民族团结学习材料汇总十篇

时间:2023-03-06 15:55:50

民族团结学习材料

民族团结学习材料篇(1)

【中图分类号】G710 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2013)14-0166-02

民族分裂主义是目前影响新疆稳定的主要危险之一,具有现实教育意义的民族理论与民族政策的教学理所当然地肩负起对学生进行反对民族分裂,增强民族团结的教育任务。但是,把我们的教育对象置于什么样的教学环境中,才有可能产生较佳的教学效果呢?笔者就建构认识论在民族理论和民族政策教学中的运用浅谈几点看法,请教于大方之家。

一 认识建构主义理论,建立“一条主线三板块结合”的教学模式

建构主义理论认为,知识是不能由教师直接传授给学生的,它应由学生自己主动建构,是由学生在一定文化背景下,借助一定的力量(包括教师)和必要的学习资料,通过意义建构的。在建构认识论的指导下,教师的工作是帮助学生形成积极的学习动机,从学生的实际出发提供建构的材料和建立新旧知识联系的各种提示。教师的工作具有很强的主导性,而学生的知识与能力最终由学生自己内化建构而成。为此,思想政治课教学不能拘泥于行为主要理论,简单地认为学习过程就是刺激与对刺激的反应过程,导致学生的学习积极性不高,教育实效性不强。因此,在民族理论与民族政策的教学中,必须克服传统教学指导思想的偏差,明确传授知识是基础,提高觉悟是核心,培养能力是关键的认识。本着定向导入基本理论,主题教育现实问题,深化认识培养能力,指导实践规范行为的基本思路,建立“一条主线三板块结合”的教学模式,以期实现教学过程的育人功能。

当前,民族团结和社会稳定始终是关系新疆前途命运的大局,也是我们教育工作的大局。民族理论与民族政策是集理论与现实于一体的时政内容。鉴于转型期对职业学校学生的信仰和理想的锻造产生的冲击,致使他们产生信仰“盲点”。加之,他们正处于世界观形成时期,经2~3年的专业学习后就将服务于社会。所以,课堂教学应以学定教,为学而教,使其成为反对民族分裂,加强民族团结教育的主阵地。建立“一条主线三板块结合”的教学模式,即理论联系实际,加强民族团结教育的主线;讲解阅读,热点思辨,反省提高三板块。也就是围绕教学大纲及培养目标的要求,把教学内容按要点划分为若干层次,让学生广泛参与、思考、阅读,注意讲清基本概念,理解内涵。按照是什么、为什么、怎么做等层次组织教学。如认识马克思主义民族理论的基本内容;理解党的有关民族政策;运用敏感因素、热点问题,提高素养。从而降低每一阶段的学习难度,加快教学进度,分散教学难点。致力于挖掘教材中爱国主义情愫,重塑学生反对民族分裂、渴望友好、共同繁荣发展的形象。

二 教学服从学生发展的需要,实现认知结构的整体优化

在民族理论与民族政策的教学中,既要联系实际讲清教材内容,又要引导学生运用所学知识解决相应的现实问题和规范自己的行为。这就对学生已知材料的启发运用及教师所提问题可供学生思维的密度都提出了要求。因此,教学内容的取舍与扩充,优化知识结构就显得尤为重要。

1.知识串联,概念比较,建构知识网络

教师要教“活”并不是随心所欲施教,而是要遵循大纲要求,不能忽视基础理论的学习,根据不同的教学对象、内容,采用不同的方法,为学生建构知识提供必要的材料。同时,教学内容必须适应学生的认知特点,理论的学习不能只看作是材料的综合,应注重“串联”与“比较”,使基础理论的学习成为系统的学习。在教学过程中,逐渐使学生形成“马克思主义民族理论的科学体系-民族-民族问题-民族平等-民族团结-民族区域自治-民族语言-民族风俗习惯-民族-民族分裂主义”知识体系。并且通过学习比较看到:在社会主义条件下,各民族间的差别还存在,还不是民族差别消失时期,更不是民族融合时期。但是马克思主义者既要认清现实,也要科学地预测未来,看到民族差别中每一个旧“粒子”的消灭,民族共性中的每一个新“粒子”的生长。并且,通过民族工作实践,使事物朝着有利于民族接近,消除民族差别的方向发展。从而坚信思稳定、求团结、盼发展、争富强是全疆各民族人民共同愿望,民族分裂主义分子与人民为敌,飞娥扑火、螳臂挡车是注定要失败的。从而促进了学生对知识系统的整体把握。

2.观点辨析,热点追踪,构建知识和能力的支撑点

课堂教学应着眼于素质教育,选择贴近学生主体的教学内容是非常必要的。这就不能只局限于教材内容,而应从现实教育中汲取有用的材料,结合敏感问题进行教学,把握认识要点,为学生构建知识和能力提供支撑点。在民族理论与民族政策教学中,需着力构建以下要点:(1)新疆是个多民族地区,早在张骞出使西域时就奏响了民族团结的序曲,阐明“新疆自古以来就是祖国领土不可分割的一部分”这一历史发展的必然性。(2)通过改革开放以来所取得的巨大成绩,阐述“新疆的发展离不开全国的支援”、“发展民族地区经济是长治久安的根本途径”这一历史唯物主义的基本理论。(3)通过对党的民族政策的学习和在新疆的贯彻落实情况,阐述“各民族人民都是平等的国家主人”、“中华民族的共同利益高于一切”,树立马克思主义的国家观、民族观。(4)在我国各少数民族都有使用本民族语言文字的自由,这是一种不可侵犯的宪法权利,在这个前提下,阐明倡导“双语制”以利于发展经济文化事业有其历史的必然性和合理性。(5)尊重各民族的风俗习惯极其重要,必须慎重对待,消除隔阂,沟通心灵,建立友谊,增进团结。(6)宗教是一种意识形态,虽然我国公民享有信仰自由,但这并不等于我们应该放弃对学生进行无神论思想的宣传,放弃对唯心主义有神论的批判。尤其是面对一小部分民族分裂主义分子打着民族的旗号,打着宗教的旗号,推行泛伊斯兰主义,煽动民族对立,民族仇恨,制造动乱,进行暴力恐怖活动的行径,作为旨在以科学理论武装人的课堂决不能迎合,必须予以净化。(7)反对民族分裂主义是一场严重的政治斗争和阶级斗争,民族分裂主义的要害是策划新疆“独立”,图谋建立“东突厥斯坦伊斯兰共和国”。一定要大力增强中华民族意识,把各民族意识同中华民族意识统一起来。实践也证明:只有有序的、有层次、有系统的知识,按一定方式组织起来的知识,才能便于学生接受、存贮和提取,进而促使学生进行结构化、系统化的学习。

三 创设教学情境,培养学生的思辨能力和适应社会的能力

科学的教学途径是培养学生发展辩证创造性思维不可忽视的一个方面。教师的教学仅限于课堂上的注入式,只能使学生的学习,习惯于机械记忆而得不到素质提高。这就需要教师去创设教学情境,目的主要是为了激发兴趣和启发思维。兴趣是构成学习心理的动力系统中情感、意志最活跃的因素,也是目前政治课教学中最薄弱的部分。思维是能力的核心,启发思维是培养学生思辨、适应社会能力的关键。在民族理论与民族政策的教学中,创设教学情境主要通过参与教学、情感体验、自我教育三个途径进行。

