计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2008年第07期杂志 文档列表

计算机教育杂志权威看台

关于进一步开展计算机专业发展战略研究的一点宏观思考3-3

摘要：“十五”期间，按照教育部的要求，教指委对本专业的发展方向问题作了一次比较认真的研究，成果为《高等学校计算机科学与技术本科专业发展战略研究报告暨专业规范（试行）》。目前，一些学校已经开始参照这个成果的精神进行教学改革，教指委也计划安排一定的资源去跟踪这些改革的进程，并给以适当的指导，同时也向实践的学校学习，总结他们的经验或教训，以期从总体上更好地推动我国计算机专业人才培养质量的提高。

计算机教育杂志专题策划

21世纪计算机教育及人才培养（下）——营造创新氛围，强化优质人才培养——清华大学计算机科学与技术系的办学理念4-6

摘要：教育，是目的还是达到目的的手段？创新，是目的还是到达目的的手段？答案简单且明确。但我们还是常常将手段当成目的，使教育远离其初衷，观念的偏离，必然出现疑问.

推进规范办学，培养合格本科毕业生7-10

摘要：经过几十年的发展，计算学科已经发展成基础技术学科，在科技发展中占有越来越重要的地位，特别是在目前的信息化建设中，计算技术毋庸置疑地成为核心技术，从而又导致了信息化建设需要大量的计算机专业人才。这又将进一步促使计算机的更广泛的应用，进一步提升计算机在人类生产和生活中的重要地位。

计算机专业教学改革与创新型人才培养11-13

摘要：西安电子科技大学计算机学院计算机专业创建于1958年，是我国最早建立计算机专业的高校之一，在国内计算机专业人才培养中占据着重要的地位，有着重要的影响。秉承一贯的优良传统与素养，孜孜不倦地经过几十年的建设与发展，取得了可喜的成绩。2001年计算机科学与技术专业被陕西省人民政府授予首批“名牌专业”。在新形势下，如何紧随信息时代的高速步伐，培养出高素质的具有创新意识的优秀人才，是当前面临的新任务和新课题。

建立软件实践课程体系，全面培养工程型人才14-18

摘要：多年来，如何培养软件技术人才所必须的实践能力、工程能力和创新能力，一直是国内高等教育面临的课题。近年来，北京理工大学软件学院充分发挥自身的机制优势进行了有益的探索，通过调整课程体系、开设实践课程、建设教学平台、改进课程内容等有效手段，完成了由面向独立课程的课程建设向课程体系建设的过渡，由突出理论教学向“实践引领理论”教学的过渡。

知识经济与计算机学科建设19-21

摘要：1 知识经济的特征及对计算机学科的要求 当今世界，一些经济发达的国家，知识经济已占据其经济中的重要地位。相关资料显示：在经济发达的国家，知识创新、技术创新对于经济增长的贡献已经超过了其他生产要素（土地、资本、劳动力、原材料等）贡献力的总和。知识信息已经成为当今世界经济发展的最重要资本，成为逐步取代传统资本支配世界经济发展的主要力量。知识经济有以下几个主要特点：

计算机教育杂志名师讲堂

治学严谨，学风端正，锐意改革，大胆创新——中国人民解放军国防科学技术大学邹逢兴22-23

摘要：中国人民解放军国防科学技术大学和军人背景，让邹老师的言行兼具教师的品质和军人的特质。在此，勿需多言，还是以他在2007年国防科大庆祝教师节大会上的发言——“不负中央关怀，不辱教师使命”——作为开篇语更能表现这位军人教师的性格：“强军兴国靠什么？靠科技；科技进步靠什么？靠人才；人才兴盛靠什么？靠教育；教育发展靠什么？靠教师。一流的教师、一流的教育，才能培养出一流的人才，才能建设成世界一流的国家。所以，教育振兴是国家振兴的重要标志，人才队伍、教师队伍的建设是国家振兴的基础。作为大学教师，我决心不辜负党和人民的期望，不辱使命，以更加努力的工作、更加优异的成绩回报各级组织的关怀，回报人民的尊重”

