计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2014年第05期杂志 文档列表

计算机教育杂志计算思维

面向计算思维培养的大学计算机基础教学1-4

摘要：针对大学计算机课程的教学特点，探讨以计算思维为核心内容的大学计算机基础课程的教学改革，提出“分类培养、专业融合”的理论教学方法和“两个阶段培养”的实验教学方法，指出该教学改革能有效提高计算机基础教学效果、使学生在获得专业知识与技能过程中，训练和培养计算思维能力。

以计算思维能力培养为核心的大学计算机课程改革5-9

摘要：大学计算机课程是大学通识教育的重要组成部分，与大学数学和物理同等重要，其核心价值在于培养学生的计算思维，促进学生创造性思维的形成。文章分析大学计算机基础教学目前面临的危机与挑战，阐述新形势下大学计算机的课程定位，着重从课程体系构建、教学案例设计、教学方法改革等几个方面探讨围绕培养学生计算思维能力的核心任务进行课程改革的基本思路和措施。

引入计算思维的医学类计算机基础系列课程教学10-13

摘要：针对教育部计算机基础课程教学指导委员会提出的“普及计算机文化，培养专业应用能力，训练计算思维能力”的教学总体目标要求，结合多年教学实践经验，通过研究计算思维与医学类计算机基础课程教学的关系，提出将计算思维思想引入医学类计算机基础系列课程教学过程的理念，改变目前计算机基础教学的教学方法，培养学生结合自身专业的计算机技术应用能力和创新能力。

大学计算机基础教学新模式研究14-18

摘要：针对非计算机专业计算机基础教学改革深化遇到的新问题，分析教学计划、教学内容、教学资源应用与能力培养的关系，提出整合教学改革成果和构建“重文化一强能力一求创新’’的计算机基础教学新模式。新模式充分考虑到专业差异、个体差异以及学校的培养目标，以思维能力培养为核心、以教学资源建设为支撑，满足非计算机专业对计算机能力的需求。

计算机教育杂志学生工作

学生软件团队中的激励机制研究19-21

摘要：针对学生软件团队中存在惰性强、时间安排不合理、职业定位不清晰、错位现象严重等问题，分析原因，提出针对各种类型学生的激励机制。

从大学班主任的角度谈计算机专业教育22-25

摘要：从大学班级管理的现状出发，分析良好的班级管理和班主任的合理引导对计算机专业学生专业教育的重要性，并从班主任的角度探讨如何在班级内创建良好的专业教育育人环境，如何培养学生良好的专业素质和较强的实践动手能力。

计算机教育杂志一线调查

基于问卷调查法的计算机仿真技术课程综合性实验效果分析评价26-29

摘要：综合性实验对于提高学生综合素质，培养学生实践能力与创新精神具有极其重要的作用，为了科学评价计算机仿真技术课程综合性实验效果，文章基于问卷调查法，阐述如何设计情况调查表，如何采用多种评价方法对学生反馈数据进行分析和展示，如何验证综合性实验设计的有效性。

计算机教育杂志计算机硬件教学

80X86系列微机中断机制的计算思维教学30-35

摘要：针对计算机硬件技术基础教学中的“中断机制”章节，说明如何培养学生的计算思维能力。首先从机理层面分析中断的检测、响应、处理过程，指出多中断源管理存在的两种情况：同时性与嵌套性，并提出优先级的一致性原则，分析查询式中断优先级判决方法中有可能存在的错误嵌套的现象及产生的原因，给出改进方法，并将此方法用于中断控制器8259A内部结构的讲解，结合逻辑建模的方法，提出ISR实现嵌套管理的观点。

计算机硬件综合“实验云”36-38

摘要：针对传统计算机硬件实践教学中存在的问题，介绍在计算机硬件系列课程中开展实践教学改革，提出一套基于远程实验＋硬件实践平台的“实验云”的实践教学方法。

计算机专业硬件课程教学改革探索39-42

摘要：针对计算机专业硬件课程教学现状和存在的问题，阐述计算机硬件课程之间的层次关系，对计算机硬件课程在教学内容整合、教学资源建设、教学方法综合运用以及重视实践教学环节等方面进行深入分析和探讨，提出硬件课程体系结构调整方案和课程整合办法等。

计算机硬件基础课程实验改革与实践43-45

摘要：计算机硬件基础课程主要包括数字逻辑和计算机组成原理两门课程。文章以湘南学院计算机科学系所开设的计算机硬件基础课程为例，分析目前这两门课程的实验环节所存在的问题，提出一种多元化、一体化、循序渐进的实验改革方案。

创新型人才培养的硬件课程教学46-50

摘要：针对日益严峻的就业形势下如何提升计算机专业毕业生的实践能力和综合素质，分析现有硬件课程相关教学计划的优缺点，提出培养学生的计算机硬件课程相关的实践和创新能力的基本思路，为导向创新型课程教学和实践进行有益探索。

计算机教育杂志学科建设与教学改革

项目案例演变教学法在C＋＋面向对象程序设计课程中的应用51-54

摘要：为提高学生分析问题和解决问题的综合实践能力，提出在C＋＋面向对象程序设计课程中引入项目案例演变教学法。根据知识点分层次设计可持续进化的教学实践案例，以项目驱动的模式组织教学过程，充分调动师生积极性，使学生以滚雪球模式学习完善课程知识体系，逐步提高程序设计实践能力。

数字媒体技术专业课程与实践教学模式探究55-58

摘要：根据教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）》，结合江南大学数字媒体技术专业的办学宗旨和经验，介绍该专业在课程设置和实践教学等方面的成功做法。

从面向过程到面向对象思维方式的教学引导59-63

摘要：介绍面向过程和面向对象程序设计方法并对两者的思维方式进行比较，讨论在教学过程中面向对象编程理念的建立，结合Java语言的教学内容及特点，提出引导学生完成从面向过程到面向对象的思维方式转变过程。

低碳型教育中云计算辅助教学协作学习64-68

摘要：对我国云计算辅助教学现状进行研究，指出开展低碳型教育中云计算辅助教学协作学习研究的必要性，首次提出低碳型教育中云计算辅助教学协作学习发展策略。

基于职业竞争力导向的课程改革69-71

摘要：随着全球经济一体化、生产自动化和管理扁平化的发展，现代企业对高职毕业生的要求发生了明显的变化，高职学校的毕业生不仅要能适应工作，还要能够在工作中成为具有竞争力的人。文章在借鉴和吸收德国先进的“基于工作过程”职业教育理念和课程设计方法基础上，强调学生职业竞争力的培养，以网络互联技术与课程实施为例探讨基于职业竞争力导向的课程改革方式，提出基于职业竞争力导向的课程开发思路并就课程的实施提出建议。

电子商务专业人才培养中的项目化教学72-76

摘要：结合电子商务项目化教学实践，具体分析电子商务项目化教学实践中存在的脱离现实、欠深入、高风险等问题，针对这些问题提出面向市场引入实际项目、校内业务外包、纵向组队、项目传承等教学思路，对将实际项目贯穿到整个电子商务教学工作中的新型项目化教学实践模式进行探讨和研究。