参与教学就是使学生投身到整个教学过程中,让他们真正感到教学是自己的事,是一种积极的内心需要,是提高自己的途径。为此多给学生一些感性材料,多给学生提供表达思想和感情、思考问题的机会,就成为民族理论与民族政策教学的出发点,教学活动要置于学校思想政治工作的整体要求之中,通过专题板报、广播、演讲、知识竞赛及扶贫济困、结对子等社会实践活动,拓宽了教学空间,缩短了心理距离,扩展了学生的思维,使学生的认识活动和意向活动都全身心地参与投入。教师始终把引发学生学习和发展的内在动力摆在首位,使每个学生有脑可动、有话可说、有事可做,逐步将学到的知识内化为自己的知识和能力。尤其是针对极少数分裂主义分子散发的言论和学生中的模糊认识,创设问题情境,引导学生参与讨论。如“开发民族地区的资源是为了造福于各民族人民”、“计划生育关系中华民族的生存与发展”、“宗教活动必须纳入法制轨道”等专题辩论会,使学生在政治上明辨是非,牢固树立正确的国家观、民族观、宗教观。事实证明:恰当而有深度的问题讨论有利于培养学生的辩证思维能力。

营造情感氛围,增强民族团结意识是实施教学的必然要求,情感体验是具体的,它丰富而微妙的变化总是与特定情境提供的感知联系在一起。第一,创设典型内容情境。如挖掘教材中“三区革命”、“西域都护府”、“屯垦戍边”、“区域自治”等内容中民族团结的情愫,把情感活动和认识活动结合起来。第二,培育民族大团结的氛围,适时宣讲学校民、汉师生间的关系、爱心事迹可感染学生,引起情感共鸣,产生积极的体验,同学间的友谊可使学生直观地感受到生活中的真、善、美,领悟到人与人之间真诚友爱的可贵,产生“情由境发,境至情生”的教育效应。

民族团结教育是一项长期的工作,我们的教学活动必须帮助学生建立积极的学习动机,加强对学生行为的实践指导,促进学生言行一致,引向内化,正如苏霍姆林斯基指出的,“促进自我教育的教育才是真正的教育。”通过创设反省情境,及时向学生提供自我提问的方式来调动学生主动思维的积极性,以此促使学生自己为形成良好品质自觉地进行思想转化和行为控制,做到“知而行之”,维护民族团结。

总之,教学行为受教学观念的制约,认识建构主义理论,优化教学过程仅是增强教学实效性的一个方面。同时,我们应认识到,教师不仅是知识的传授者,也是根据社会需要和学生发展的职业能力的培养者。唯有如此,才能把教学改革引向深入,为社会发展培养合格的技术技能型人才。

民族团结学习材料篇(2)

[中图分类号]G71[文献标识码]A[文章编号]16746058(2016)300121

今年六月,笔者在一次区域内的旅游学科教研活动上有幸观摩到了李芳老师的一堂好课――《回族》(中国旅游出版社出版的导游基础知识第二章《中国的年节和民俗》第三节《主要少数民族的节日和风俗》的第四子目――《回族》)。之所以说是好课,是因为李老师的这堂课,立意设计“高”,板块设计“新”,环节设计“巧”,活动设计“妙”,材料设计“精”,整堂课精彩纷呈,亮点频现,令听课的教师耳目一新。下面对此课例作一深度解读,以期对一线的教师能有所启迪。

一、立意设计“高”

课堂是需要设计的,精彩的课堂缘于设计。本课的突出亮点是立意设计“高”。纵观李老师的课,不难发现,她将五十六个民族是一家作为本课的教学立意。回族是我国五十六个民族中的一个,我国是统一的多民族国家,我们伟大的祖国是各民族在几千年历史进程中共同缔造的。在争取中华民族独立解放和繁荣发展的过程中,我们党团结带领全国各族人民走出了一条有中国特色民族发展道路,形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。长期以来,我国各民族相互学习、相互帮助,亲密感情不断深化,相互团结不断加强,为实现我国各民族共同繁荣发展、保持社会长期和谐稳定提供了重要基础和有利条件。

整堂课始终蕴含着各民族一律平等,彼此相互尊重的高深立意。同时还渗透了新时期我国政府制定的五大基本的民族政策,即(1)民族平等和民族团结政策;(2)民族区域自治政策;(3)加快发展少数民族地区经济建设政策;(4)保护和发展少数民族文化政策;(5)大力培养和使用少数民族干部政策等。

赵亚夫先生说得好:“一节历史课如果失去了灵魂,内容再生动、丰富都是摆设。”旅游课也不例外,教学立意或主题就是一堂课的灵魂,它就像一根红线贯穿课堂教学的整个过程,成为教学内容的中心。教学内容的选材、剪裁、结构、语言、表达等,都以立意为核心,并受立意的约束。借用清代著名画家方薰的话,李老师努力追求“做课必先立意以定位置,意奇则奇,意高则高,意远则远,意深则深”。这样的立意,站得高看得远。

二、板块设计“新”

板块设计,就是将一节课的教学内容及教学过程分为几个明显的且彼此之间又有密切关联的教学环节,也叫“板块”,每个教学板块各自合理地占有一定的时间,每个教学板块集中力量重点突破一两个教学问题,且各个教学板块之间大致上呈现出一种由浅入深、由表及里的逻辑顺序。在具体的操作环节,要求教师能根据教学目标来确定板块教学的内容,根据教材特点和教学规律来确定板块的量和序,根据学生实际来确定具体的教学板块。

本课中,李老师将教学内容及其教学过程设计成三个相互彼此关联的教学板块。之所以说它“新”,因为在设计板块时李老师突破了常规套路(就是照本宣科,书本上有六个小子目,即(一)族名;(二)人口分布;(三)历史由来;(四)语言文字;(五)宗教文化;(六)习俗……),而将教材上的六块内容加以整合,设计为如下三个板块:一、回族的过去;二、回族的现在;三、回族的未来。具体设计如下:

一、回族的过去(教材一,三子目)

讲一讲:追根溯源话回族。

二、回族的现在(教材二,四、五、六子目)

1.展一展:今天回族人口的分布是怎样的?

2.想一想:家里来了回族朋友,你将如何招待他们的生活起居?(含语言、主要节日、衣食住行、各类禁忌等)

3.找一找:回族人是如何进行生产活动的?

三、回族的未来(笔者的拓展)

1.议一议:请你为党和政府出谋划策,我们如何更好地处理汉族与回族等少数民族之间的关系?

