计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2006年第08期杂志 文档列表

计算机教育杂志专题策划

“教育部-微软精品课程”介绍之嵌入式篇——同济大学软件学院“嵌入式软件开发导论”课程介绍3-6

摘要：本期我们邀请同济大学何宗健、天津大学王金刚、北京航空航天大学尚利宏和北京工业大学韩德强教授对“嵌入式”精品课程进行介绍。这期也是“教育部-微软精品课程”系列专题中最后一个专题，在此，我们向微软亚洲研究院、撰写精品课程专题文章的全体教师以及关注《计算机教育》的老师、学生和广大读者表示感谢！作为一个系列专题，到此是个结束，但是，

北京航空航天大学“嵌入式系统设计”精品课程建设7-9

摘要：近年来，我国嵌入式系统产品发展十分迅猛，中国嵌入式系统市场估计每年将直接创造千亿元的效益，所带动的相关工业产值超过万亿元，成为中国信息产业新的市场增长点。与巨大的市场潜力和产业需求相比，我国嵌入式系统工程人才培养相对落后，并进而影响到了该产业的快速发展。在这种背景丁，许多高校的计算机、电子、软件等专业针对市场需求，开设了嵌入式系统相关课程。在IEEE计算机协会和ACM共同制定的2004版计算机类课程体系申，嵌入式系统已经被列为核心课程之一。北京航空航天大学计算机学院于2002学年开始开设了“嵌入式系统设计”课程，下面对该课程的建设情况作简单介绍。

天津大学“嵌入式”精品课程介绍10-11

摘要：天津大学电子信息工程学院承担的2005年度“教育部-微软精品课程”建设项目自2006年启动以来，学校、学院各级领导及主管部门都给与了极大的关怀及指导，并对课程建设提出了很多建设性意见。教学组的各位老师努力承担了很多教学工作，保证了教学工作的顺利进行。为了与兄弟院校交流，更好地促进精品课教学工作，现将我们课程建设的情况汇报给各位老师，以共同促进精品课程的发展。

北京工业大学“嵌入式系统”精品课程建设12-14

摘要：“嵌入式系统”是近几年新兴的一门课程，国内外高校在嵌入式方面的教学已经全面展开，我国教育部也十分重视在校大学生在嵌入式系统方面的理论课程与实践，特别在“全国大学生电子设计大赛”中设置了“嵌入式系统专题邀请赛”，并得到了Intel公司的大力支持，国家发改委也十分重视嵌入式系统方面的教学与培训，与微软亚洲研究院共同推出了“国家发改委-微软嵌入式系统教学包”计划。在国际上，

计算机教育杂志特别看台

实践教学动起来15-15

摘要：教育的首要目的是让学生得到全面发展。实践教育是学校育人的优良传统，它既是培养创新人才的有效模式，也是学生树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径。

清华“高频电路系统课程设计”的实践创新16-18

摘要：课程概况 “高频电路系统课程设计”是．一门以实践为主的综合训练课程，我校于1994年开课，总学时为48（其中课堂授课18学时），安排在毕业设计前夕。以前课程内容是以彩色电视机为题，主要对高频调谐器、图像通道、伴音通道等电路性能进行设计仿真与测试，软、硬件结合的训练曾获得了学生的好评。但是本科生中仍然普遍存在重理论轻实践，喜欢搞软件，害怕做硬件，尤其怕高频的现象。

“程序设计实践”课程教学怎么做？19-22

摘要：在长期的教学实践申，作为任课教师，笔者曾发现了一些具有典型意义的现象。不少学生学习了C语言之后，他们掌握了全部C语言的语法，通过C语言的全国等级考试，可以自如地在四个选项申找出一个正确的答案，可以期末考一个90以上的高分，但当给他一个实际问题的时候，就不知道如何思考，如何进行算法设计了。还有不少学生在学习了数据结构之后，可以看明白书上介绍的原理，

