计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2016年第04期杂志 文档列表

计算机教育杂志专题策划

Recent Development of Computer Science Education in USA1-2

可持续无线网络方向本科生科研教学研究——美国国家科学基金本科生科研教学项目概述（英文）3-15

摘要：本科生的科研经历可以有效地吸引和帮助他们今后在专业上的发展。在本科教学中引入适当的科研题目,可以更好地激发学生的学习兴趣,从而为他们今后的职业发展做足准备。由于资源等客观条件的限制,美国高校本科生可以参与融入高端科研课题的机会有限。普渡大学Calumet分校（Purdue University Calumet）在2015年获得美国国家科学基金（NSF）支持,创立了本科生科研教学基地。基地在2015-2017年中每个夏季学期,向全美高校本科生提供为期9周的全日制培训。一支高校教师队伍将和学员一起对当前热门科研议题——可持续发展无线网络科技进行研究。2015届夏季培训已经成功举办,教学评估显示不同专业程度及背景的学生都能够从这个培训中受益,取得更丰富的专业知识和难能可贵的科研经历。

IT相关专业离散数学教学研究（英文）16-20

摘要：离散数学作为一个和连续数学不同的领域一直在IT中扮演重要角色。离散数学的教学被认为是IT教学中不可分割的部分。然而,由于各学校情况不同,面向IT学生的离散数学教学仍存在一些挑战。文章介绍一所美国大学针对IT专业本科生的不同背景和需求进行教学设计以满足教学目标,期望这些经验能对其他学校相关课程的设计有所帮助。

在游戏编程课程中培养学生智力（英文）21-29

摘要：人工智能近年来在高科技产业受到很多关注。文章阐述在游戏编程课程中引入人工智能相关主题,并就哪些内容需要采用以及如何满足课程需求进行探讨。实践证明,将人工智能主题应用于游戏编程课程,虽然会增加课程难度,但也因此能更好地激发学生的学习热情。

物联网在毕业设计中的应用——以顶点研究项目为例30-38

摘要：本科学位课程已逐渐发展到包括研究类项目在本科生的毕业设计课程里，同时企业越来越需要具有先进技术和研究技能的毕业生。文章详细介绍了一个由2位导师、4位本科生和1位研究生组成的团队，在肯尼索州立大学（KSU）最后一年的毕业设计课程中，设计和实现一个基于物联网（IoT）的概念证明的研究项目的成功经验。物联网涉及连接物理对象或现象到互联网，这提供了利用射频识别（RFID）、近场通信（NFC）、无线传感器网络（WSN）和通用移动访问的先进技术来构建智能化的系统和应用的机会。在这个案例中，办公室／实验室椅子要被连接到互联网。具体而言，一个组装的Arduino系统负责自动扫描用户的ID且获取座椅的占用状态，然后把这些信息发送到云服务器。在云中收集和分析的数据可以在Android的应用程序中显示。该物联网案例的成功就是一个很好的例子，学生在研究过程中学习先进的技术，以跟上计算机科争陕速变化的步伐。

计算机网络教学：基础与时新（英文）39-51

摘要：ARPANET诞生以来,计算机网络技术经历了革命性的变化。随着物联网的出现,我们都将居住在互联智能的世界,为此,我们需要知道它的基本功能并用知识来改进它。这个任务的一部分可在计算机科学本科教育来实现。数据通信和计算机网络课程是大学本科计算机科学课程的一门典型课程,课程重点是在通信协议和算法。由于数据通信和计算机网络领域很广,技术日新月异,所以有必要覆盖基础和时新的课程内容。我们在文中讨论了数据通信和计算机网络课程的课程结构、作业和评估结果。

规避编程过程中的不确定性——一种新的适用于通识课程的教学方法52-58

摘要：针对非计算机专业学生数学和计算机编程薄弱的问题，介绍一个让学生快速掌握决策结构（If-else／If语句）的教学方法。文章演示如何在CSCll5这一门通识课中应用该方法，帮助这些基础不够的学生跨越学习过程中的种种不同的疑惑，从而迅速提升学生识习判断语句后的编程技巧。和其他方法（诸如传统的积累方法）不同，该方法更注重循序渐进地对关键技术点进行讲解，以期这些学生能在现有的技术技能基础上理解和执行。这样，学生的学习更加有效和快速。

计算机教育杂志实践教学论坛

地方财经类高校计算机实践教学模式构建59-62

摘要：针对地方财经类高校计算机相关专业现状,分析学科背景和计算机实践教学特点,从实践课程体系构建、校内实践平台建设、校企合作办学实践和“以赛促学”的特色学生竞赛方案设计4方面,以“计算机＋金融”为特色,提出“四维一体”的地方财经类高校实践教学模式。