2.写一写:如果你是一名导游,你将怎样介绍回族这一独具特色的少数民族呢?(写作要求:语言规范,文字准确,结构严谨,内容层次符合逻辑。要强调知识性,讲究口语化,突出趣味性,突出重要点,要有针对性,重视品味等)

上述板块设计始终把培养旅游专业学生的讲解能力放在了第一位。从讲一讲、展一展(含讲解)到议一议,无不体现出李老师的良苦用心。

小威廉姆・多尔的《后现代课程观》认为:“课程不再是跑道,而是跑的过程本身。”在这种趋势下,在课堂上进行板块式教学设计已成为必然。实践表明,开放的、板块式的教学设计为师生的学习提供了自由广阔的空间,师生在课堂上焕发了生命的活力,为教学的生成提供了坚实的基础。正如余映潮老师所说:“能力呈线条状,知识呈板块状;知识一旦聚集,便呈现出力量与质量。”

三、环节设计“巧”

教学环节的巧妙设计是本课的又一大特色。新课开始,李老师巧妙地引用了学生感兴趣的情景:

2015年10月28日无锡市公布《关于对回族等10个少数民族居民发放清真食品补贴的实施意见》:“为体现党和政府对少数民族群众的关心,根据《江苏省少数民族权益保障条例》、《江苏省清真食品监督保护条例》和省民委、省财政厅、省人保厅、省商务厅等四部门《关于妥善解决回族等10个少数民族群众清真饮食问题的意见》(苏民发〔2013〕24号)文件精神,现就我市7个区对回族等10个有清真饮食习惯的少数民族居民发放清真食品补贴工作提出如下实施意见:……”自然引出本课的主题――回族。回族是五十六个民族中的一个,也是五十六个民族组成的大家庭中的一员,党和政府十分关心和关注回民的衣食住行。生活化的情景导入,拉近了与学生的距离,为下一步的探究活动奠定了良好的基础。

在过渡环节,李老师引入了当前各行各业中涌现出的回族名人(配图片和回族音乐)。如著名节目主持人海霞、撒贝宁;著名实业家(此处表格呈现)北京现代董事长――徐和谊、海王集团董事长――张思民、华凌集团董事长――米恩华、上海白猫集团董事长――马立行、安踏总裁――丁志忠、361°总裁――丁建通、特步(中国)有限公司总裁――丁水波、星牌集团董事长兼总裁――甘连舫、西安三宝双喜集团公司总裁――沙鹏程、清华同仁集团公司总裁――冯磊、安徽金种子集团有限公司董事长――锁炳勋、星光集团董事长――陈瑞福、西单电子商务有限公司CEO――王峻涛、北京东百发集团董事长――马雪静、上海正章洗染公司总经理――五祖礼、昆明钢铁公司总经理――马玉康、陕西至尊集团董事长――马胜利、皓月清真肉业集团董事长――丛连彪等;著名科学家蒋锡夔院士;著名回族明星有蔡明、蔡国庆、沙宝亮、马天宇;著名奥运健儿……不仅激发了学生的学习兴趣,而且大大拓宽了学生的知识视野。

本课结尾环节,李老师作了如下设计:请你为党和政府出谋划策,我们如何更好地处理汉族与回族等少数民族之间的关系?与导入相呼应。其实,我们可以做的事情还有很多很多,而不仅仅是发放清真食品补贴。学生通过活动的参与,理解了民族工作的重要性,对于自身正确民族观的形成也是很好的启迪。

四、活动设计“妙”

教育家皮亚杰说过:“儿童的认识全来源于活动。”围绕明确的三维目标,开展有效的课堂活动,是本课的又一大亮点。正如余文森教授在《一个教育学教授的听评课与教学断想》中所言,“真正的好课,不是教师的精彩,而是学生的精彩”。本设计共含课前活动、课中活动和课后活动三个部分。课前活动有两个。活动一:搜一搜,追根溯源话回族;活动二:做一做,先搜一搜回族人口分布图,并将其制成PPT(只要一张即可,同时要配好解说词,以供课上展示)。课中设计了三个活动。活动一:说一说,今天回族人口的分布是怎样的?活动二:想一想,家里来了回族朋友,你将如何招待他们的生活起居?(回族人的生活――含语言、主要节日、衣食住行、各类禁忌等)活动三:找一找,回族人是如何进行生产的?

回族的风俗既是本课的重点,又是本课的难点。李老师设计了如下一组问题引导学生进行了深度探究。

材料一

材料二 近年来,回族作为一个被称为中国除了汉族之外分布最广的民族,长久以来被视为一个不安分的民族,频频与其他民族发生冲突,且动辄,袭警,围攻公安局、当地政府党委,单单近十来年,粗略的不完全统计就有数十起……

材料三 中华民族由五十六个民族构成,在这五十六个民族中汉族人数最多,占百分之九十以上,而回族是其中另外五十五个少数民族里面人数较多民族之一。历史已经证明,当回汉两个民族关系好时回汉两个民族的人民会受益无穷,当回汉两个民族关系不好时回汉两个民族的人民则受害无穷。自古以来汉族的文化里具有包容和吸纳其他民族的传统,回族又是在中国土地上逐渐产生发展并形成的民族,这个条件就决定了两个民族是可以和睦相处并共同发展的。

请回答:

1.材料一与回族有何关系?

2.根据材料二、三,并结合所学知识说明,我们怎样才能更好地处理汉族与回族之间的关系?

课后设计了一个议一议的活动――请你为党和政府出谋划策,我们如何更好地处理汉族与回族等少数民族之间的关系?还设计了一个写一写的活动――如果你是一名导游,你将怎样介绍回族这一独具特色的少数民族呢?

课前活动一方面大大激发了学生浓厚的学习兴趣,另一方面又利于学生养成良好的自主先学习惯,以双基梳理类活动(知识与技能维度)为主,重在引导学生了解并掌握本课的基础知识和本主题的基本线索。而课中活动,主要是重难点探究类活动(过程与方法维度),重在帮助学生更好地掌握学法,培养学生的思辨能力。课后活动主要是价值观引领类活动(情感态度价值观维度),重在引领学生对价值作出正确的判断,另外还要培养学生撰写导游词和讲解导游词的能力。当然,在设计教学活动时我们应注意活动设计要符合中职类学生的求趣、求新、求知、求动心理。

五、材料设计“精”

选材“精”是本课的又一大亮点。设计重点主要是在重难点探究处,在价值观引领处,在乡土史拓展处。具体设计如下:其一,课前铺垫性材料设计“精”。主要有纪录片《中国回族》(该片是一部关于中国回族历史文化的电视系列片,内容丰富,从回族形成、发展、生活状态、回族人物、回族文化教育到回族对祖国的贡献,回汉团结建设国家,党的民族区域自治政策取得的伟大成就,党和国家对回族的关怀等进行了介绍。该片时间跨度长,内容涵盖广,即有可看性,具有很高的学术价值),书籍《穆斯林的葬礼》(霍达著)等相关知识。其二,课中探究性材料设计“精”(材料设计详见第四板块中的探究性活动部分)。探究所选材料,适合学生的阅读水平和能力,短小精悍,针对性强,有助于加深学生对回族的全面认识。其三,课后拓展性材料设计“精”,利于学生对课后价值引领性活动的深入思考。李老师主要设计了如下两则材料。

材料一 霍达经典语录(部分)

时时想到可能会被别人超越,才会用双倍的时间和精力去超越别人。

人可以失落一切,唯独不应该失落自己。

满怀希望的人往往易于冲动,一旦失望了,反而倒冷静了。

只有谎言才拼命鼓吹,唯恐别人不信。

历史是人的足迹。但并不是所有留下足迹的人都敢于正视自己的历史。

人,最可怕的不是疾病,而是丧失了意志和信念。

人是需要理想、需要幻想的,需要美,以美的意境、美的情操来陶冶自己。

不要退路,退路从来都是留给……懦夫的!

……

材料二 回族不是一个低水平的民族,她拥有独一的世界观,是人类最基本的认识论真理之一。回族只有敢于批判清除自身的病毒,才有可能生存下去。 ――张承志

选好材料对于成就一堂好的旅游课非常关键。唐纳德・汤普森等学者认为:“教师的重要活动之一就是筛选和精简资料,对资料进行相当专业的评判,以便适用于学生,使他们能对资料进行充分的考虑,并在提出他们的想法时有效地运用资料。”李老师选材的精妙之处正在于此。

[ 参 考 文 献 ]

[1]乌美娜.教学设计[M].北京:高等教育出版社,1994.

