计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2011年第11期杂志 文档列表

计算机教育杂志专题

培养创新型和应用型人才——浅谈计算机科学人才培育1-5

摘要：2011年初夏时节,第六届全国计算机教育论坛暨2010-2011全国计算机教育优秀论文评比颁奖大会在桂林电子科技大学隆重召开!全国计算机教育领域的专家学者再次相聚,畅谈计算机教育领域中的焦点和热点问题,共商计算机

推动跨领域课程之经验谈——以台湾铭传大学校订课程为例6-12

摘要：由于计算器科技的蓬勃发展并深入各专业领域中,社会对应用计算器的能力要求与日俱增。这并不局限于计算器专业背景的工作项目,因而突显了非计算器专业科系学生之计算器教育的重要性。信息教育目前在中小学阶段即开始实施,学生也拥有许多的自学渠道,因此新的本科生信息教育架构需要更进一步

计算机教育杂志编译原理

编译原理GCC实例化教学研究13-16

摘要：对现有编译教学存在的问题进行分析,提出新的编译课程教学方案,引入真实的业界编译器实例GCC,以引导式、实例化的模式开展教学,最后,给出新教学模式的参考评价方法。

编译原理课程的创新教学方式17-19

摘要：编译原理课程是高等院校培养计算机专业人才的核心课程,针对该课程在计算机本科教学中难讲、难学的特点,从理论教学、实践教学、教学手段等几方面对编译原理课程教学改革、创新进行研究、探索。

基于插件的编译原理课程实验设计20-22

摘要：根据编译技术的最新进展及目前广泛使用的各种编译器框架,提出基于插件的编译原理课程实验设计的思想与方法,解除后端实践依赖于前端分析结果的限制,使学生能够利用现有的编译器框架直接进行后端语义分析、代码优化和代码生成等方面的实践;同时,文章介绍了基于插件的编译原理课程实验设计的必要性、可能性,并以Phoenix编译器框架为例说明了该方案的可行性。

目标驱动的编译原理课程体系研究23-27

摘要：针对编译原理课程理论性和实践性强、学生往往感到困惑和难学的问题,在研究国内各高校编译原理课程教改经验的基础上,基于目标驱动的思想,提出基于分层与-或图的编译原理课程实施目标体系,并结合湖南大学信息科学与工程学院的教学实际,以这些目标为重点组织教学、实验和考核。该方法既有系统性又有具体性,在考虑整个编译器系统的基础上逐步细化各个子目标,便于师生互动和进行过程化的学习管理,利于启发学生自主学习。

软件教育新形势下的编译原理课程体系改革28-32

摘要：现在编译课程的教学对象已经从面向编译器设计者转变为面向软件技术人员,对编译技术相关课程的目标和教学内容提出了新的要求。为此,文章提出一种面向高水平软件人才培养的新的编译技术教学体系,内容涵盖软件系统核心机制、软件基础理论、语言及其分析技能等多个层面和阶段的培养内容。

多核课程中的编译原理知识点分析33-36

摘要：多核技术引起了包括编译在内的计算机技术的巨大变化。教育首先要解决如何设置多核课程中编译原理知识点的问题。本文以武汉大学＂多核架构及编程技术＂课程为例,根据多核和编译技术的发展和课程教学经验,对多核课程中的编译原理知识点进行分析,并提出课程内容设置方面的要求。

关注编译原理的等价性37-44

摘要：本文对编译原理的等价性进行了分析和研究,提出一种有效的组织等价知识的方法,并在此基础上提出应用等价关系提高教学效果的一种方法论。结合编译原理教学实践说明了该方法的可用性和有效性。

关于编译原理课程定位的思考45-47

摘要：本文针对编译原理课程教学的现状,对这门课程在计算机专业中的定位进行理性思考。然后以人本主义教学理论为指导,研究编译基础理论的辐射范围,将编译原理课程的学习和其他领域的研究结合起来,以此提高学生的学习积极性,获得良好的教学效果。

基于Java的编译原理课程案例教学方法初探48-51

摘要：针对编译原理教学实际,在分析和修改工业级开源编译器实现代码的基础上,提出一个基于Java的编译原理课程案例教学过程,结合Java这种日益普及的面向对象程序设计语言,这种教学过程在编译原理课程教学方面取得良好效果。

计算机教育杂志学科建设与教学改革

高职计算机类课程教学中的教学团队合作模式52-56

摘要：针对高职院校师资水平参差不齐的问题,提出教学团队合作课程教学方法。大班授课、小班辅导;项目导入、案例驱动;注重作业、注重实训、过程评估、段段结清;采用规范管理、完备资料等具体措施,使教学取得实质性效果。提出构建专兼结合、内外互动教师团队、挖掘学生主动学习潜能等改进措施。实践证明,团队合作模式能有效解决课程质量、师资培养等问题,具有推广价值。

适用于大学计算机基础课的案例教学法57-60

摘要：在大学计算机基础课程教学中应用案例教学法具有重要意义,但需要对其一般原则做出改变。本文提出适合大学计算机基础课程的教学案例设计原则和教学步骤,介绍案例教学辅助教学软件的开发。

自动化测试工具课程教学方案61-63

摘要：文章结合应用型本科院校软件测试人才培养目标,根据笔者教学实践,提出自动化测试工具课程的教学组织结构。从课程内容设置、教学方法及组织形式、考核方式等诸方面,进行深入分析和总结,提出分组教学的Web项目测试实践。这种教学方法提高了学生的实践动手能力,为其就业打下了坚实的基础;同时也为即将开设此类课程的其他院校提供了实践经验。

计算机操作系统课程教学设计探讨64-67

摘要：针对高校计算机操作系统课程知识点多、理论性强、概念抽象、难度大的教学实际,文章在分析课程特点及教学对象的基础上,结合计算机学院多个班级两个学期的教学实践,总结理论教学和实践教学的经验,整理出一套教学设计方案,在推进教学方式多样化,树立现代教育理念方面进行了尝试,以期达到全面提高教学质量的目的。

软件工程专业离散数学的教学思考68-70

摘要：离散数学是软件工程专业的一门重要专业基础理论课,是学生学习后续课程的基础,对提高学生的抽象思维与逻辑思维能力有重要的作用。文章根据高校软件工程专业人才培养的特点,结合教学实践,探讨了教学内容、教学方式等方面的改革。实践证明,该方案对于提高课程教学效果,促进学生各方面能力的提高起到了很好的作用。

计算机网络课程的分类教学法71-73

摘要：文章阐述分类教学法在计算机网络课程中的应用。对于涉及网络新技术新方法、知识面比较宽的知识点采用广度优先的组织方法;对于涉及网络技术的基本知识、处理网络问题的基本方法等知识点采用深度优先的组织方法。实践证明,在教学中综合运用分类教学法的两种组织方法进行教学,能使学生取得更好的学习效果。

结合生活知识辅助计算机网络理论教学的方法74-77

摘要：结合生活知识辅助＂计算机网络＂理论教学,是一种新的教学尝试。把计算机网络中计算机之间的通信过程类比人类的通信过程,可以让学生深刻理解计算机网络的理论知识,取得事半功倍的效果。本文给出结合生活知识辅助计算机网络理论教学的思路,探讨内容包括网络协议层次与人类通信所使用协议层次的类比、身边计算机网络协议与层次在哪里、RIP路由协议水平分割的教学设计、三层交换技术的教学设计,收到良好的教学效果。