计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2007年第07S期杂志 文档列表

计算机教育杂志人物

认真做事，踏实做人——记哈尔滨工业大学计算机学院副院长廖明宏教授3-5

摘要：2006年，哈尔滨工业大学计算机学院副院长廖明宏教授所负责的“数据结构与算法”被评为国家精品课程，他们编写的《数据结构与算法》教材也被列入国家“十一五”规划教材。2007年，廖明宏教授负责的另一门课程“操作系统”被评为黑龙江省精品课程，同时他本人也被哈工大评为教学名师。

计算机教育杂志专题策划

哈工大计算机学院2001—2007届本科生就业情况分析报告6-10

摘要：哈尔滨工业大学（简称哈工大）计算机学院自2000年成立以来，高度重视人才培养工作，七年多来为国家输送了2174名高质量的本科毕业生。为更好地总结本科生培养效果，明确今后本科生培养思路，我们收集并整理了我院2001—2007年本科毕业生的就业数据。通过横向和纵向统计，对学生的就业单位、就业城市、考研情况、各年度的变化进行了比较和分析，并通过电话调查、

计算机教育杂志学科建设与教学研究

计算机应用技术与经管类专业课教学的整合11-13

摘要：本文分析了信息时代企业对经管类大学毕业生计算机应用能力的要求，针对目前高校经管类学生计算机能力培养的现状，提出应该实施计算机技术与专业课教学的整合，并从加强实验室的建设、拓宽计算机与专业课结合的广度、精心组织教学、强化上机实践、加深计算机设备的学习、营造良好的外界环境等方面进行了探索。

基于网络的毕业设计教学模式的探索与实践14-17

摘要：为解决高校因合并、搬迁等给毕业设计教学环节带来的新问题，本文探索了基于网络的毕业设计教学模式，并配套开发了毕业设计过程支持与管理系统，支持所有参与毕业设计的人员在整个毕业设计过程中的工作。它有效地解决了传统模式的时空问题、交互问题、实时监控问题、资料归档问题等，提高了毕业设计质量，具有推广应用价值。本文通过毕业设计过程支持与管理系统来介绍基于网络的毕业设计教学模式。

高校网络辅助教学的探索与实践18-21

摘要：开展网络辅助教学已经成为许多高校面临的一个重要课题。网络辅助教学已经从探索研究阶段向标准化实施阶段迈进。本文分析了目前高等院校开展网络辅助教学的现状，探讨了开展网络辅助教学需要重点解决的问题，依据建构主义学习理论，并结合大学计算机基础课程的网络辅助教学实践，探讨了实施网络辅助教学中的一些教学设计方法和措施。

建构高校信息素质教育课程体系的原则及其类型22-24

摘要：在加强大学生信息素质教育问题上，目前多数的研究策略以高校图书馆为中心。结合教学的实践经验，我们建构出以高校公共计算机部为教学中心的信息素质教育课程体系。本文重点探讨了构建高校信息素质教育课程体系的原则及三大课程类型，为我们进一步研究学生自主学习的有效教学模式奠定了基础。

极限编程在计算机本科毕业设计中的应用25-27

摘要：极限编程是敏捷的和基于实践的软件开发方法学。本文将极限编程引入计算机专业本科毕业设计中，并探讨了在毕业设计中引入极限编程的意义，以及如何应用极限编程有效地进行毕业设计。

基于问题的学习及其教学策略的设计28-30

摘要：针对专业选修课教学中所面临的课堂到课率低，学生有厌学情绪等问题，本文讨论了基于问题学习这一建构主义教学模式，并以“数据库原理”课程教学为例，应用该方法进行改革尝试，重点介绍了教学实践中如何进行抛锚式和支架式两种教学策略的设计。这种使学生变被动学习为自主学习的教学改革，对培养学生终生学习的能力具有重要的意义。

基于Solidworks三维建模的机械测绘课程设计改革与实践31-33

摘要：机械测绘对于机械类专业学生而言，属于重要的实践性教学环节，针对机械测绘教学过程中存在的问题，本文阐述了采用计算机三维建模与辅助设计的优点和必要性，提出了机械测绘课程设计和计算机三维建模相结合的新模式，并运用Solidworks介绍了在减速器零件建模和三维装配上的实践。