民族团结学习材料篇(3)

1.识记我国是统一的多民族国家,各族人民共同缔造了伟大的祖国。

2.理解我国新型的民族关系,处理民族关系的基本原则及相互关系。

能力目标

1.我国解决民族问题的原则,坚持了从实际出发,适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题,提高学生的比较、鉴别能力。

2.引导学生利用已有历史、地理知识,深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来,不断提高综合运用知识的能力

情感、态度与价值观目标

培养学生尊重不同民族风俗习惯,与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。

教学重难点

处理民族关系的基本原则及相互关系。

教学方法:学生自主学习,合作学习,教师引导点拨相结合

课时安排:1课时

[自主学习:](展示问题:)

1.社会主义形成了什么样的新型民族关系?为什么?

2.我国处理民族关系坚持的三个基本原则?

3.民族平等的含义?

4.民族团结的含义和重要性?

5.各民族共同繁荣的含义和重要性?

6.民族平等、民族团结、各民族共同繁荣三项原则的关系?

(注:教师指导学生带着问题阅读教材,并对书本作一些勾画)

[合作探究:]

1.判断并说明理由。

①.坚持民族平等原则意味着各民族实现了事实上的平等。

②.对少数民族给予帮助和照顾,采取一定的特殊政策违背了民族平等原则。

2.材料一:新疆巴楚县发生一起严重暴力恐怖案件(4.23)

该暴力恐怖案件,造成民警、社区工作人员15人死亡(维吾尔族10人,汉族3人,蒙古族2人),受伤2人(维吾尔族)。处置过程中击毙暴徒6人,抓获8人。

新疆工作在党和国家事业发展全局中具有特殊重要的战略地位,新疆的稳定,事关实现新疆跨越式发展,事关全国改革发展稳定大局,事关国家统一和安全。当前,境内外民族分裂势力竭力在新疆策划暴力恐怖活动,利用各种矛盾制造事端,煽动民族仇恨,如果防范不严、措施不力,稍有懈怠,恐怖袭击就有可能再发生。

材料二:在近年新疆地区总体稳定的前提下,新疆已连续3年迈过3个千亿元关口,年均新增生产总值千亿元。2010年―2012年,新疆生产总值分别增长10.6%、12.0%、12.0%,增速分别比全国平均水平快0.2、2.8、4.2个百分点,在全国的位次由第29位、第21位,跃升至第11位,在西部十二省区市由第12位跃升至第8位,是1991年以来的最好位次。

三年来,面对种种困难和挑战,新疆紧紧抓住当前加快发展的黄金期、政策叠加的机遇期、奋力跨越的爬坡期,坚持加快发展不动摇,经济运行速度持续加快。

(1)新疆巴楚严重暴力恐怖案件给我们什么警示?有何重要意义?

(2)近三年来新疆经济得到良好的发展说明我们必须坚持什么民族原则?为什么要坚持?

(3)结合材料板书画出三原则关系示意图。

3.处理好民族关系问题,既是国家的重大问题,又是人们生活中必须面对的具体问题。应如何巩固和发展社会主义民族关系?(从国家和青少年两个角度)

[本课小结:]

1.通过本课学习,你有哪些收获?

2.你还存在哪些疑惑?

[巩固练习:]

1.专家纵论新疆新政:跨越式发展和长治久安,就像一只鸟的两只翅膀,对于新疆来说缺一不可,一只翅膀不足以让新疆飞翔。体现了 ( D )

①民族经济发展和民族团结具有同等重要的地位和作用 ②民族经济发展是民族团结的坚实基础 ③没有民族团结,就没有民族经济的任何发展 ④民族团结是民族经济发展的重要保证

A.②③ B.③④ C.①② D.②④

2.“太阳和月亮是一个妈妈的女儿,她们的妈妈叫光明:汉族和藏族是一个妈妈的女儿,我们的妈妈叫中国。”歌词的寓意是 D

①我国的民族差别已不存在 ②我国是统一的多民族国家 ③我国各民族之间的团结日益巩固 ④我国各民族已形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系

A.①② B.①②③

C.③④ D.②③④

3.2012年5月,中央新疆工作座谈会在北京举行,会议对于推动新疆跨越式发展和长治久安,具有十分重要的战略意义。推进新疆实现跨越式发展A

①是我国实施互利共赢开放战略、发展全方位对外开放格局的重要部署。②是加强民族团结、维护祖国统一、确保边疆长治久安的迫切要求。③是提高新疆各族群众生活水平、实现全面建设小康社会目标的必然要求。④是实现民族团结的政治基础。

民族团结学习材料篇(4)

材料二:2013年6月28日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席主持召开中央政治局常委会会议,研究部署维护新疆社会稳定、维护各族人民利益工作。6月29日,中共中央政治局常委俞正声率工作组在乌鲁木齐召开全区党政干部大会,传达中共中央政治局常委会会议精神,研究落实当前维护新疆社会稳定、维护各族群众利益具体措施。

【知识链接】

一、新疆鄯善“6・26”严重暴力恐怖袭击案件的实质是什么?

这是一起严重的暴力恐怖犯罪事件,其目的就是要破坏新疆经济发展、民族团结、社会稳定、各族人民安居乐业的大好形势,最终把新疆从祖国的怀抱中分裂出去。

二、请从法律的角度评析新疆鄯善“6・26”严重暴力恐怖袭击案件中暴徒的行为。

他们的行为是犯罪行为。因为他们袭击鲁克沁镇派出所、特巡警中队、镇政府和民工工地,放火焚烧警车,造成大量人员伤亡,侵犯了他人的生命健康权和财产所有权,严重扰乱了社会秩序,具有严重的社会危害性,触犯了刑法,依法应受到刑罚处罚。

三、怎样才能更好地维护民族团结,促进民族地区繁荣发展?

1.必须坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则,让各民族在政治、经济、文化、语言文字以及风俗习惯等方面都享有平等的权利。

2.必须坚持和完善民族区域自治制度。

3.必须实施西部大开发战略,促进民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高,逐步消除东中西部地区间的发展差距,实现共同富裕。

4.要进一步弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神,坚持依法治国基本方略,严厉打击民族分裂主义分子的破坏活动,坚决同各种破坏民族团结和民族分裂的行为作斗争。

5.维护国家统一和全国各民族团结是宪法规定的公民应尽的基本义务,每个公民都要积极行动起来,巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系,为促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展作出自己的贡献。

四、为维护民族团结、实现各民族共同繁荣,我们青少年学生能做些什么?

