计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2017年第10期杂志 文档列表

计算机教育杂志专访

CSDN带高校生走进企业实践——CSDN创始人和董事长蒋涛先生专访1-4

摘要：互联网技术的迅猛发展,带来了市场对科技人才需求的不断变化。高校如何顺应市场变化需求,建立有效的人才培养机制？校企合作、产教结合,应该是很多高校普遍采用的策略。 早在互联网发展方兴未艾之时,CSDN就开始致力于为开发者提供学习交流平台,见证了一波又一波的技术浪潮,对技术发展趋势有着敏锐的洞察力。如今,CSDN已由技术社区发展成开发者服务平台,为中国的软件开发者和IT从业者提供知识传播、职业发展、软件开发等全生命周期服务。

计算机教育杂志2017年全国智能科学技术教育暨教学学术研讨会2017年智能科学与技术专业院长／系主任论坛

适应社会需求,办好新一代人工智能教育5-5

摘要：在国务院7月8日印发的＂新一代人工智能发展规划＂通知（以下简称通知）中,明确指出要＂抢抓人工智能发展的重大战略机遇,构筑我国人工智能发展的先发优势……＂作为国家战略层面的重大部署,通知的把我国新一代人工智能研究和应用推向了一个前所未有的高潮。

智能科学学科若干问题的讨论6-8

摘要：讨论我国智能科学与技术学科的若干基本问题,包括智能科学的学科内涵、研究内容、学科体系等,这些讨论有助于端正对智能科学学科的认识与定位,促进智能科学学科的健康发展。

范式转变：AlphaGo显露的AI创新奥秘9-14

摘要：人工智能（AI）围棋程序AlphaGo的惊人表现给世人带来了众多思考。其中,人工智能研究显露的重要线索是：应当改变＂分而治之,各个击破＂的机械还原论研究范式,实行＂协调发展,优化全局＂的信息生态方法论研究范式,才能实现AI的源头创新。

“智能游戏开发与设计”课堂教学15-18

摘要：针对智能科学与技术专业的特点与＂智能游戏开发与设计＂课程的教学实际情况,分析课程教学各个环节的重点,从教学内容制定、动手能力培养、智能专业特色体现、课程考核等方面阐述＂智能游戏开发与设计＂课程的课堂教学设计。

《华盛顿协议》背景下智能机器人课程改革与实践19-21

摘要：智能机器人课程是多学科技术发展的前沿综合,是培养学生工程实践能力的良好平台。文章从课程教学层面提出将学生能力培养体系与OBE教学理念相结合,通过提升课堂教学水准、仿真实验和实体实验相结合、科研与教学相结合、项目组间协同的方式,探索课程教学过程中提升学生工程实践能力的思路与方法。

智能科学与技术课程群建设的探索22-24

摘要：为了改变以往课程之间各自为政、缺乏交叉融合的现象,探讨智能科学与技术的课程群构建及其教学模式,提出一种闭环控制的教学质量评价体系DIACES,以期达到培养全面知识结构、能力结构和综合素养,切实提高人才培养质量的目的。

大数据创新人才培养模式的探索与思考25-28

摘要：围绕大数据分析与智能处理创新人才培养过程中的专业课程设置、实践环境建设、教师能力提升和教学模式改革4个挑战,以重庆邮电大学智能科学与技术专业在大数据分析处理创新人才培养模式的探索为例,提出以程序设计开发和数据分析处理2类课程群为抓手、以培养健全的教师人才体系队伍为目标,构建培养优质人才的创新实践教学平台,开展以领域工程问题为导向的教学方法改革。

智能专业工程类人才培养实践教学及其考核模式探究29-32

摘要：介绍智能专业工程类人才培养教育教学实践探究,以法国工程师教育体系为启发,结合智能科学与技术专业实践教学平台建设与教学实践,研究和分析工程教育过程培养和能力达成度的评估考核模式,强调工程类人才培养目标能力达成度的考核模式实效性提高和创新机制建立推广的紧迫性。

大数据时代下的“商务智能与数据挖掘”课程教学改革研究33-36

摘要：文章介绍在＂商务智能与数据挖掘＂课程教学内容中如何反映大数据时代的基本特征,在教学过程中如何引导学生对具有大数据特征的课程项目进行实践并开发相应智能教学工具,同时还讨论如何将数据挖掘与数据库和法律课程在大数据背景下进行联动教学。

关于民族高校智能科学与技术专业双语教学建设的探讨37-40

摘要：针对民族高校少数民族生源占大多数的情况,有效开展专业课程双语教学是民族高校学生培养工作的迫切任务,文章基于中南民族大学智能科学与技术学科的建设情况,从课程体系、教学模式与方式、评价机制等方面对民族高校智能科学与技术专业的双语教学展开探讨。

面向生产实践的机器视觉课程教学探索与实践41-43

摘要：分析教学过程中存在的问题,针对机器视觉课堂教学与实践教学环节,提出改进的教学方法,阐述如何选择教材,恰当组织教学和实验内容,高效运用多媒体教学手段,激发学生的学习兴趣。

服务地方经济的智能科学与技术培养方案构建44-46

摘要：在＂工业4.0＂＂中国制造2025＂＂人工智能2.0＂的大背景下,结合广西区域产业升级,根据桂林电子科技大学智能科学与技术专业实际情况,构建服务地方经济的智能科学与技术培养方案。

基于“微知识点”的智能学科专业课教学模式研究47-50

摘要：针对远程教学存在的问题,从智能学科的专业教学角度出发,利用社交网络的互动性和传播性,设计以知识点为核心,以＂微知识点＂的形式将课堂教学内容转变成为学生的学业论文的教学模式,并具体说明该教学模式的结构和特点,最后结合模式识别与原理课程的教学情况说明教学效果。

基于树莓派的应用型开放实验51-53

摘要：树莓派在创新产品中的应用越来越广泛。文章提出以树莓派为开放实验平台,结合模式识别学科背景,阐述基于树莓派的监控拍摄系统的应用型实验项目设计,包括软件系统设置、基于Python的视频采集和处理以及接收模块的程序设计、整体系统的集成。

脑与认知科学基础课程中学生创新能力培养方式探索54-56

摘要：针对脑与认知科学基础课程学习难度较大,学生在学习中容易出现学习目的不明确和学习方法不清楚的教学实际,提出在基本课堂教学之外设计科技文献阅读与分析概述、融合教师最新科研成果的演示实验和类脑认知计算模型的设计实现3个环节,由易到难、层层深入,逐步培养学生的创新思维、创新能力和创新精神。

大数据导论56-56

摘要：书号：9787302-440734 定价：44.50元 出版时间：2016年9月第1次印刷 2017年9月第4次印刷 出版社：清华大学出版 社本书内容特色： ＂大数据系列丛书＂由多本既独立又有丰富内在联系的大数据时代思维、技术与应用的教材组成。《大数据导论》是其中的一本,也是入门篇。2012年以来,由于互联网和信息行业的快速发展,大数据越来越引起人们的关注,

智能控制课程在智能科学与技术专业课程体系中的地位和作用57-59

摘要：根据智能科学与技术交叉学科的特性和该交叉学科各专业方向的发展特点,阐述智能控制课程在智能科学与技术各专业课程体系中的地位和重要作用,说明智能控制课程所应包括的主要内容。