国内MOOC用户接受影响因素研究63-67

摘要：为探讨国内用户接受MOOC的影响因素,通过对国内外文献资料分析,综合考虑理性行为理论和技术接受理论,通过加入服务质量、系统质量、感知参与性和自我效能感4个变量,建立MOOC用户接受影响因素模型;采用问卷调查方式收集实证数据,在数据分析的阶段,根据实证数据统计结果对问卷信度和效度进行分析,并借助SPSS对数据进行回归分析,检测假设是否成立;基于建立的模型,从用户角度对国内MOOC发展提出相关建议,促进学者对国内在线教育的思考。

基于数据结构教辅系统的实验课程改革68-70

摘要：基于自行开发的数据结构教辅系统,提出应以教师为主导、学生为主体、源码学习为中心,综合利用Flash、Java、Android手机游戏、开源Linux等方式,在教学中将理论性、实践性与娱乐性有机结合起来,并分别从自主学习、个性化、兴趣性、探索性等方面说明数据结构教辅系统的具体应用。

在线评判在数据结构实践教学中的应用71-73

摘要：针对数据结构课程实践教学中存在的学生动手能力差、教师考核难等问题,提出将在线评判应用于数据结构课程实践教学中,集在线实验、交流论坛、程序设计竞赛、成绩管理、竞赛排行等功能于一体,构建有利于教师教学和管理,有利于学生学习和实验,有利于教师和学生互动交流的实践教学环境,为同类课程的实践教学改革提供借鉴与参考。

计算机教育杂志一线调查

地方高师院校师范生信息素养影响因素研究74-77

摘要：对地方高师院校师范生的信息素养水平现状及影响因素进行调研,结合河南省6所师范院校师范生调查问卷的数据,利用SPSS软件统计分析师范生在信息意识、信息知识、信息能力和信息道德4方面的现状,得出影响师范生信息素养水平的因素,提出培养师范生信息素养的策略和建议。

计算机教育杂志人才培养

面向军队文化的大学计算机基础教学跨领域应用能力培养模式78-83

摘要：面向军队文化相关专业,深入探究如何缩小大学计算机基础教学与部队需求之间的差距,提出通过调研部队官兵计算机应用现状,改进传统计算机教学较难满足多样性任职需求的问题,来适应跨军事和文化领域应用、重视计算思维培养的计算机教学改革措施和建议。

Web2.0环境下大学生个人知识管理能力结构分析84-87

摘要：知识是社会经济发展的第一生产力,培养有效管理知识并创造性地利用知识的新型大学人才,是构建学习型社会、推动知识经济发展的关键。文章依据知识转化的SECI模型,结合Web2.0网络平台特性,总结出Web2.0网络环境下大学生个人知识管理主要包含的5大能力模块,即个人知识管理意识、个人知识管理网络平台应用、隐性知识挖掘外显、显性知识归纳综合和对知识的共享创新应用,并通过能力结构模型图分析各能力模块的关系及相互作用。

OBE理念下计算机硬件课程群建设研究与实践88-90

摘要：针对计算机硬件课程群存在的师资匮乏、课程体系缺乏科学规划、教学方法落后、实践水平低、缺乏师生互动平台等问题,提出从组建优秀教学团队、用OBE理念优化设计课程体系、实施趣味性项目式教学、实施分层分类实现和构建优质教学交流平台5方面进行硬件课程群建设。

C＋＋程序设计课程群互联网教学改革探究91-94

摘要：为适应“互联网＋”教育推广需求,探求C＋＋程序设计课程群目前存在的问题,设计一种C＋＋程序设计课程群的互联网教学模式,提出实施课程群相关课程的全方位一体化教学,不仅有助于C＋＋程序设计课程群建设及其他课程的互联网课堂教学模式探索,同时对培养既有扎实基础知识又具有实战应用能力的全面复合型人才有着重要的现实意义。

地方院校“产学研用”一体化应用创新型IT人才培养的探究与实践95-99

摘要：针对高校传统课堂教学中存在的问题,提出在应用型IT人才培养模式的基础上,以专业课程优化与创新教学改革、多维融合的拔尖IT人才培养平台建设、校本特色教学资源库建设、新型校企合作人才培养机制建立等有机结合为核心,探索“产学研用”一体化模式培养创新型本科IT人才的基本思路、主要实施方法和途径。

计算机教育杂志教改纵横

以能力培养为导向的数据库实践课程改革100-102

摘要：数据库课程设计是一门涉及多种计算机应用技术的综合性实践训练课程。文章介绍依据任务驱动和项目管理模式,按照规范设计流程进行数据库应用系统设计与实现的思想,提出通过注重过程化监控和管理,从而提高学生进行复杂系统的分析、设计能力,强化学生综合实践技能和应用开发能力。