我们青少年学生应树立维护国家统一和民族团结的意识,自觉拥护党和国家的民族政策,尊重各民族的,尊重各民族的风俗习惯,尊重各民族的语言文字,与各民族同学要平等相处、互相帮助,积极同各种破坏民族团结的言行作斗争,以实际行动自觉履行维护国家统一和民族团结的光荣义务。

【巩固练习】

一、单项选择题

1.2013年6月26日,新疆鄯善发生一起严重暴力恐怖袭击案件,暴徒手持长刀沿街砍杀,袭击当地政府机构,放火焚烧警车,造成24人遇害、21人受伤。由此可见,犯罪的最本质特征是 ( )

A.严重危害性 B.刑事违法性

C.刑罚当罚性 D.非正义性

2.截至2013年初,自新一轮援助新疆工作开展以来,已累计实施援疆项目2378个,拨付援助资金248.6亿元人民币,超出国家核定额度26.5%,可谓举全国之力建设美好新疆。这表明 ( )

A.在全国人民的大力支援下,新疆已全面建成小康社会

B.维护国家稳定、民族团结是当前我国所有工作的中心

C.党和政府始终坚持民族平等、团结和共同繁荣的原则

D.民族区域自治制度是符合我国国情的一项根本政治制度

3.下列选项中,有利于维护民族团结和祖国统一的是( )

①“”分子多次制造暴力事件,企图分裂国家 ②国家加大对民族地区的援助力度 ③2013年6月16日,2013海峡科技专家论坛在福建厦门举行 ④2013年6月13日,中共中央总书记在北京会见了中国荣誉主席吴伯雄

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

4.打开新疆的历史记忆,翻阅新疆的现实画卷,这些无不清晰地表明:民族团结友爱,则政通人和、百业兴旺;民族冲突纷争,则社会动荡、人民遭殃。可见,__________是新疆各族人民的生命线。( )

A.民族自治 B.民族平等

C.民族繁荣 D.民族团结

5.2013年6月26日,新疆鄯善发生一起严重暴力恐怖袭击案件。这些暴力丧心病狂、令人发指的暴行,激起全国各族人民的强烈愤慨。对此下面认识中正确的是 ( )

①上述暴徒的行为是犯罪行为,必然受到刑罚处罚 ②上述暴徒的行为是一般违法行为,不需要承担刑事责任 ③上述暴徒的行为侵犯了他人的生命健康权和财产所有权 ④维护国家统一和民族团结是全国各族人民的共同心愿

A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④

二、非选择题

6.材料一:2013年6月26日,新疆鄯善发生一起严重暴力恐怖袭击案件,暴徒手持长刀沿街砍杀,袭击当地政府机构,放火焚烧警车,造成24人遇害、21人受伤。

材料二:中央新疆工作座谈会以来的三年,新疆维吾尔自治区党委、人民政府高度重视民族工作,全面贯彻党的民族政策,牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题,紧紧抓住巩固和发展平等团结互助和谐的民族关系的主线,大力实施“稳疆兴疆、富民固边”的战略方针,大力推进民族团结进步事业,有效维护了民族团结、社会稳定,有力推进了新疆跨越式发展和长治久安。

(1)【我评论】材料一中暴徒行为的实质是什么?

(2)【我分析】我们为什么要坚定不移地维护民族团结?

(3)【我思考】我国实行什么样的民族政策?为什么要实行这样的民族政策?

(4)【我践行】为了号召同学们以实际行动维护国家统一、民族团结,我们倡议:

①___________________________________________________;

②___________________________________________________。

民族团结学习材料篇(5)

“信息技术与课程整合是在先进的教育思想、理论的指导下,把以计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具、丰富教学环境的创设工具,并将这些工具全面应用到各学科教学过程中,使各种教学资源、各个教学要素和教学环节,经过组合重构,在整体优化的基础上,促进传统教学方式的根本变革,提高教学质量和教学效率,达到培养学生创新精神与实践能力的目标” 。通过师生访谈笔者了解到,导致广西边境地区中学历史课程渗透民族团结教育效率低下的主要原因在于历史学科课堂教学,总的来说主要是历史教师在教学过程中,没有能够充分融入信息技术使得教学缺乏感染力,通过历史课渗透民族团结教育效率低下。诚然,多项教育调查表明将学科教学与信息技术充分融合将会极大提高教学的效率。因此,中学历史课程教学在渗透民族团结教育的过程中要注意有效利用信息技术和多种媒体教学,尽可能的将民族团结的历史形象化具有感染性。大量的教育心理学以及问卷调查显示,学生更愿意接受电影和电视的图片信息。然而,笔者结合访谈以及平时观察发现,在广西边境地区中学历史课程教学中,教师忽视多媒体教学的手段,很少采用图像图像、音频视频等等直观形象的教学材料。由于年代久远,历史学科知识常常会使得学生觉得抽象和隔阂感,因此需要借助直观形象的教学素材能够激发学生学习兴趣产生感性认识,才能逐步建构其理性认识,进而引起思想上的共鸣。如笔者在讲授抗战史时,为了让学生能够真切感受全民族抗战的伟大,笔者截取了大型文献纪录片《大抗战》中全民族抗战的片段给学生观看,在观影过程中学生满心振奋,深深震撼于民族团结的伟大力量。因此有效运用信息技术整合历史课程的教学资源,强化教学感染力才能高效渗透民族团结教育。

二、丰富历史课外活动,在实践中深化民族团结教育

历史课外活动是历史课堂教学的补给和延展,如果历史课外活动的能够有效组织和充分开展,必能极大的促进历史课程渗透民族团结教育的效用。但是就笔者的调查访谈看来,广西边境地区历史课外活动常常被忽视,许多学校缺少或者不组织历史课外活动,并且形式较为单一,主要是民族知识讲座之类的活动,依然是学生被动的听讲,因此民族团结教育很难充分渗透。为此,笔者在历史课外活动方面提出如下建议。

针对历史课外活动单一的问题,广西边境地区的中学历史教师应该集思广益,根据本校实际以及学生兴趣在校内开展形式多样的历史课外活动 ,引领学生搜寻资料合作探究民族关系发展史,促使学生在开展历史课外活动过程中相互进行民族团结教育的渗透,这比起历史教师在课堂教学中的知识灌输效果更佳。历史课外活动没有任何定式,比如可以针对古代少数民族的贡献开展一个故事会,让学生们相互交换找到的故事,相互学习和探讨。也可以举办乡土历史书画摄影展,让学生搜集展出自己身边的民族历史资源,既贴近学生生活,有很好的展现了民族风貌,宣传民族传统文化。当然也可以举办一些民族知识方面有奖竞赛,激发学生的学习民族关系史的欲望,从而潜移默化中让学生进行竞赛知识备考中自我进行民族团结教育。

在开展校内历史课外活动的同时,还应积极在校外拓展课外活动基地,在广西边境地区有着异常丰富的民族历史资源,历史教师应该尝试着组织校外的历史活动,让学生从身边的生活区域开始探寻民族发展的足迹。古语有曰,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,作为历史课程“第二课堂”、“第二渠道”的历史课外活动,旨在让学生走出课堂,将理论知识运用于实践过程。将民族团结教育融入历史课外活动有利于进一步强化历史课程的实践性,促使学生在开展活动过程中践行民族团结观念。比如,笔者曾组织学生参观崇左本地的壮族历史博物馆,通过对展馆文物的了解,笔者还组织学生们亲自当起了小小讲解员,在听、看、讲的过程中不断的认识民族发展史,在不知不觉中不断的改变和塑造学生的民族观念。

三、大力_发本土民族历史资源,传承民族文化巩固民族团结

民族团结学习材料篇(6)

简答题是中考政治中一种重要的命题方式。它有不同的表现形式,例如,按题目设问方式划分,有直问直答式和简要分析;按题目提供的素材划分,有观点式、引文式、材料式等,但不管哪种形式,其解答都有一个共同的基本的“套路”,即按照“问什么—答什么—怎么答”的基本思路解题。

