寿老夫子业已作古，韩大先生也早已乘鹤西去。然而，在素质教育如火如荼，势成燎原；创新意识也如雨后春笋，一日三竿的态势下，纵观当今教坛，又特别是如今的农村中小学教育基地，仍有不少的寿夫子、韩先生的传人。他们虽不再摇头晃脑给学生念四书五经，也没有挟把大铁戒尺在教室里踱来踱去，但他们因循守旧，仍然沿袭着传统的教学模式，教学方法落后、古板，所传授的知识也枯燥、乏味，学生不但兴趣不高，甚至会产生反感情绪。在管理上也固步自封，墨守陈规，恪守“不打不成人，黄荆棍子出好人”的古训，认为对付那些不守纪光犯规的调皮学生，不惩不足以毖后。为了端正班风，杀一儆佰，他们轻则言词讥讽，危厉内荏，数落尽学生祖宗八代，重则罚站，罚跪抽条子，甚至拳打脚踢，极尽惩罚之能事。诚然，在班主任（教师）的之下，学生敢怒不敢言，自然听话了些，班里也似乎从此风平浪静了。殊不知这种作为，从某种程度上来说，不但扼杀了学生的个性，损害了学生的自尊心，而且还阻碍了学生身心等方面的健康成长，甚至还会导致一些意志力脆弱、自尊心强的学生走向某种极端。
其实这类现象的出现决非偶然。虽然国家教委一再强调严禁体罚与变相体罚学生，要抓素质教育。可仍有不少地方，尤其是农村中小学校，置若惘闻，只是一味追求分数、升学率，不重视甚至根本忽视了对学生各种能力的培养。为了摆脱被领导大会批、小会骂的尴尬处境，不少教师废寝忘食，找试题，刻蜡纸，各种试题如排山倒海般压向学生。教师累，学生苦，可效果依然不显著。痛定思痛，不得不另辟蹊径，或弄虚作假，好成绩中夹孬成绩，还特别叮嘱做题时优生们应发扬助人为乐的好风尚；或偷窃考题；偷改分数……不屑如此性子又躁的呢，不得不丢开君子风范，即动口，又动手动脚了，无奈成绩上了去，可一学期下来，学生走了十之三、四，这巩固率呢，又让人头痛，唉，苦命的班主任，你干吗会活得这般沉重呀！
二十五教坛生涯，也担任了二十届班主任，别的方面不敢说有什么建树，唯觉欣幸的是在跌跌撞撞，磕磕绊绊中积累了一些班主任工作经验。今献与诸位同仁，与之共勉，只为让祖国的花朵在新世纪的阳光里绽放得更加璀璨。
一、崭露才华，塑造良好形象
师者，生之楷模也。教师也好，班主任也罢，给学生的第一印象尤为重要。面对新同学，首先你必须充满信心，侃侃而谈，尽展你之所长，让学生觉得你是一位多才多艺又很容易接近的好老师好班主任，从而对你肃然起敬。于是你便成功了一半。
二、全面调查了解，与学生作朋友
初到本班，全是陌生面孔。听说这是全校最乱的班，要想管好还真不是件容易事，好在初次见面给学生留下的印象不错，同时也为我的工作大开了方便之门。根据以往的经验，我深知一个好班主任首先必须熟悉学生。于是我花了大量的时间深入到学生中去，与之同戏同乐，无微不至地关心他们，对他们的生活、学习、家庭等方面情况都作了详细的调查、了解，还设计了一张表格供学生填写。
这样一来，学生情况基本掌握，更有利于工作的开展了。每月我再利用一节班会课向在本月里过生日的同学送去温馨的祝福。“祝你生日快乐”歌声悠然，飘出教室，回荡在校园里，同学们都非常激动，在这里，他们感受到了温暖，家一样的温情。师生共同营造了一个恬美的氛围，其乐融融，其情也皎皎。
三、以仁者之心治班，用辩证的眼光正视学生的错误，晓之以理，动之以情
一年来，我班抓住时机，有计划有步骤地开展了各项工作，力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长，具体回顾如下：
一、确定班级的奋斗目标，培养健康向上的班集体。班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。做为毕业班，是一所学校的窗口，本应该在各方面都成为其它班的榜样，但在这一点上我自认为有一段距离。于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班“基础差，缺乏荣誉感”的实际，针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信心。其实，抛开成绩，每个孩子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时，成绩差的同学的信心就会失去支撑。例如有的学生因成绩差，经常受到批评，他的信心常受挫，便认为自己确实很笨，产生了强烈的自卑心理，如果当有老师不及时引导，他们就会认为自己一无是处，自暴自弃，这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想，可以说是不可能的。成绩好的同学常受老师的表扬，思想很容易引导，各种观念易灌输；而成绩较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有强烈的荣誉感，都渴望被承认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。比如有的同学会某一种乐器，有的画画较好，这些都牟帮助他们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱，为此我经常捕捉教育的时机，让每一位学生都有建立自信的机会，热心班级活动，在这样的基础上，就容易树立学生的集体荣誉感。比如**同学，由于身体的原因，他不仅无心向学，不背书，常欠交作业，即使交上来了，那作业也无法改，还经常制造一些麻烦事让大家注意他。对于这位让不少老师头疼的双差生，我并没有放弃他。平时上课常提问他，哪怕他能在课堂大声说一两句话，我都大做文章对他进行表扬。