计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2014年第13期杂志 文档列表

计算机教育杂志专题策划

以学生能力培养为核心,推动计算机专业课程的课堂改革1-2

摘要：2013年夏，中国计算机学会开办了计算机课程教学改革导教班（以下简称“导教班”）。在9天的时间里，来自全国各地的数十位一线教师针对计算机专业核心课程的课堂改革进行了深入研讨。

多学科交叉融合的课堂教学方法2-6

摘要：从探究、分享、陶冶、反思和升华5个方面阐述在工科专业课程上通过多学科知识交叉融合开展课堂教学的方法，指出该方法对提高学生学习兴趣、培养学生综合素质具有很好的效果。

以完整解决一个具体问题为中心的研究型教学7-9

摘要：如何开展研究型教学一直是大学本科教育的重要议题。文章提出以完整解决一个具体问题为中心的方式开展研究型教学，通过讲解基础知识、提出研究问题、寻找解决方案、实现解决方法、报告研究结果和撰写研究论文六大步骤，逐步培养学生的自主学习能力、解决问题能力和创新能力，阐述主要的教学方法并总结教学效果和体会。

计算机与信息大类招生模式下多学科交叉创新人才培养改革与实践10-14

摘要：大类招生模式给计算机与信息类高校人才培养带来新的挑战，同时多学科交叉融合的发展趋势也给创新型人才培养创造新的机遇。针对现有培养框架与课程体系在多学科背景与大类招生模式下存在的问题，研究计算机与信息技术学院4个专业5个方向的培养目标和专业定位，提出以多学科交叉为基础的结构化培养框架及综合与特色并重的课程体系，对多学科背景与大类招生模式下计算机与信息类创新人才培养实践进行分析和探讨。

面向提高系统能力的操作系统教学方案探讨15-17

摘要：操作系统授课理论较为抽象、涉及面广，学生在学习过程中容易“形而上学”。为提高学生系统能力，文章提出复杂系统项目与课程内容相结合的教学方案，以构建高性能Web服务器为实例，阐述方案在教学过程各个阶段的实施内容和方法，以期提高学生对课程内容的理解程度以及应用理论解决问题的能力。

面向对象思维引导过程中的问题求解18-22

摘要：面向对象思想抽象性强，首次接触程序设计的学生难于理解，且面向对象程序设计的教学普遍重代码实现、轻设计思想。针对上述问题，文章分析面向对象思想的思维构建过程，以Java程序设计语言教学为例，探讨如何通过问题求解方式，引导学生运用面向对象思维分析具体问题。

“计算机问题求解”课程对教学工作的启发23-26

摘要：围绕“计算机问题求解”课程深度引导、自我探索、理论严密、训练充分的理念，结合在地方性院校教学工作的实际，阐述如何培养问题求解能力、引导学生问出问题、帮助学生学会学习，以及编织个性化知识体系。

计算机教育杂志新视点

大学计算机体系研讨——43所院校厦门会议共识27-31

摘要：总结43所院校在厦门会议上关于大学计算机体系的共识，提出大学计算机及其基础课程的重要性，阐述大学计算机（面向非计算机类专业学生的计算机教育）的核心任务是建立大学计算机知识体系；论述大学计算机基础课程具有基础课、通识课和基本技术技能课的地位；指出计算机教学面向应用是大学计算机教育的出发点与归宿，计算思维应成为大学生的普适能力，应该在坚持计算机教学面向应用的过程中培养计算思维能力。

计算机教育杂志信息安全（保密）专业建设

保密专业计算机取证实验教学32-34

摘要：针对国家保密专业培养懂法律、懂技术、擅管理的复合型保密人才目标，经过广泛调研和论证，结合保密人才培养的定位和要求，对计算机取证实验课程的设计提出一些建议和具体实施方案。

从程序思维能力看密码学实验的教学35-38

摘要：密码学是信息安全专业的重要基础课程，可用于培养和提高学生的程序思维能力。文章分析传统密码学实验课程教学中存在的不利于培养程序思维能力的因素，介绍如何修改现有密码学实验的课程设置和教学方式，说明教学效果。

基于行动导向的现代密码学理论与实践课程教学改革39-43

摘要：针对现代密码学理论与实践课程的特点，探讨行动导向教学法在课程教学中的特征与优势。阐明基于行动导向教学法在教学过程、教学与实践内容、教学方法以及课程评价4个方面的改革思路。

保密专业计算机取证实验室建设44-46

摘要：计算机取证课程是保密专业的重要专业技术类课程之一，也是实践性要求非常高的课程。文章针对计算机取证实验室建设的迫切要求，分析计算机取证实验室对保密专业人才培养、专业及学科建设等方面的意义，阐述保密专业计算机取证实验室建设规划思路，介绍在计算机取证实验室建设方面完成的初步工作。

独立学院网络信息安全课程的创新实践教学体系47-50

摘要：分析国内外网络信息安全课程实践教学现状，结合独立学院的课程特点，以南京邮电大学通达学院为例，提出适合独立学院的实践教学体系建设方案。

计算机教育杂志一线调查

大学生信息安全知识、安全意识调查及分析51-55

摘要：通过对大学一年级和三年级学生进行信息安全知识及安全意识问卷调查，指出大学生信息安全教育应主要通过计算机基础课程实施，以案例教学为主，同时根据学生的信息安全知识和安全意识状况调整教学内容。

计算机教育杂志学科建设与教学改革

计算机专业高级语言程序设计课程改革探索56-58

摘要：说明高级语言程序设计课程的目标和定位，分析C语言作为入门语言的不足和Python作为入门语言的优势，通过国内外调研分析和研究，以哈尔滨工业大学高级语言程序设计课程改革为例，阐述计算机专业高级语言程序设计课程的课程改革方案，介绍课程改革的实施效果。

软件工程课程研究性教学方法探索59-63

摘要：研究性教学作为现代大学培养创新人才的一种新型模式，是对传统教育教学方法的重要革新。文章从软件工程课程角度出发，探讨了教学与科研相互统一的学习方法，结合软件工程的实践，提出了一套研究性学习方案。

基于 CDIO的“面向对象软件工程”教学模式研究64-67

摘要：针对传统“面向对象软件工程”课程教学中理念落后以及项目驱动教学中存在不足的问题，介绍CDIO工程教育模式；结合案例／项目驱动的教学方法，阐述采用CDIO工程教育模式的理念重新设计该课程的教学过程。

游戏设计课程教学内容分析与教学方法探讨68-71

摘要：游戏产业的快速发展离不开游戏人才的高效培养，而游戏人才培养的思路和方法又需要与行业发展态势紧密结合，是一个与时俱进的研究课题。文章以北京林业大学为实践研究案例，分析游戏设计相关课程在教学过程中存在的问题，从教学内容和教学方法等方面提出相应的整改措施与建议。