计算机网络课程的实验教学探索23-24

摘要：随着计算机网络的广泛普及，网络技术人才需求量也不断增加，网络技术教育和人才培养成为高等院校一项重要的战略任务。为此，各个高校纷纷在计算机相关专业的课程教学中开设了计算机网络课程。但是目前大多数院校在讲授计算机网络课程时，都是作为一门独立的课程进行理论教学，基本没有安排任何网络实验，教师最多是在课堂上进行一些相关的演示。

计算机教育杂志学科建设与教学研究

计算机英语教学实践25-28

摘要：本文讨论了计算机专业英语课程设置的必要性。对计算机专业英语课程的教学目标与教材、教学要点等关键要素进行了比较分析。还给出了课程的考核内容与方法及考核结果的一个样本。

计算机专业双语教学的实践探索29-31

摘要：高等院校计算机专业的双语教学是近年来比较普遍的一种教学模式，它既不同于以往的专业外语教学，又与以第二语言习得为目标的双语教学相区别。本文结合五年来“计算机网络”课程的具体双语教学实践，对专业双语教学的利弊、性质、教学方法和教学模式提出了见解。

大学教学的核心价值应源于课程32-34

摘要：本文在扼要评述了课程的概念之后，提出并阐述了大学教学的核心价值应源于课程，课程是人类为有序化所做的选择，精品课程是大学教学核心价值的观点。最后给出了多数精品课程共同适用的两项基本标准。期望以此引起对课程价值的重视，通过精品课程的建设形成大学教学的核心价值，着力提高大学的教学质量。

计算机与我国儿童益智教育34-34

摘要：据中国优生优育协会副秘书长赵岩介绍，在今年第16届“威盛中国芯”全国“六一”国际儿童节计算机表演赛（为期一年）上，组委会将组织开发100个儿童益智软件，这些软件将针对儿童生理和心理发育过程定制，每个年龄将有10个针对性软件。除了供比赛使用外，这些软件还将开放给所有3到12岁的儿童免费下载（下载地址：www．etsj．com．cn）。

微机原理课程学生创新能力培养的探索与实践35-37

摘要：创新能力的培养是一项综合性的系统工程，需要社会和学校各方面的共同努力。本文就“微型计算机原理与接口技术”课程教学中如何注重培养学生的实际应用能力和创新意识谈一下我们的做法和体会。

地方民族院校双语计算机师范专业课程设置的研究生实践38-40

摘要：地方民族院校本科教育的主要目标是为民族地区各项事业的发展培养符合本地区社会文化背景与社会发展实际需要的人才。相应地，专业定位、课程设置与人才培养模式具有与普通院校不尽相同的特点、特色与方法。本文根据近年来进行藏汉双语计算机师范专业课程设置的理论探讨和教学实践，介绍了此类较特殊专业的课程体系设置的原则与方法。

计算机基础课程的教学改革与实践41-43

摘要：当前社会信息化的迅速发展，高校培养高素质人才，各专业对学生的计算机应用能力提出了更高和更具体的要求，计算机基础教育得到了普遍重视。本文针对新形式下计算机基础课程知识结构、教学内容和教学模式的改革进行了探讨。

高职院校学生职业素质与学习动力缺乏问题的研究与实践44-46

摘要：本文针对高职院校目前普遍存在井制约专业建设和发展的“学生学习动力缺乏”问题，提出了自己的改革理念，进行了有益尝试，以期推动高职教育改革。

瑞星反病毒2006年8月播报46-46

网络学习环境下的课程教学设计与实践47-49

摘要：课程教学设计是教师进行课程教学和学生制定自主学习计划的指导性纲领，是完成课程教学目标的基本保证，对于保证课程教学质量具有重要意义。本文探讨在网络学习环境下，教师进行课程教学设计应遵循的基本原则，井以广播电视大学多媒体技术基础及应用课程为案例，剖析了教学媒体的选择和配合、资源制作、网上学习环境等方面的应用，提出了一种面向学生自主学习和评测的网上资源设计方法一溯源法，在保证广播电视大学系统的课程整体教学质量方面进行了有益的教学实践。