记得那一次，我布置了抄写生字词这一作业，专门利用一个中午的时间，陪着他写每一个字，下午在评讲作业时，我拿出他的本子展示给全班同学看，表扬他的作业整洁、认真学习的好精神，并号召大家发扬他这种精神。这样一下来，因为在同学面前肯定了他，让他产生了荣誉感，果然他对学习突然产生了兴趣，尤其爱写作业，有一段时间作业不仅字迹工整，而且正确率还挺高的。在这种情况下我又对他进行表扬，结果如此良性循环，他进步非常快，还时常在好人好事记录本上见到他的名字，而且破天荒地在本次期末考试考了一个及格成绩，竟然还是71分。还有**同学，她不太讲卫生，加之学习成绩差，因而全班同学对她避而远之，这就造成她自卑心理，不喜好群体生活，自然对班开展活动毫无激情，为此，我带领一群班干在各项活动中，有意识引导她走进集体，并感受集体的快乐与温暖，并让我班学习成绩好、在班级影响力大的**同学当她的师父辅导她的学习，让她体会到同学们都在关心她的进步，结果她进步不小，慢慢地会与同学讲话了，她的成绩也在慢慢地进步了，本次期末考试竟然也考了及格。更可喜的是她开始默默地为班做好事，如教室有垃圾她利用课间时间将它扫干净；放学了，教室窗户未关，她看见了又关好；劳动课上常看见挂着汗珠在默默地埋头肯干。
二、营造良好的班级氛围，切切实实地关心学生。一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和生活，关心她们的成长，倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱，营造一种极其轻松和民主的氛围。在成长的过程中，许多同学都会遇到这样那样的困难。作为班主任，必须了解每个学生的思想动态，尽力帮助他们克服困难。像培优扶关差这些解决学习上的困难的事例不必多说，我最主要的是帮他们解开思想上的疙瘩，如XX同学，语文成绩优秀，但数学成绩不理想，她极其苦恼，我从周记中了解这一信息后，立即找她谈心，帮她分析数学成绩差的原因，指导她订立学习计划，并督促她完成学习计划，同时让我班数学尖子汤美凤同学辅导她，向她谈自己学数学的心得，功夫不负有心人，结果何盼在本次的数学期末考试中得了97分。又如有一次，**同学感冒了，发现他还发烧，我立即带他去卫生站自己掏钱为他看病，在我扶他回来的路上，他感激地对我说：谢谢您，老师。我摸摸他的头接过话茬说：只要你好好学习，就算是谢老师了！他听后点了点头，那神情至今想起来都叫我感动。正因为如此，我与班上的学生结下了很深的情谊，他们有喜悦乐于与我一起分享，有忧愁也爱向我诉说。为师如此，夫复何求！
三、立足素质教育，积极配合科任老师，利用语文学科的优势，提高育人的效果。语文学科不仅具有工具性，而且还具有很强的思想性。我们在教授学生语文能力的同时，要掌握时机，对学生进行义理的熏陶和思想品德教育。这对学生养成良好的道德品质、正确的政治态度都有重要的作用。例如《马踏飞燕》《梅花魂》是进行爱国主义教育的极好教材；《延安，我把你追寻》可使学生受到革命传统的教育；《高原红柳》教育学生关心他人，乐于助人；《一个小村庄的故事》可使学生懂得要保护生态环境；《风向袋的制作和实验》能激发学生进行小制作和小实验的兴趣。另外，我非常注意积极配合科任老师，共同抓好班的素质教育工作。比如，我班的运动员在备战区运期间，我不仅将运动员值日的工作分配给其他同学完成，更鼓励全体同学在运动员训练其间为其送开水，还在班会上引导同学们为他们打气，让他们更有信心全身心地投入备战中。还有的民乐队队员的训练，我也是如此支持他们。由于能密切地配合辅导老师，结果我班在各项参赛的项目中获得了可喜的成绩。总而言之，在班级管理中，坚持严中有爱、以人为本的思想，就能达到科学地管理班级，并能取得一定的成绩。
小学班主任教学工作总结1
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如下。
一、政治思想方面。
本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自我要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切适宜的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期，用心参加各类政治业务学习，努力提高自我的政治水平和业务水平。
二、教育教学方面。
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下头的工作：
⑴课前准备备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
⑶复习阶段。针对每一位学生展开复习，注意联系实际，画图，看图，培养学生的读图潜力，指导学生根据图形相互之间展开提问，开拓思维。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足，有时宽容比批评更能教育学生。
3、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
三人行，必有我行焉。我注意平时和其他交流，向有经验的教师学习，学习教学方面的好的经验、方法，学习管理学生方面的好的办法，本学期取他人之长对我的帮忙不小。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液。
此刻是新课程实验阶段，无论知识、教学经验都是摸着石头过河，我平时注意钻研教材、认真阅读课程标准，经常到图书馆、网上查阅相关资料，力求在贴合课标教学的同时，给学生适当充电并且相应有所减负。
