

生物学教学杂志教育教学研究

“物质的跨膜运输方式”教学中图的运用15-17

摘要：“物质跨膜运输的方式”是人教版普通高中生物课程标准教科书《分子与细胞》模块第四章第三节的内容。生物膜是一种选择透过性膜，它的选择性是与其结构密切相关的，生物膜的这种选择性功能是如何实现的则是这一节中重点阐述的内容。本节主要介绍两大块内容，一是小分子或离子进出细胞膜的方式，包括自由扩散、协助扩散、主动运输，要求学生理解这三种方式的相同点和不同点，主要从膜两侧的浓度差、是否需要载体、是否需要消耗能量、代表的例子等方面来进行对比。

生物学教学杂志现代教育论坛

试论德育方法在生物学教学中的运用18-19

摘要：学校的德育工作应该贯穿在整个教育教学过程中，榜样示范、陶冶教育、说服教育、实际锻炼、自我修养和评价等是常用的德育方法。德育方法不仅是实施德育影响的手段，而且也是指导、组织教学工作的基本原理和有效方法。生物学教学中藉以德育方法，更能顺利地实现教学目标，完成教学任务。

生物学教学杂志教育教学研究

关于兴奋、反射及反射弧的实验与分析19-21

摘要：本文介绍了应激性与兴奋性、兴奋与兴奋性、反射与反射弧的基本概念，并通过反射弧分析实验、脊髓背根与腹根的机能实验对反射弧的组成及脊髓背根与腹根的机能进行分析讨论，为中学生物学教学提供参考资料。

谈初中生物学教材的再度开发21-22

摘要：教材是最基本的课程资源，是教师组织教学的主要依据。教材编写虽然力求创新，辑入当今科技、教育发展最新成果，力图融入学生的经验，但无论教材编得多么完美，也不可能适应所有学生的学习。教师在教学时仍需对这些教材进行加工和改造，保证呈现给学生的教学内容能理论联系实际，适合于学生学习，有利于学生发展。

高中生物学作业的探索与实践22-23

摘要：在教学中对作业的形式和内容创新方面进行了探索和尝试，实践表明，立体的、多形式的作业组合有利于提高学生学习生物学的兴趣。

用概念图复习人体“消化、呼吸、循环、泌尿”的教学24-28

摘要：北师大版七年级《生物学》（下册）第8章“人体的营养”、第9章“人体内的物质运输”、第10章“人体的能量供应”以及第11章“人体代谢废物的排出”中涉及“循环”、“消化”、“呼吸”、“泌尿”等相关知识。人体呼吸系统获得的氧气，消化系统获得的养料，细胞代谢产生的废物，都必须通过循环系统运输才能送达细胞和排出体外，相关知识联系紧密，很适合应用概念进行复习教学。

重视生物学基本概念教学 促进建构结构合理的概念体系28-29

摘要：本文以现代教育学习理论为指导，结合新课程理念，遵循学生认知逻辑规律，探讨了生物学概念教学的几种方法及其理论基础。

生物学教学杂志其他

华东师范大学《科学教育》杂志征稿启事29-29

生物学教学杂志信息技术

用Authorware制作“中学生物学教学系统”（一）30-32

摘要：常见的生物学课件通常是一个个的小课件，使用确实方便，但局限性是不系统化，教师准备一节课，就要制作一个课件。能不能将这些资源作一个大的整合，以学期为单位，制作一个生物学教学系统，把整个学期所需资源包含在其中？基于这一思路，我对全部教材内容进行了分模块设计，再把各模块统一在同一框架之中，从而完成生物学教学系统的设计与制作。

生物学教学杂志课堂教学

“根的结构与功能”一节的教学32-33

摘要：“根的结构与功能”一节是济南版义务教育课程标准实验教科书八年级《生物》（上册）第一章的内容，是在学生学习了种子萌发的基础上，从根的结构、根的功能等方面阐述了植物在生长发育过程中的变化。重点是根尖的结构与功能，难点是通过探究确立根生长的部位。本节课分为2课时。由于本节课强调学生的科学探究，以提高学生运用知识解决问题的能力，并且形成生物与环境相适应、结构与功能相适应的生物学观点，所以，在教学时，笔者对教学内容做了一些调整，尝试把探究根生长的实验放到课外，最后用一节课来展示学生探究的成果。

生物学教学杂志实验教学

“模拟血型鉴定”实验的改进34-35

摘要：人的血型和输血是学生非常关注的问题，但由于血型鉴定可能会造成疾病感染和传播，国际上许多国家都禁止在中学阶段采用真人真血进行教学实验。为了让学生能直观地理解输血时，不同血型的血液互输可能发生红细胞凝聚成团，从而阻碍血液循环，甚至引起死亡，《全日制义务教育生物课程标准》特意设计了“模拟血型鉴定”的案例。

生物学教学杂志课堂教学

在“DNA是遗传物质”一节中进行“四动”教学尝试35-36

摘要：本文总结了对上海《生命科学》教材“DNA是遗传物质”一节尝试进行“问题驱动、教师引动、学生主动、多元互动”教学的实践及体会。

生物学教学杂志教育教学研究

“ATP的主要来源——细胞呼吸”一节第二课时的说课稿36-37

摘要：1教材内容及地位 本次说课内容为新人教版《生物必修1分子与细胞》第五章第3节“细胞呼吸”第二课时的内容。主要是细胞呼吸的过程及细胞呼吸原理的应用。本内容在教学中的地位表现为三个方面：①细胞呼吸对于细胞的作用：为细胞生命活动提供能量，维持细胞正常生活。这也是细胞呼吸的本质。②在教材及高考中的地位：从考查的角度看，多围绕呼吸作用的过程展开，通过考查这一生理过程生成的产物，限制细胞呼吸的条件等进行全方位的考查。