计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2009年第17期杂志 文档列表

计算机教育杂志专题策划

前进中的国家示范性高等职业院校建设（二）——记天津职业大学的改革成果：高等职业示范院校教师培养模式——“企业制”实践3-6

摘要：本文依据示范校建设对教师的要求，对比国内高职院校的教师培养模式，结合本校示范校建设的实际情况，提出“企业制”培养模式，并在实践中推行，对教师进行职业能力的培养。本文详细阐述了模式的组成部分，并在实践中不断完善，最终形成全员化、制度化、长期化、终身化的“企业制”教师培养模式。

高职计算机类专业教师“双师”素质培养的探索与实践7-9

摘要：本文对“双师”素质的标准和内涵进行了分析，结合示范性高职院校立项建设单位——天津职业大学计算机类专业教师“双师”素质培养的实践，探索了“双师”素质培养的有效途径。

基于项目驱动的“电路CAD”开发的研究课程10-12

摘要：随着高职学校教学定位的明确以及我校示范校教学的要求，重点培养学生的实践动手能力成为当前高职教育教学的首要任务。“电路CAD”课程是电子信息类专业的专业课，本文以Prote199se为例，以项目驱动的方式进行学习情境设计，满足示范性建设的要求，提高学生的学习兴趣和教学质量。

基于ICT的整合“模拟电路调试与维修”教学模式探索13-16

摘要：本文从通信技术专业“模拟电路调试与维修”课程的教学特点和实际出发，以示范校培养学生综合能力素质为宗旨，以培养学生实践与创新能力为重点，以就业为导向，探索了一种基于现代信息通信技术（ICT）的“模拟电路调试与维修”整合教学模式。

“VB多媒体应用开发技术”课程的教学改革与实践17-21

摘要：课程建设是示范校建设中的重点和难点。本文根据示范校建设的要求，从高职教育的培养目标出发，以突出职业岗位能力为本，对“VB多媒体应用开发技术”课程进行了全新的改革，开发出基于工作过程的多个应用项目，并以学习情境的方式组织教学内容，开发教学资源，培养学生多媒体应用项目开发的职业核心能力。

面向工学结合人才培养的实训基地建设的研究与实践22-27

摘要：本文主要介绍了我院按照工学结合人才培养方案中制定的专业核心能力的培养目标来建设实训基地的基本思路和实施方法，以及我们在探索校企合作、工学结合等方面的一些初步做法。

基于AR理论视角的创新实验室建设方案28-30

摘要：文章针对实验室的现状和发展趋势，结合示范校建设中对实验室提出的创新教育的实际情况，提出了一种基于AR理论视角的创新实验室建设方案。

以目标板任务为导向，整合嵌入式软硬件教学31-32

摘要：本文提出一种从工作原理和技术参数方面设计目标板的思路，并将设计、制作、调试、开发目标板的实验引入教学中，对各种软硬件教学都适用。使用目标板替代实验箱、实验台，提高了学生的动手能力，培养了学生的实践能力，是一种创新型人才的培养方法。

谈高职院校嵌入式教学中微处理器和操作系统的选择33-34

摘要：嵌入式技术是当今最流行的一门新技术，有着十分广阔的应用前景。目前，国内很多高职院校都在开设或计划开设嵌入式课程，很多教师对于嵌入式教学中采用什么样的微处理器，哪种嵌入式操作系统更适合高职院校教学方面还存在很多问题。本文针对两种ARM芯片和两种操作系统进行了比较，并给出一个优化选择，以供高职院校的教师们参考。

计算机教育杂志院长论坛

站在高端，指点江山——“院长论坛”开栏语：与高水平科研相结合的创新人才培养——哈工大“研究型、个性化、精英式”创新人才培养体系及实践35-39

摘要：本文主要介绍哈工大计算机科学与技术学院在50多年人才培养实践中逐渐形成的“研究型、个性化、精英式”创新人才培养金字塔教育体系，并讨论了如何发挥学科优势，将高水平科研与教学相结合，培养创新型计算机人才。

构建高校计算机信息技术教育质量工程40-42

摘要：高等教育的性质是学科培养与专业教育，最终要面向社会提供高质量就业人群。提高办学水平与教育质量，服务于社会是高校质量工程建设的重要根本性任务。

复旦大学计算机科学技术学院——一个具有五十多年学科历史的新学院43-44

摘要：复旦大学计算机科学技术学院是在整合复旦大学计算机学科现有各方力量基础上，于2008年5月27日正式挂牌成立，成立至今仅半年多的时间，可以说是一个全新的学院。但如果追溯复旦大学计算机学科的历史，则已经有超过半个世纪的历史了。

计算机教育杂志特别报道

计算机网络实验教学模式的探索和实践45-47

摘要：实验教学是整个教学系统中一个不可忽视的重要内容，如何能够利用本科阶段有限的课时培养出合格的计算机网络人才是许多高校教师努力探索的课题。本文根据计算机网络课程的特点，结合学生的实际情况，介绍了我们在这一过程中所实践的方法：构建一种多层次实验教学体系，以及具体的实施过程和体会。

关于计算机学科双语教学的一些思考48-50

摘要：双语教学目前已经在很多学校展开，但双语教学中一直存在一些难以解决的困难，本文分析了计算机学科双语教育中的弊端，阐述了课堂双语教学和课外专业课英语技能的关系，并提出一些对改善计算机学科双语教学的思考。

理工科本科生动手实践能力培养方法浅析51-53

摘要：动手实践能力是大学生特别是理工科学生在大学期间教育的内容。这项能力一方面与学生的就业密切相关，另一方面对于学生进一步深造过程中的实验、操作等有重要的影响。本文对于理工科本科生动手实践能力培养的方法和体系进行了探讨，从注重日常积累、组织综合实践、结合科研课题和培养全面素质四个方面阐述了观点。

操作系统实验设计54-56

摘要：“操作系统”课程的理论性和实践性都很强，本文从北京航空航天大学操作系统课程设计出发，针对操作系统实验中存在的问题，通过分析、借鉴国内外著名大学的经验，以MIT操作系统实验为基础设计了一套以MIPS为硬件平台的操作系统实验，并在北航选取了一些学生进行应用。

本科生科技创新培养模式初探与分析57-60

摘要：本科生科技创新能力培养是本科生培养的一个重要方面，在国家大力提倡科技创新的背景下，加强本科生科技创新具有重要的意义。本文结合北京航空航天大学的特点，基于作者近三年来的本科生科技创新培养实践，提出了一种便于操作和有效的科技创新培养模式。

“编译技术”实践环节的质量管理体系及实践61-63

摘要：“编译技术”作为一门核心专业必修课，其实践环节对本科学生培养动手能力有重要作用。但在教学过程中，笔者发现对于这种软件类课程的实践环节而言，通常的题目设置和考核方案并不能真正确保学生独立完成、学有所获，在过程中加强监督和控制才是有效的办法。本文给出在教学实践中采用的质量管理体系，并通过两年来的应用情况分析了该体系的效果。