计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2006年第12期杂志 文档列表

计算机教育杂志专题策划

国家示范性软件学院验收评估——示范性软件学院验收评估的思考与体会3-7

摘要：为了总结示范性软件学院五年来的建设工作，以教育部、国家计委《关于批准有关高等学院试办示范性软件学院》的通知、教高[2001]6号文件精神为依据，决定对35所示范性软件学院进行“验收评估工作”。此次验收评估工作从多视角看软件的建设，对学生状况进行了重点调查，

国家示范性软件学院 验收评估企业之所见——访北京中科希望软件股份有限公司董事长周明陶先生8-10

摘要：记者：在本次35所示范性软件学院的验收评估过程中，评审专家委员的大致组成结构如何？ 周明陶：评审专家大概有三四十人，分成六七个小组，每组评审三至六所学校。每个小组大约五人，其中一个是组长，一般都由某所高校的副校长担任；另外四个人中，两人来自于学校，两人来自于企业，现在还增加了一些外企的专家，比如说微软公司的人员。来自于学校的专家不仅仅是软件学院的，也有来自于计算机学院和信息学院的，这样可以让评审面更宽泛、全面。另外，由于北大软件学院是提前验收的，所以说是35所，如果加上北大，我们实际验收了36所示范性软件学院。

哈工大软件学院工业化人才培养体系建设与实践11-13

摘要：2001年12月，国家计委、财政部、教育部联合批准35所高校试办示范性软件学院；2003年10月，教育部组织示范性软件学院中期评估；2006年5月，示范性软件学院验收工作结束。经过短短五年的建设与发展，示范性软件学院在探索校企合作模式、产学研结合、教育体制改革、软件工程专业人才培养等方面取得了可喜的成绩，示范性作用得以成功体现。通过此次验收，进一步总结办学经验，将对示范性软件学院的规范管理、建设和发展起到积极的促进作用，但校企合作模式、学科建设、师资队伍结构、人才培养体系等问题也成为当前人们议论和关注的焦点。目前，仍有很多人持着怀疑、观望的眼光看软件学院，示范性软件学院持续发展的根基何在、前景如何，需要我们认真的思考。

西工大软件学院：走国际化、工程型软件人才培养之路14-16

摘要：一．学院成立背景和意义 为适应我国经济结构战略性调整的要求和软件产业发展对人才的迫切需要，实现我国软件人才培养的跨越式发展，推动高等教育改革，教育部和国家计划发展委员会2001年颁发了教高[2001]6号文件，批准了35所高等学校试办示范性软件学院。

计算机教育杂志学科建设与教学研究

用机器的思维训练大脑——在计算机课堂上培养学生的创造性思维能力17-20

摘要：本文以计算机课堂为平台，论述了培养创造性思维能力的必要性和可行性，并通过一些典型课例将机器、教学和思维巧妙地连接起来，体现了重视知识、能力、智力平衡发展的计算机教育思想。本文的字里行间都体现了对“计算机大文化观”的宣扬，证实了“计算机是有智慧的机器”。

一种对电子邮件中信息进行自动收集处理的实用方法21-24

摘要：本文从实际应用的角度出发，充分利用计算机软件的高效性以及善于解决重复性问题的特点，提出了一种应用计算机软件来自动收集并处理电子邮件中信息的新方法。使邮件的处理工作摆脱了人工处理的重复、耗时、易出错等弊端。经实际应用验证，此方法可行，而且节省了大量手工处理工作量。特别是当电子邮箱主要用于收集同一主题统一文件格式的信息时，此方法效率更高。

财经管理类专业程序设计课程教学改革的探索与实践25-27

摘要：本文根据财经管理类专业程序设计课程的发展与变化，就该课程在课堂、实验教学中的方法与教学改革进行了思考与探索，提出了实例驱动教学法、对象驱动教学法以及利用网络平台构造课堂、实验、课外三维教学空间等观点。