一、“问什么?”解决答题的方向和要求问题,这是正确答题的前提。“问什么”的确定,主要看题目提供的素材和设问的要求。

二、“答什么?”解决要“用什么答”的问题,这是正确答题的基础。它要求必须把题目和教材内容正确结合起来,回顾教材中与该问相关的内容,选出答题所需的观点或依据的理论,即原理。

三、“怎么答”是用书面表达方式把“问什么”与“答什么”相连接的过程,它是整个解题过程中的落脚点和归宿。答案组织得是否全面、简洁、规范、科学都直接影响得分的高低。

例1:“五十六个星座五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家,五十六种语言汇成一句话:爱我中华!”请你结合所学知识谈谈对这段歌词的理解。(黄冈市2003年中考试题)

【析题】“问什么”?:这是一道引文式简答题,谈对“热爱我们统一多民族国家”的理解。

“答什么”?(用什么答):国家统一、民族团结的原因、作用或意义等相关知识。

“怎么答”?﹙答案﹚

(1) 这段歌词说明我国是一个统一的多民族国家,各族人民彼此团结、互相帮助、关系融洽,谁也离不开谁。

(2) 我国历史上就是统一的多民族国家。加强民族团结,维护祖国统一,是中华民族的最高利益,是我国社会主义现代化建设的重要保证,维护全国人民的团结是各族人民的神圣职责和义务。

(3) 要加强民族团结,必须处理好民族关系,在坚持民族平等的基础上,实现各民族的共同繁荣。必须反对民族主义,要与极少数民族分裂分子进行斗争。

例2:材料:关于20世纪我国看时间的方式有这样的说法:60年代在天上(看太阳高低),70年代在墙上(挂钟),80年代在手上(手表),90年代在腰上(传呼、手机)。

(1) 上述材料反映了什么?

(2) 请简要分析原因。(遵义市2003年中考试题)

【析题】本题是一道材料型简答题。

第一问属直问直答式,根据材料内容和教材知识很容易回答。答案:说明我国社会主义建设取得了巨大成就,人民生活水平日益提高。

第二问是简要分析式,按解题“套路”作如下分析:

“问什么”:由(1)的结论分析,取得成就的原因有哪些?

“答什么”:根本原因、主要原因和其它原因。

“怎么答”:(答案)

① 根本原因在于社会主义的本质。即解放生产力、发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。

民族团结学习材料篇(7)

深入学习党的精神、新时代中国特色社会主义思想及关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编、扶贫论述摘编、马克思主义哲学及科学社会主义发展史、深入学习领会党章党规及新时代党的建设总要求、学习社会主义核心价值观,扶贫攻坚、意识形态、双拥工作、扫黑除恶、民族团结、环境保护等相关文件精神、通过学习,本人思想、政治、理论上都有不同程度的收获,政治敏锐性不断增强,政治立场进一步坚定。

二、业务方面

1.精准扶贫工作方面

制订精准扶贫工作方案,帮扶计划、调研报告、工作总结,整理收集精准扶贫方面的材料。

2.意识形态工作方面

完成实施方案的制定、学习安排计划表、干部理论学习计划、季度汇报和半年全年总结等相关材料的撰写,并做好阶段性验收资料的整理工作和创建市级文明标兵单位资料整理工作。

3.民族团结工作方面

收集整理补全2016年至2019年创建民族团结进步相关资料,报送县民宗局迎接全市检查。补齐了2016—2020年实施方案、2016年至2019年分解任务方案、实施意见、阶段性总结、典型案例、自查报告、宣传活动方案、汇报等,定期报送民族团结相关信息、按时参加每年一期的民族团结宣传月活动。

4.双拥工作方面

年初,按照双拥办文件要求,整理报送2017年至2019年双拥工作方面的资料。在规定时限内,完成了补齐各年度的安排意见、工作计划、总结、自查报告、宣传活动画册等相关资料的报送工作。

5.信息编辑报送方面

按时上报上级部门要求的信息任务数。至目前,报送信息93期。

6.宣传活动方面

更新交通文化长廊展板6块、局微信公众平台信息90余条。积极组织本系统各类节庆文体活动的举办、筹划及各类宣传活动。利用单位电子屏、门户网站、微信公众平台等途径大力宣传精神、作风建设、扫黑除恶、禁毒、民族团结、法治宣传、社会主义核心价值观等宣传内容。

三、下一步工作打算

民族团结学习材料篇(8)

第一部分:政治表现

积极参加每周进行思想政治学习,按照要求记好学习笔记的同时,积极利用业余时间自学《系列重要讲话》 、《治国理政》等书籍收获丰富,认真贯彻“社会稳定和长治久安”的一个总目标的指导思想进行各项工作。牢固树立“四个意识”“四个自信”,自觉执行“四个服从”。

并且时刻牢记新疆工作“总目标”,认真执行“四句话”,做好援疆工作和xxxx工作,坚决维护以同志为核心的党中央权威和集中统一领导。

第二部分:工作表现

本职工作完成情况

在第一年的援疆工作当中,工作环境发生巨大转变,在这个过程中我很好的从逐步的适应到尽快融入援疆工作氛围当中,并在紧张的工作和学习当中度过。能够认真完成本职工作,加强思想政治学习,提高自身思想认识,积极参加各项活动以更高的热情全身心的完全投入到援疆工作岗位当中。

根据工作需要被安排至xxxxxxxx任职,工作中脚踏实地,以实际情况出发,尽快转换角色,融入到新的工作环境中,工作期间认真完成接待工作和各种文字材料整理,完成各种统计表格及xxxx内企业各项统计工作。积极联系潜在投资企业,服务驻区企业。

积极参与研究制定xxxx各项基础性材料的编写工作,并制作xxxx多媒体宣传材料,利用个人技能制作xxxx展会宣传海报。为xxxx招商工作做好打下良好的基础。

为xxxx建立影像资料库,为各项宣传材料组织素材并进行配图制作等工作。

尽己所能配合其它部门完成相应工作。

xxxx工作完成情况

认真对待xxxx工作,作为援疆工作人员,在原单位没有经历过这样的政治任务,从思想上充分理解一级预警常态化要求的意义。严格执行边和区制定的各项xxxxxxxx方案,参与值班工作,每周至少1-2次24小时值班。值班过程按照相关规定做好自身管理及安检工作,值班期间时刻准备挺身而出应对突发情况。

按单位xxxx工作分工调整要求先后加入来吉务工人员xxxx工作组、驻区企业xxxx工作组和XXX工作组,积极参与、认真对待、严格检查、杜绝隐患为xxxxxxxx工作尽职尽责。

民族团结一家亲活动参加情况

参与民族团结一家亲活动与XXXX村XXXX家庭结对认亲。在民族团结一家亲认亲和以后的交流过程中,感受到边疆人民的热情好客。

按照民族团结一家亲活动三定方针,积极做计划,按照计划对结亲对象进行帮扶、宣讲等工作,与亲戚共同学习十九会议精神,共同领会、共同进步。加强与亲戚之间的交流、交融,让友情、亲情更加稳固。为民族团结工作尽自己的一份微薄之力。

其他工作

做好援疆工作和其它各项工作的影像资料保存。及时将xxxx组援疆工作队的简讯发送到前指,做好通讯工作。

第三部分:品德修养、性格特点和主要不足

严格遵守各项规章制度,坚决支持各项管理规定,脚踏实地、认真履责,圆满完成三年的援疆工作。

从小事、从身边事做起,正确认识援疆工作,积极投身边疆事业。为三年援疆工作树立正确的思想价值观。

第四部分:XXXX年年度考核情况

民族团结学习材料篇(9)

