计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2012年第12期杂志 文档列表

计算机教育杂志人才培养

大型主机系统管理人才培养模式探索1-4

摘要：大型主机因其出众的安全性、可靠性和稳定性在业界得到广泛应用。由于教学实验环境等因素限制,大型主机高级系统管理人才培养成为高校教育的难点问题。文章对该类人才的培养模式进行研究,从教学内容、教学方法、课程考核方法等各方面阐述如何制定合理有效的人才培养方案。

名师引导、人格辅导和弹性方案并用的创新人才培养——北京工业大学人才培养模式创新实验区的实践探索5-8

摘要：以北工大-Xilinx软件工程（嵌入式系统方向）创新人才培养实验区的人才培养实践为例,通过重视入学教育,邀请著名专家、学者与新生面对面等形式,充分发挥班主任作用,利用数据分析手段进行人格调查和辅导,在了解学生个体的前提下,制定每个学生的培养方案与培养目标,探讨人才培养模式的弹性培养方案。

“质量工程”背景下的计算机应用型人才培养模式9-11

摘要：质量工程建设项目是教育部为推进高校提高教育教学质量的一项重要措施。文章介绍实施质量工程建设的主要措施,以哈尔滨师范大学计算机科学与技术学院的实践为例,分析在＂质量工程＂背景下如何进行计算机应用型人才培养模式的创新和实践。

以程序设计竞赛为基础的学生综合素质培养探索12-14

摘要：提高学生的综合素质是高等学校关注的事情,本文结合计算机专业的特点,在分析当前计算机教育存在的问题的基础上,阐述以各类程序设计竞赛的培养模式推动培养学生综合素质的可行方案。

卓越软件工程师教育培养研究——以哈尔滨师范大学软件学院为例15-18

摘要：根据＂卓越工程师教育培养计划＂在高等教育中加强面向社会需要培养人才的特点,在分析卓越计划建设目标及改革举措基础上,结合哈尔滨师范大学软件学院实施＂卓越工程师教育培养＂计划实际,对课程体系、实践教学、考核评价、培养模式等进行探讨。

计算机教育杂志教改纵横

计算机专业硬件课程实践教学改革思考19-21

摘要：实践教学是计算机专业核心能力培养中一个至关重要的环节。文章围绕如何根据社会发展的需要构建高素质应用型人才培养体系的总体目标,结合华中科技大学武昌分校计算机专业教学改革和课程建设,对计算机专业硬件课程实验环境建设以及实验内容与方法进行研究,提出实践教学改革的具体思路和方法。

“C语言程序设计”理论与实践一体化教学的几点实践22-25

摘要：分析目前高校＂C语言程序设计＂课程传统教学模式中存在的问题,并结合学校对该课程进行理论与实践教学一体化改革的实际情况,探讨新的C语言教学模式。

立体式C语言程序设计教学改革探讨26-28

摘要：针对C语言程序课程的教学现状,从经典与现代结合的教学设计、以＂导＂为主的教学方法、行之有效的教学组织等方面,对立体式C语言程序设计教学改革进行了深入探讨。

融入PIC-CDIO理念的“数据结构”课程教学改革29-32

摘要：针对当前我国工程教育的困难以及数据结构教学存在的问题,从以培养学生创新能力与良好职业素质为核心的PIC-CDIO教育理念出发,在数据结构的课堂内容、课程设计和学习评估等方面提出教学改革的具体措施。

职教软件专业课堂教学改革研究33-35

摘要：软件专业职业教育的目标是培养应用型人才,课堂教学是重要形式,而实践是其核心元素和过程。文章通过讨论课堂理论教学与实践教学的关系、专业基本技能培养、实践教学模式、课堂教学考核等环节,阐述软件专业课堂教学的改革措施。

计算机教育杂志教育与教学研究

基于层次案例的程序设计类课程教学与质量评控研究36-39

摘要：从程序设计类课程的自身特点和实际需求出发,提出引入多层次的案例教学模式,并将其与教学质量评控机制相结合,以Java语言教学为例,详细探讨不同教学案例的设计与教学组织方法。

“课证融合”模式下高职计算机专业模块化课程体系构建40-43

摘要：阐述＂课证融合＂模式内涵,探索计算机专业＂课证融合＂模块化课程体系开发思路和方法,以及＂三证书＂制度、＂335＂组合机制、＂生产性实训校区＂建设等人才培养模式,这些方法对于提高人才培养质量有一定成效。

信息系统学科核心课程的分层设置44-48

摘要：从信息系统学科的核心研究对象——信息系统入手,按照钱学森提出的学科分层设置的思想,指出目前信息系统学科相关专业课程体系建设的缺失,提出把信息系统学科相关专业的核心课程分为专业基础课、专业技术课、专业综合课的课程体系组合,并探讨分层后各门课程的课程目标和任务,以期为信息系统学科相关专业的规范化建设提供理论与实践参考。

高职增量式构件化课程开发研究49-52

摘要：以工作过程为导向的职业教育课程开发是当前高职课程改革的方向,课程开发成功必须坚持工作过程规律和教育教学规律相统一的原则,为此在程序设计类课程中,通过对岗位群典型工作任务的分析,以成熟的构件为载体,按工作过程系统化任务要求和教学认知规律,将项目划分为循序渐进的增量,迭代展开课程内容。本文以＂构件化网站开发＂为例阐述这一开发过程。

一种新型教学模式——敏捷教学模式53-55

摘要：针对当前＂IT企业招聘难,毕业生就业难＂的问题,提出一种新型敏捷教学模式,主要思想是随着社会对人才需求的变化,学院教学内容也快速地随之动态变化,使毕业生能够快速实现从学校到企业的角色转变,形成以就业为导向,培养适应IT企业发展的应用型人才,实现学院、学生、企业三赢的局面。

大学生创新性实验对软件工程课程的积极意义56-59

摘要：在充分分析本科生在软件工程课程学习过程中所面临困难的基础上,提出结合基于RIA的3DFlash流媒体视听播放器项目开展实践,发掘大学生创新性实验项目对软件工程课程学习的积极意义。通过优化实施项目,培养学生自主学习能力,提高软件开发技能和组织管理能力,拓宽知识面,激发学习和深入研究的兴趣。

改进软件工程类课程课堂教学效果的几种方法60-62

摘要：为提高学生学习兴趣和改进教师教学效果,探讨在软件工程类课程中运用一些增强趣味性的教学方法,如角色扮演方法、以调动学生思考为着眼点的苏格拉底教学法、鼓励课堂讨论的策略、案例教学法以及引用、比喻的使用等。

数据结构（C语言版）62-62

摘要：ISBN：978-7-115-23490-2出版社：人民邮电出版社【内容简介】本书在选材与编排上,贴近当前普通高等院校＂数据结构＂课程的现状和发展趋势,符合最新研究生考试大纲,内容难度适度,突出实用性和应用性。全书共8章,