计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2011年第19期杂志 文档列表

计算机教育杂志全国大学生软件创新大赛

浅析全国大学生软件创新大赛1-2

摘要：1大赛的意义 ＂十二五＂是高等教育改革与发展的关键时期,教育部示范性软件学院建设工作办公室主办的软件创新大赛,促进了具有软件工程规范和创新能力的软件人才培养,增强国家软件产业的国际竞争力。创新,是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭的动力,

首届全国大学生软件创新大赛总结与思考3-5

摘要：1大赛提出及背景 软件产业是当今世界最具广阔前景的新兴产业之一,正成为衡量一个国家综合国力的标志之一。创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,不断提高软件产业的自主创新能力,是发展中国特色软件产业的必然之路,而培养创新型软件产业人才是其关键所在。

软件创造价值,创新引领未来——第二届全国大学生软件创新大赛总结6-8

摘要：1大赛背景 为了进一步促进具有软件工程规范和创新能力的软件人才培养,增强国家软件产业的国际竞争力,教育部示范性软件学院建设工作办公室从2008年开始举办全国大学生软件创新大赛。2009年第二届全国大学生软件创新大赛由东北大学软件学院承办。

创新引领方向,过程保障成功——第三届全国大学生软件创新大赛总结9-17

摘要：1大赛背景 为了进一步促进软件学院学生创新思维、开发实践及软件过程管理能力与水平的提升,为国家软件产业培养高素质的人才,教育部示范性软件学院建设工作办公室自2008年开始举办全国大学生软件创新大赛。2008年岁末,在教育部倡导并支持下,首届大学生软件创新大赛在山城重庆举行。2009年,赛事移师沈阳。

第四届全国大学生软件创新大赛特色介绍18-18

摘要：由教育部示范性软件学院建设工作办公室主办、云南大学软件学院承办、英特尔亚太研发有限公司支持的2011年第四届＂英特尔杯＂全国大学生软件创新大赛暨全国大学生MeeGo程序开发邀请赛已于2011年3月拉开了帷幕。大赛以＂基于MeeGo操作系统的程序开发＂为主题,

计算机教育杂志新视点

从教育视角关注“三网融合”产业链,研究高职院校IT类专业人才培养应对策略19-24

摘要：本文从教育视角对＂三网融合＂的内涵、产业链进行分析,从中发现产业发展对人才提出的新要求,探讨高等职业院校高素质技能型IT类专业人才培养遇到的挑战,提出近期与长远的应对策略。

计算机教育杂志一线调查

计算机专业人才需求调研报告25-29

摘要：根据安徽省教育厅高教处的指示,为了配合应用型人才培养的需要,针对计算机专业人才培养和需求进行调研,并对调研的数据进行汇总。根据我们对应用型人才培养的认识,对计算机专业的人才培养、专业课程设置、动手能力培养等问题提出我们的看法。

性别差异对IT类研究生就业情况影响的调查报告——以北京大学信息科学技术学院2010年毕业研究生为个案30-35

摘要：以北京大学信息科学技术学院2010届毕业研究生调查问卷的统计结果为基础,指出IT类研究生就业性别差异主要体现在求职心理感受和职业定位方面,而较少体现在具体的求职成本与求职结果上。分析造成这种性别差异的个人主体原因不在于女性求职者智力上或者能力上劣于男性,而在于主观方面,最后,对IT类女性毕业生的职业指导提出建议。

计算机教育杂志计算机组成原理

数字逻辑、计算机组成原理两门课的衔接性36-36

摘要：笔者教授计算机组成原理课程28年,教授数字逻辑课程12年。在实际教学中发现：学生在计算机组成原理课程中遇到的困难,实际上是先修课数字逻辑课程没有学好。北京邮电大学原来的先修课程数字电路与逻辑设计课程是由电子工程学院开设的,是一门面向该院的专业基础课,而没有考虑计算机专业组成原理、

对计算机组成原理教学的思考37-39

摘要：本文针对一般本科院校计算机专业学生＂偏软＂的现状以及学生对计算机组成原理课程认识上存在的不足,从计算机工作的本质、计算机软硬件联系、计算机组成对实践的直接指导等方面阐述了学习计算机组成原理的必要性和重要性,并对计算机组成原理的教学模式、教学方法进行了探讨。

计算机系统结构课程中多核实验的设计40-42

摘要：本文在现有最新文献的基础上,设计了计算机系统结构课程中的多核实验,体现在多核技术知识点在课程中的设计安排和多核实验的构建,并探讨了多核实验的设计目标。

网络教学平台在计算机语言类课程教学中应用的反思43-47

摘要：根据教学实践,文章深入分析计算机语言类课程的教学现状;提出网络教学平台作为传统教学方式的一种重要的辅助工具,在丰富教学内容、提高教学质量、拓展教学空间和时间、促进教学改革等方面具有明显的优势;同时也指出在当前网络教学平台的利用过程中存在着网络资源匮乏、利用率低等不足之处,并提出了相应解决对策和措施。

计算机教育杂志计算机网络

网络工程专业物联网方向课程改革研究48-50

摘要：分析比较网络工程专业和物联网专业人才素质、能力和知识结构,提出网络工程专业设置物联网方向的方法,一是在原有课程中新增物联网相关知识点,二是新增物联网相关课程。同时给出具体知识点和新增课程,为其他专业设置物联网专业方向提供参考。

凸显科学思维训练的计算机网络原理课程教学改革51-54

摘要：科学思维是人类获得和发现知识的基本思维方法。在教学活动中,将知识传授与科学思维训练有机结合起来,对于增强学生的学习积极性和主动性、提升人才培养质量都是有益的。本文从教学方法改革、教学内容优化、教学实施环节、教学条件建设等方面介绍了在计算机网络原理课程中开展科学思维训练的基本做法和经验,分析了科学思维训练与专业知识学习之间的关系,指出了在课程教学中开展科学思维训练有待解决的问题。

计算机网络实验教学的思考与实践55-58

摘要：根据当前计算机网络实验教学中存在的问题,结合我院专业特点,对实验方法的选择进行探讨,介绍采用层次渐进法设计实验题目的优点。以一个网络应用程序设计题目为例,对如何采用层次渐进法设计实验题目进行详细说明,并分析了教学效果。

基于“SAMPLE”的高校网络课程群教学改革59-62

摘要：信息时代对信息化人才的培养提出了更高要求,以网络为核心的信息技术将成为下一代计算机基础教育中的重要组成部分。本文在《高等学校计算机基础教育发展战略研究暨计算机基础教学基本要求》的指引下,分析网络类课程教育现状,结合多年网络类课程的教学体会及前期教学改革成果,整合教学内容,构建了多维网络课程群实验教学平台,采用协同式教学方法,探索了信息化人才培养的关键性问题,取得了良好成果。

国家精品课程计算机通信与网络的建设与思考63-65

摘要：介绍国家精品课程计算机通信与网络的建设成效与经验,分析课程建设中存在的问题,最后对如何深入建设该课程提出一些建议。

面向卓越计划的网络教学方法及实验课程体系66-69

摘要：针对国家培养卓越人才的计划和实际需求,文章对计算机网络课程的内容组织脱离实际网络工程等不足进行分析,给出具体的教学内容和内容组织方法。在此基础上,依据大连理工大学软件学院网络工程系课程体系的实际情况,结合理论课和专业课,提出网络基础实验、面向网络安全和网络工程的实验体系,论述其中的联系和实施方法,具有一定的借鉴意义。