以提高应用能力为目标进行计算机专业课教学——“面向对象程序设计”教学改革探索28-31

摘要：“面向对象程序设计”是为大一计算机专业的学生开设的专业基础课。近年来由于种种原因，学生反映该课程难学，致使教学效果不佳，从而影响后续专业课程的学习。笔者多年从事本课程理论和实践教学，在对教学现状进行实事求是的分析，找出问题原因后，以提高“应用能力”，提高学生分析问题解决问题的能力，提高程序设计能力为教学改革目标，制定教学大纲、优化教学内容、改革教学方法，取得了一定的成效。本文是对这一教学改革实践活动的总结。

2006“IBM杯”中国高校SOA应用大赛闭幕式暨颁奖典礼在京举行31-31

摘要：11月2日，北京，由IBM发起，清华大学协办，全国11所著名高校联合举办，中国IT界与教育专家共同参与的2006“IBM杯”中国高校SOA应用大赛闭幕式暨颁奖典礼在北京隆重举行。作为历史上规模最大的国内高校IT技术应用比赛，本次大赛受到了教育界、IT界的广泛关注和热情参与。

互动教学，激发学生潜能——VB程序设计课程教学实践的一点体会32-35

摘要：VB程序设计课程的教学目的是帮助学生建立程序设计的思想、掌握程序设计的基本方法。本文论述了在VB程序设计课程中应如何采用互动教学的方法，以提高学生学习的积极性和主动性，说明了在教学实施过程中应贯彻“以学生为主体，教师为主导，培养实际应用能力”的教学指导思想来设计教学过程，提高学生的实践能力和创新思维能力，从而达到学以致用的教学目的，为国家培养出优秀的应用型人才。

软件工程硕士生实践能力培养探析36-38

摘要：本文通过对软件人才实践能力的分析，提出在软件工程硕士培养的全过程，始终要以能力建设为导向，深化教学改革，突出实践性教学环节，拓宽工程实践领域，全面提高学生解决实际问题的能力。

第二届全国信息安全学科专业建设与发展研讨会召开38-38

摘要：10月27日，由北京工业大学和北京电子科技学院主办的“第二届全国信息安全学科专业建设与发展研讨会”在北京万寿庄宾馆召开，教育部和国信办的领导参加了会议并讲话，中国工程院沈昌祥院士在会上作了主题报告。

计算机组成原理教学研究与实践39-40

摘要：分析了计算机组成原理课程教学中存在的主要问题，围绕如何调动学生学习兴趣、提高教师的业务水平、改善教学方法以及实验创新等问题进行了深入研究，提出了行之有效的提高教学质量的方法。

计算机课程双语教学探讨与实践41-44

摘要：为了缩小我国高校在信息技术领域与国外高校之间的差距，实现计算机专业与国际教学接轨，在计算机专业中推行双语教学是计算机专业教学发展的需要，也是教育教学改革的需要。为此，我校对计算机有关课程进行了双语教学的实践。本文主要以计算机网络课程的双语教学实践为例，对双语教学中存在的一些问题进行了探讨。

计算机基础教学“3＋X”课程体系的改革与实践45-47

摘要：军事院校的计算机基础教学肩负着培养信息化军事人才的重任。本文依据“蓝皮书”等文件精神，提出并探讨了适应信息化教学培养目标的新的课程体系——“3＋X”。该教学运行模式在武警北京指挥学院的计算机基础教学中取得了较好效果。

瑞星反病毒06年12月播报47-47

软件工厂研究现状综述48-49

摘要：软件工厂是软件开发工程化最可行的形式，实际上，它只是软件开发方法和实践在持续发展过程中的下一个合乎逻辑的步骤，但它们承诺通过引入工业化模式来改变软件行业的性质。本文首先阐述什么是软件工厂，然后说明它的实现基础，即概念和主要的技术，最后阐述它的工作过程。

计算机教育杂志环球IT

爱尔兰国立高威大学计算机教育中的实践特色50-52

摘要：一，引言 1908年起成为七所国立大学成员之一的爱尔兰国立高威大学（National University of Ireland，Galway，简称NUI Galway）位于爱尔兰西部海滨城市高威，该大学的前身是始建于l845年的高威女王学院（Queens College Galway）。该校曾被评为2002-2003爱尔兰年度大学（Irish University of the Year），一直致力于提供高质量的教育和研究。