计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2013年第05期杂志 文档列表

计算机教育杂志专题策划

C语言程序设计在石油相关专业中的教学实践1-5

摘要：在＂卓越计划＂的背景下,针对石油相关专业C语言程序设计课程教学中存在的问题,在探讨课程教学主线的基础上,从教学内容、教学方法及教学手段等多个方面对课程改革的措施进行详细阐述,提出培养学生的计算思维、创新意识以及工程能力的方法。

基于“卓越计划”的网络工程专业校内实训基地建设6-8

摘要：根据IT市场对网络工程应用型人才的需求,结合教育部的＂卓越计划＂,提出建设网络工程专业校内实训基地,制定实训基地建设目标,设计与工程紧密结合的实习实训模式,以期实现实习生的工程能力与企业要求的无缝衔接。

面向卓越工程师教育的数据库技术教学方法9-13

摘要：随着云计算技术和物联网应用的开展,海量信息的存储与管理对传统的面向工程化教育的数据库技术教学模式提出挑战。如何在学时缩短、注重基础设计技术、引进数据库新技术、工程化实训等因素之间做出有效平衡,是文章探讨的主要问题;同时,在面向卓越工程师教育的数据库技术教学架构、实现方法以及实践检验等方面,文章也进行了论述。

卓越工程师教育培养计划教学质量保障体系研究14-18

摘要：＂卓越计划＂要求参与专业和所在学校制定一系列政策和措施,以保障该计划的顺利实施并取得预期成效。文章结合桂林电子科技大学的实际情况和计算机科学与技术专业卓越工程师教育培养方案,论述为健全质量保障体系,在学生生源、师资队伍、课程教学和学校政策等方面所采取的措施。

地方院校“卓越计划”软件人才培养模式探索19-23

摘要：针对地方院校在实施＂卓越计划＂过程中遇到的问题,提出适合地方院校的＂卓越计划＂软件工程人才培养模式,并阐述创新校企联合人才培养模式的新途径、人才培养质量考核体系和评价机制。

计算机教育杂志计算思维

计算思维教学的内容设计24-28

摘要：针对目前计算机基础通识教育中计算思维教学面临的挑战,在教学内容设计方面对计算思维教学改革进行探讨,提出教学内容设计的原则和适合新生的教学内容,同时阐述在＂钱学森创新拓展班＂中的实施过程和效果。

围绕计算思维培养的程序设计课程改革29-31

摘要：为了在程序设计课程中主动地、有意识地培养学生的计算思维,文章提出＂建立计算思维的概念,掌握计算思维的方法,培养计算思维的能力＂的教学目标,即对C/C＋＋程序设计课程的理论和实践教学中的各个环节进行改革,弱化对程序设计语言的讲解,强化程序设计方法、问题求解过程和方法的讲解与实践。

计算思维在“数据结构”课程教学中的运用32-34

摘要：计算思维是近年来被普遍倡导的一种科学素养,如何在课堂教学中培养大学生的创新能力和计算思维能力,已成为＂数据结构＂课程教学改革的任务之一。文章首先详细分析计算思维的定义和特征,然后说明计算思维和数据结构的相通之处,最后给出几个相关的教学案例。

大学计算机基础教学中计算思维的培养途径35-38

摘要：从几个侧面思考和探究在大学计算机基础教学中培养学生计算思维的途径,提出通过整合教学内容,将不同的知识点归纳为不同的知识单元;通过实验教学,提升学生运用计算思维处理问题的能力。

引入计算思维的高职院校计算机基础课程教学探索39-43

摘要：从计算机基础课程的教学现状出发,提出在计算思维的引领下,从课程定位、教学内容、教学方法和手段、分级教学、立体化教材、教学效果等方面进行教学实践,探索高职院校计算机基础课程教学改革之路。

大学计算机基础教学中的计算思维养成44-46

摘要：文章阐述了在大学计算机基础教学中对学生计算思维能力培养的方法和途径,提出在教学的各个环节中融入思维训练,可以使学科知识与计算思维能力互相促进,共同提高,达到提升创新实践能力的目的。

“离散数学”教学中计算思维能力的培养47-50

摘要：计算思维是科学思维的基本方式之一,也是当前计算机教育中重点研究的课题。针对如何在教学中培养学生计算思维的问题,结合多年的＂离散数学＂课程教学经验,分析基于计算思维任务驱动式教学模式,阐述在＂离散数学＂教学活动中执行该教学模式的可行性,为培养学生的计算思维能力和逻辑思维创新能力提供新的思路。

基于计算思维的程序设计课程教学模式研究51-54

摘要：程序设计课程是高校非计算机专业学生普遍选修的计算机基础课程。针对程序设计课程教学中存在的问题,在分析计算思维内涵以及与程序设计课程关系的基础上,面向计算思维意识、方法和能力培养,借鉴任务驱动型教学法,构建程序设计课程教学模式,以进一步提升大学生计算思维的综合能力。

基于计算思维的计算机图形学教学改革55-58

摘要：＂计算机图形学＂是计算机专业的一门重要核心课程。文章从教学内容与教学方法两方面探讨在＂计算机图形学＂课程中贯彻计算思维能力培养的改革思路与措施。

计算机教育杂志一线调查

湖南省普通高校大学生计算机应用能力分析研究59-63

摘要：以数字化的湖南省计算机等级考试为背景,利用回收的考试数据,结合考生信息与考试试题信息,对湖南省普通高校大学生计算机应用能力进行具体的数据分析和研究,归纳总结出高校大学生计算机应用能力在院校、专业、性别方面具有的个性化特点,为高校计算机基础教育的个性化教学提供决策依据。

计算机教育杂志学科建设与教学改革

“编译原理”教学实践探究64-67

摘要：教学需要＂教＂与＂学＂双方的密切配合。树立＂学生为主体、教师为主导＂的良好教学关系,是成功教学的关键。本文根据＂编译原理＂课程的特点,提出应用启发式教学的思想,提高学生在学习中的主体地位,多方面增强学生的学习兴趣。文章结合笔者17年的＂编译原理＂课程教学实践经验,总结了开展启发教学、提高教学质量的一些粗浅策略。

密码学实验教学改革应用实践68-71

摘要：以密码学实验教学为研究对象提出紧密衔接理论,以学生为主体,以开源软件为辅助,利用面向应用的密码学实验教学新思路进行多层次和多方位的实验教学改革。综合运用flash、手机游戏和自学网站等多种技术手段,将理论性、实践性与娱乐性有机结合并应用于密码学实验教学中。

对“大学计算机基础”课程教学改革的一点看法72-75

摘要：随着计算机知识在人们生活中不断地深入普及,＂大学计算机基础＂课程面临着很多新形势和新挑战。本文从学生的角度及课程本身的特点、难点出发,较全面地阐述了在教学措施、教学内容、教学设置、教学手段等方面对本课程所做的改革实践和探索,提出一种将辅助选修课、交互式教学、任务驱动法、综合实训法等措施相结合的综合型教学方法。