第一部分:政治表现

积极参加每周进行思想政治学习,按照要求记好学习笔记的同时,积极利用业余时间自学《系列重要讲话》 、《治国理政》等书籍收获丰富,认真贯彻“社会稳定和长治久安”的一个总目标的指导思想进行各项工作。牢固树立“四个意识”“四个自信”,自觉执行“四个服从”。

并且时刻牢记新疆工作“总目标”,认真执行“四句话”,做好援疆工作和xxxx工作,坚决维护以同志为核心的党中央权威和集中统一领导。

第二部分:工作表现

本职工作完成情况

在第一年的援疆工作当中,工作环境发生巨大转变,在这个过程中我很好的从逐步的适应到尽快融入援疆工作氛围当中,并在紧张的工作和学习当中度过。能够认真完成本职工作,加强思想政治学习,提高自身思想认识,积极参加各项活动以更高的热情全身心的完全投入到援疆工作岗位当中。

根据工作需要被安排至xxxxxxxx任职,工作中脚踏实地,以实际情况出发,尽快转换角色,融入到新的工作环境中,工作期间认真完成接待工作和各种文字材料整理,完成各种统计表格及xxxx内企业各项统计工作。积极联系潜在投资企业,服务驻区企业。

积极参与研究制定xxxx各项基础性材料的编写工作,并制作xxxx多媒体宣传材料,利用个人技能制作xxxx展会宣传海报。为xxxx招商工作做好打下良好的基础。

为xxxx建立影像资料库,为各项宣传材料组织素材并进行配图制作等工作。

尽己所能配合其它部门完成相应工作。

xxxx工作完成情况

认真对待xxxx工作,作为援疆工作人员,在原单位没有经历过这样的政治任务,从思想上充分理解一级预警常态化要求的意义。严格执行边和区制定的各项xxxxxxxx方案,参与值班工作,每周至少1-2次24小时值班。值班过程按照相关规定做好自身管理及安检工作,值班期间时刻准备挺身而出应对突发情况。

按单位xxxx工作分工调整要求先后加入来吉务工人员xxxx工作组、驻区企业xxxx工作组和XXX工作组,积极参与、认真对待、严格检查、杜绝隐患为xxxxxxxx工作尽职尽责。

民族团结一家亲活动参加情况

参与民族团结一家亲活动与XXXX村XXXX家庭结对认亲。在民族团结一家亲认亲和以后的交流过程中,感受到边疆人民的热情好客。

按照民族团结一家亲活动三定方针,积极做计划,按照计划对结亲对象进行帮扶、宣讲等工作,与亲戚共同学习十九会议精神,共同领会、共同进步。加强与亲戚之间的交流、交融,让友情、亲情更加稳固。为民族团结工作尽自己的一份微薄之力。

其他工作

做好援疆工作和其它各项工作的影像资料保存。及时将xxxx组援疆工作队的简讯发送到前指,做好通讯工作。

第三部分:品德修养、性格特点和主要不足

严格遵守各项规章制度,坚决支持各项管理规定,脚踏实地、认真履责,圆满完成三年的援疆工作。

从小事、从身边事做起,正确认识援疆工作,积极投身边疆事业。为三年援疆工作树立正确的思想价值观。

第四部分:XXXX年年度考核情况

民族团结学习材料篇(10)

一片痴心和热情

三十年痴心不改,三十年热情不灭。xxx同志为民族高等教育事业和民族团结进步工作倾注了满腔热情和心血,谱写了一曲曲开拓进取,无私奉献的颂歌。回首写满忠诚和艰辛的如歌岁月,满腔热情地投入到工作中,认认真真地学习成为xxx同志从事民族团结进步工作的心得。从1972年毕业留校至今,xxx同志经历了8个不同的工作岗位,实际上,这本身就是一个需要有满腔热情和不断学习的奋斗历程。在三十多年的工作生涯中,她凭着对民族事业的一腔热情,扎实深入地学习各种理论,不断领会精神实质,尤其在学习和宣传党的民族理论、政策和方针上,她更是做到了学以致用,实实在在地把理论运用到实践当中,指导自身工作的开展,取得了巨大成效。

xxx同志的人生黄金岁月是在共青团岗位上度过的,这是她从事民族团结进步事业工作的起点,也是她三十多年来在工作中认认真真学习的开端。从事共青团工作伊始,薛晓琼便意识到自己责任的重大,因为当时学校绝大部分学生都来自土家族、苗族聚居的民族地区,他们担当着对民族地区经济社会发展的重任,对民族团结进步有着不可替代的作用。如何根据学校、地区的实际和少数民族青年学生的思想特点开展团的工作,如何培养高素质的优秀人才,成了xxx此时经常思索的问题。她紧紧围绕党和国家人才培养的目标,及时学习前沿的教育教学方法,结合实际,策划了一系列适合青年特点、寓教于乐的活动以及各类创新活动。结合学校办在民族地区,同时又主要为民族地区培养合格师资的实际。xxx同志通过团的活动,要求每个团支部每周开展一次课前三分钟即兴演讲活动,久而久之,学生不仅普通话水平有了长足进步,而且即兴演说能力较之以前有了很大提高,为走上讲台打下了坚实基础。1985年,xxx在繁忙的工作之余,接受在职再学习,其毕业论文《对大学生进行艰苦奋斗教育很必要》被评为优秀论文。共青团岗位上的12年,xxx同志学做人,学处世,学做事,将自己美好青春奉献给了中国共产主义青年团,献给了民族地区青年人才的培养。

1987年7月,xxx同志调任学校总务处党总支副书记,开始了她从事民族团结进步事业的重大转折。面对全新的工作岗位,陌生的环境,她咬紧了牙根,为了工作需要,她努力地在工作中学习、在学习中工作,3年半的磨练,终于将她打造成钢。1991年6月,xxx又被调任学校办公室副主任、办公室党支部书记。工作压力更大了,工作任务更加繁重了,薛晓琼同志丝毫没有懈怠,她依然把学习摆在工作的首要位置,通过学习指导实践工作,因此她很快进入新的角色,并游刃有余地开展工作。1995年4月至1997年元月,她主编的《xx民院信息》出刊70期,而且她编发的《xx民院思想政治教育形式多样效果好》被省高校工委《情况反映》采用。她结合民族地区实际编发的《改革民族院校领导机制、促进民族地区经济发展》的论文也入选《当代中国改革与管理名篇通览》一书。1997年3月,xxx又被学院调任院监察、审计处长,身兼两职,还担任纪委副书记。纪、监、审三副担子一肩挑,工作的难度可想而知,更何况当时的xxx还完全是“门外汉”,但是,尽管面临着常人难以想象的压力与困惑,xxx同志没有退却。为了民族大家庭的团结进步,她再次与自己较起了劲:学习,一切从零开始!在这三年多的时间里,她充分利用点滴时间进行系统的理论知识学习,并在实际工作中努力摸索、请教、总结,终于使自己由门外汉成为一名合格的“审计人”。她撰写的《强化内部审计促进学院建设》的经验材料,得到省教委肯定,被《xx内审通讯》刊用;她撰写的《艰苦奋斗作表率勤政廉洁促发展》被《纪检监察信息》采用。而此间时值学校全面迎接国家教育部对我校本科教学的合格教评,1999年4月,她被抽调到学院教评办,负责综合协调、宣传、内务,兼做文秘工作。xxx同志扎实有效的工作,为学院的顺利通过教学评估立下了汗马功劳。1999年7月,xx同志又面临人生的又一新的挑战,调任成职学院党委书记,可能与他人相比较,xxx同志肩负的担子要重的多,压力要大得多,但她总能在学习中迎难而上,解决困难,在成职学院的3年里,实现了学校成人教育事业的辉煌。2003年元月,她又调任学校办公室主任,全面负责院内事务的总调度,参谋院领导工作。