规范学生网络意识的教育思考34-35

摘要：学生是我国目前网民的主要群体，本文分析了学生上网的利与弊，提出规范学生的网络意识，全面加强学生的德育教育，正确引导学生使用网络，构建和谐的网络新时代。

计算机教育杂志环球IT

卡内基·梅隆大学如何培养计算机科学博士36-38

摘要：卡内基·梅隆大学（Carnegie Mellon University）于1900年成立于宾夕法尼亚州匹兹堡市，经过一百多年发展已经成为世界顶尖大学之一，其计算机科学学院多次被《美国新闻与世界报道》列为全美第一，代表计算机科学研究与教学的世界最高水平。本文介绍了卡内基·梅隆大学计算机科学博士的培养模式，以期为我国计算机科学博士的培养提供有益的借鉴与思考。

《多核程序设计》概述39-41

摘要：半导体技术的进步使单芯片多处理器成为现实并推动着多核计算技术的不断进步。浙江大学从2006年开设单独的多核课程，并联合国内五所重点高校设计编写了《多核程序设计》作为该课程的教材，对多核计算技术进行了全面深入的讲解，以期由此完善学生的知识结构。

Juniper在科研及教育行业的定位、业绩与规划42-43

摘要：不做网络超市，高端处理数据包是Juniper存在的理由。Juniper路由器、防火墙、广域网加速等全线产品的共性在于极强的处理数据包的能力。Juniper网络公司成立于1996年，相对于思科、华为，进入中国市场比较晚。然而，在较短的时间内，Juniper的业务飞速增长，取得了非常好的成绩。

突破迈入中小企业，创新诠释刀片未来——IBM多项产品及技术，阐述刀片服务器四大方向44-44

摘要：2007年6月20日，IBM公司在北京隆重举行了以“传承经典科技，创新游刃有余”为主题的IBM Blade Center新产品会，公布了多项行业领先的B1adeCenter新产品及技术，并阐述了“适用（Right）、开放（Open）、绿色（Green）和轻松（Easy）”四大刀片计算的发展方向。

计算机教育杂志专栏

“计算机前沿技术讲座”的教学新设计45-47

摘要：“计算机前沿技术讲座”（以下简称“前沿技术讲座”）是我国大学本、专科计算机专业高年级普遍开设的一门课程，虽然课时不多（一般为16学时），但要组织好却也不容易：一是这样的课程没有教材，讲什么？二是这样的课程难度大，请谁讲？三是讲了有没有人听，学生是否感兴趣，等等。

课程资源建设标准化48-49

摘要：课程资源是课程建设经验和成果的重要体现，也是精品课程推广的重要载体。在课程资源建设中，资源的可共享、可重用性是极为重要的因素。然而，在目前已经建成并的众多课程资源中，能够方便地共享、重用的资源很少。这其中的原因是什么？如何建设可共享、可重用的资源？本文从标准化的角度提出了一些见解。

计算机教育杂志人才培养

制度创新、技术保障，培养高质量软件实用人才50-53

摘要：当前软件工程的发展非常迅速，这要求软件工程教育必须紧跟学科的发展，不断地将与国际先进水平一致的新内容融入到教学当中。同时软件工程是一门实践性非常强的学科，学生必须参加大量的项目，通过实践才能真正掌握软件工程的知识。在培养具有国际竞争能力的多层次复合型软件实用人才时，我们必须考虑到软件工程学科发展迅速、实践性强的特点，确定相应的教学内容和方式。

从工作室到虚拟公司：一个关于软件工程教育的生存游戏模型54-56

摘要：通过管理哈尔滨工业大学软件学院学生工作室的成功经验，本文提出了一个生存游戏模型。在构想的模型中，每个学生都被要求加入到一个虚拟公司中开始其成为成功的软件专业人才的艰难旅行。文中介绍了这个模型的运行计划、学院提供的支持，以及模型期望的产出等方面的信息。