得意要自省，失意当自强23-23

摘要：积几十年的阅历、经验，我认为学习成才、事业成功的条件是“天分、努力加机遇”。但人到了能够自觉把握思想、行为的年龄后，“天分”已成定局，“机遇”更不由自己决定，只有“努力”才稳操在手。只要持之以恒、不懈努力，不断提升自我、深化底蕴，一旦抓住机遇就会成功。人生道路上机遇很多，但机遇只青睐有准备的人，只要有准备，机遇早晚会被抓住，早抓住早成功，叫做“大器早成”，晚抓住晚成功，叫做“大器晚成”。早成晚成都是“大器”。

创新教学是教学创新的根本途径24-26

摘要：在高校，无论搞科研还是搞教学都必须坚持改革创新、与时俱进，从事教学工作尤其应这样。改革创新是提升教学质量的永恒动力，创新教学是实行教学创新的根本途径。作为一个称职的大学教师，除了应爱业敬业、精心教书育人外，还必须不断地创新教学。如果只能循规蹈矩、按部就班地照着已有的计划、大纲、教材讲好一门课或几门课，而没有自己的独特思想见解和创造性工作，恐怕至多是个好“教书匠”，而不是现代意义上的好教师。

一丝不苟、严谨求实27-28

摘要：1 专家评价 （1）国务院学科评议组成员、国防科技大学校长温熙森教授：邹逢兴教授在各层次、各环节教学中坚持教书育人、为人师表、治学严谨、学风端正，学术造诣深，教学水平高，且有符合时代特点的教学思想和科学先进的教学方法，教学质量和教学效果获得学生和专家的高度评价。

计算机教育杂志教改专栏

一项计算机基础课程改革过程的启示（四）29-30

摘要：奚：王老师，从上一期到这一期，可以说您是讲指针的一个发展过程吧？ 王：是的。数组的需要产生了指针；函数调用控制的需要产生了指向const常量的指针；运算符函数重载的需要产生了引用；泛型算法的需要产生了迭代器。

指针与函数31-34

摘要：存储和处理是程序设计的基本矛盾。存储中也有处理，是基本处理，例如，机器指令中的操作码，C语言内置类型中的运算符。随着处理越来越复杂，程序设计的基本矛盾不断向前发展，从而推动了程序语言的发展。指针（在机器语言中是地址）是存储和处理的“媒介”、“中介”，是语言的要素，它随着处理越来越复杂也在同时向前发展。

计算机教育杂志思维碰撞

学生学不好，谁之过？35-39

摘要：三字经说，“教不严，师之惰”，三字经还说，“教不学，儿之错”。高等教育学生学不好的疑问，却不能仅从这几字箴言中找到答案。关于兴趣，德国教育学家第斯多惠告诉我们“教学的艺术不在于传授本领。而在于激励、唤醒和鼓舞”；关于德育，苏霍姆林斯基说“只有钱够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育”；

计算机教育杂志学科建设与教学改革

确定有穷自动机的最小化问题探讨40-42

摘要：本文针对DFA最小化时可能遇到的各种情形，给出最小化的通用算法，并通过具体实例加以验证。此算法有利于学生对编译原理课程中DFA最小化的学习和理解，同时让学生进一步了解此知识点在其他问题求解中的应用。

运用教育心理学理论指导多媒体课件制作43-45

摘要：本文详细阐述了与课件开发紧密联系的心理学理论及其在课件开发中的应用。

武警初级指挥学院信息技术学科课程设置初探46-47

摘要：本文结合部队需要和社会发展，论述了武警初级指挥学院信息技术学科课程设置应该遵循的三个原则并在此基础上对信息技术学科的课程设置进行了初步设想。

体育院校计算机基础教学改革的探索与思考48-51

摘要：本文根据目前体院院校计算机基础教学现状和存在的问题，对优化课程内容和设置、重视教材建设和网站建设、完善考试方法、提高教师素质等方面进行深入的探索与思考，供体育院校计算机基础教学改革进一步实践参考。

基于工作过程的高职项目课程教学探讨52-53

摘要：本文根据高职高专人才培养的需求，提出了突出培养学生能力、以实际项目为载体、体现学生为主体的基于工作过程的高职项目课程教学实施过程和教学评测方法，并且在网页设计课程中进行了实际应用，收到了良好效果，有较高的适用价值。