三十多年的工作生涯,xxx同志经历了八个不同的工作岗位,经受了八次不同程度的生存挑战,特殊的人生际遇充分验证了xxx同志对工作的痴心和热情,同时,也正是因为她对民族团结进步事业的无限热爱,才促使她能永不停息地学习、再学习,一步一步去实现自己的人生价值。

务实的足迹

xxx同志深知只有务实、踏实才能干好本职工作,才能更好地献身民族高等教育事业和民族团结进步事业。三十多年的工作生涯与奉献历程,她艰苦奋斗,开拓创新,以自己对党、对人民、对民族事业的无限忠诚和赤诚热爱之心,致力于xx民族地区乃至武陵山区民族教育事业的发展,致力于民族团结进步事业,为民族地区经济振兴和社会发展,谱写了一首首波澜壮阔、气势磅礴的生命奉献之歌。

“踏实”二字是学校领导乃至全体教职员工在评价xxx同志时使用得最多的一个词,这也许正是她本身魅力的真实体现,正是人们对她艰辛勤奋工作的最实在的褒奖,正所谓“名副其实”、“实至名归”。她在学校团委工作12年,尤其是后6年,学校数次易名,从xx师范到x师分院、到xx师专、再到xx大学,一直到xx民院,学校领导班子不断更换,尽管这些带来了共青团工作的难度,但她仍一丝不苟,勤奋扎实开展团内各项工作,踏踏实实做党的得力助手。在她任院办副主任期间,她更是发挥了踏实的工作作风。因身兼数职,工作头绪多,任务重,作为一位女同志,可想而知工作难度该有多大,但她从没有敷衍了事。为了搞好总机室工作,她着手建立和健全了总机室的各项规章制度及配套措施,还创造性地制定了学校历史上的第一个关于信息工作的管理规定,建立起了学校信息工作网络,不仅在学校内引起了强烈反响,还得到省教委领导的好评。她在任监察处和审计处长期间,团结带领全体干部,以“三讲”教育活动为契机,脚踏实地,开展“三性”教育活动,努力从硬软件上抓好纪、监、审各项工作。她主持制定了《xx民院审计工作条例》、《关于校办企业业务收支费的规定》、《关于规范基本维修审计程序的规定》等多项条例、制度,极大地促进和提高了学校的资金使用效益。在学校上下迎接国家教育部对本科教学工作合格评价的关键时刻,她更被委以重任,承担了学院迎评材料中的“领导投入”、“规划措施”两项重点材料的整理任务,踏实肯干的工作作风,使得此项工作得以圆满完成。而她整理成册的迎评材料则成为评估专家们最感兴趣,最重视,也最欣赏的材料,得到了专家门的认可与肯定,对学校的顺利评价作出了不可磨灭的贡献。

成人高等教育事业,对民族地区人才的培养,推动民族地区经济社会发展具有最直接的感染力和推动力,对我国民族大家庭的共同进步、共同繁荣有着积极的作用。自担任学校成职学院党委书记后,xxx同志如鱼得水,以饱满的工作热情和高昂的斗志,带领全体成教职工,发扬“苦干、实干”的精神,取得了一年一大步、年年上台阶的喜人业绩,赞歌一曲曲地在成职学院奏起,辉煌不断地在成职学院铸就。三年里,xxx团结党政一班人,打了一个又一个漂亮的胜仗——1999年,成职学院在校生3600人,全年创费400万元;2000年,在校生达4700人,全年创费590万元;2001年,在校生达到5700人,全年创费908万元。随着时光的流逝,成职学院的事业在追求和进步中不断延伸。在成职学院工作期间,她更是大胆地运用邓小平同志的特色理论指导学院的改革和事业的发展,魄力和与时俱进的创新意识可见一斑。她带领和团结党政一班人,始终坚持以普教为依托,以培养民族地区急需人才为目标,对成人教育进行一系列大刀阔斧的调整与改革,成职学院从单一的师范专业发展到拥有计算机科学与技术、电力系统及其自动化、临床医学、高级护理等43个专业;实现了从单一的师范函授发展到多科函授、自学考试、脱产、继续教育、计算机等级考试、公共英语培训、少儿剑桥英语培训等诸多办学形式;实现了从单一的专科发展到本科、预科、专升本、第二学历、短期培训等诸多办学层次;实现了从依靠单一的师训函授计划发展到与相关高校和行业联合办学的办学途径。同时,也实现了招生手段从“等米下锅”到“找米下锅”的转变,使成教招生规模如芝麻开花般节节高,从而为xx民族地区乃至武陵山区培养了大量“用得上、下得去、留得住”的专业技术人才和管理人才。同时,xxx同志还组织带领成职学院一班人利用寒暑假,深入一线,开展职业医师资格培训,特级干部培训等特殊实效的短期培训班,很好地为xx少数民族地区培养了大量的“短、平、快”的乡土人才。其中,2002年是xxx30年的工作生涯中的关键一年。这一年,由于人事变动,她兼任了成职学院院长一职。党政两担一肩挑,既当爹又当妈,已年逾50的她丝毫没有退缩,硬是啃下硬骨头,带领全体成教人干出了令人瞩目的成绩。尤其是她紧紧围绕“发展、管理”4个字,破常规,打硬仗,创造性地开展工作,完成了年初的20个工作目标同时也实现了学院历史上的20个第一次。因此在短短的一年时间,成职学院便实现了在校生达8000人的最高记录,当年成职学院各项收入达1168万元,再创历史新高。

在学校广大教职工心中,xxx同志是一个不断追求完美的人,她追求完美的事业,她追求完美的人生。如今,已临近退休的她又被调回院办公室,并委以重任。对此,xxx也深知自己肩上担子仍很重,尽管即将退居二线,但她仍在抓住点滴时光为学校、为xx民族地区、为祖国民族团结进步事业默默地奉献。也许正像她常用部队转业军人来表达自己心迹那样吧!——“即使明天就离队,我也得把今天这班岗站好”。

无私的胸怀

人们常说:“心底无私天地宽”,正因为如此,xxx同志一直认为堂堂正正做人就是干好民族团结进步工作的保证,她是如此的,也是这样做的。三十多年来,她用无私奉献、用坦荡为自己的亮丽人生作出了最好的诠释,展现在大家面前的永远是宽广、博大的胸怀。熟悉xxx同志的人都知道她工作干的出色,但也都知道她有一个习惯:只要是本单位的评优评奖活动,她尽量把名额让给别的同志而自己不参评,她常说只要我干的工作大家认可就行了,荣誉还是留给大家吧。实际上,不仅仅是在工作上,在生活中她也是对老师、职工关心爱护。大至结婚论嫁,小至虚寒冷暖,难怪有一位青年教师在文章中称她为“领导母亲”。

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