摘要：上课教师是位富有潜质的女教师，执教科学课《机械运动》。课后，市教育教学研究院专家和本校科学组教师就这节课课堂提问的有效性进行研讨。大家认为这节课提问类型的设计、教师理答方式和挑选回答方式等方面做得不错，但在课堂追问有效性方面值得探讨。在专家具体指导下，科学组教师寻找相关理论并进行专题学习，设计课堂追问情况观察记录表，记录表包括课堂追问内容和追问方式两大部分，商定再次对这位教师执教《机械运动》进行认真仔细观察，以便对课堂追问的有效性进行专题研讨。