三、其他方面。
严格执行学校的规章制度，不迟到，不早退，不无故请假。认真上课。
四、成绩和不足。
1、本学期使大多数学生对地理很感兴趣，期末考试地理成绩考得比较优秀。
2、不足：①对于优生过于相信，检查的力度不够。对于后进行由于面过于大，力度不够。②方法花样太多，学生晕头转向。
五、今后努力方向。
1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。
2、加强对学生的管理，尤其是后进生的转化。
3、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育管理学生。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自我的力量。
小学班主任教学工作总结2
光阴似箭、岁月如梭，转眼之间，踏上工作岗位已是第22个年头，晋升工作总结。自打成为一名光荣的人民教师以来，我以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”作为自身教育理念，扎实工作，勤奋学习，革故鼎新，与时俱进;视教师为渡工，为学生引航开渡;视教师为春蚕，无私奉献;视教师为红烛，燃烧自我照亮别人。异常是自20__年被聘为晋升为中教一级教师，担任政教主任以及年级组长以来，更是让青春流逝在三尺讲台、让粉笔染白自我的双鬓、让岁月写下自我奉献的足迹。现我将近5年来的教育教学工作德、能、勤、绩方面所取得的成绩总结如下：
一、政治素质与师德师风
本人热爱中国共产党，拥护社会主义制度，坚信马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真践行“三个代表”重要思想，遵纪守法，礼貌执教，克已奉公，具有较高的道德修养水平，始终以优秀共产党标准来衡量要求自已，永葆共产党员先进性，有着过硬的政治素质。在师德方面，我不断加强修养，塑造“师德”。始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个教师立身之本的极其重要的位置上。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自我，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师表，力求从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自我的学生一个好的表率，同时也是使自我陶冶情操，加强修养，不断提高自我水平。
作为政教处主任、年级组长，我更是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断更新教育理念，树立全新的人才观，不断改善教育教学的手段、不断探索有效的管理、紧跟时代对教育教学发展要求，永葆时代气息。不断强化强化尊重学生，为学生服务的意识，遵循学生身心发展的特点和教育规律，关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，注重学生的心理健康教育，探讨如何加强青少年思想道德建设的方法和途径，使政教处的工作更加求真务实，在关爱暂困生，转化差生方面卓有成效。在教育教学中，认真贯彻党的教育方针和政策，不体罚和变相学生，不加重学生的课外负担，不“乱收费、乱订资料、乱补课”，与年级组的教师们一道，锐意进取，努力拼搏，共同提高年级的教育教学质量。
二、业务水平与工作本事
二十几年来，我始终工作在教育教学的第一线，团结协作，拼搏进龋异常自20__年晋升中学一级以来，我每一天早来晚走、周六周日也难得休息，每一天在校工作时间平均在十个小时以上，教育教学成绩十分显著，每年均被评为学校先进个人，受到学校表彰。20__年10月，撰写《谈高三历史后期复习》在县级历史教研会上交流，获得好评。20__年高考教学质量评估全县文科应届综合科第五名;20__年领导德育工作荣获20__年全县德育工作三等奖。20__年德育工作荣获仁寿县学校德育工作特等奖。20__年撰写的《高三历史复习中如何发挥学生的主体性》在眉山市历史教研会上交流，获得一致好评。20__年撰写的《与时俱进，以德立校》被仁寿县委宣传部评为优秀调研文章。20__年四川省未成年人思想道德建设知识竞赛活动中，荣获优胜奖。__年，领导的校团支部获“四川省红旗团委”荣誉称号。
三、爱岗敬业与教学工作
20__年以来，本人在教学工作中，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，认真履行自我的职责，做好了本职工作，不管活有多累，人有多困，都坚持出勤，从未有过缺课，迟到早退等不爱岗敬业的现象。平时进取组织本年级组的教师开展说课、评课活动，认真履行教学“六认真”，同时并不断指导政教处加强未成年人思想道德建设工作。我还积创新的运用各种教育方法，提升了自我的教育教学水平。不但如此，还大胆改革、不断推陈出新，进取投身教科研，结合教学实践和自我、学科组以及学校的科研课题，笔耕不辍，撰写了多篇教育科研论文：
20__年论文《与时俱进，以德立校》在“创新杯”教师教研论文评选活动中荣获一等奖;20__年《__二中加强和改善学生思想道德建设的几点体会》入选__市纪念邓小平同志诞辰100周年理论研讨会。20__年论文《历史教学中的爱国主义教育》参加“创新杯“全国教师论文评选荣获一等奖。20__年论文《高中历史教学中差生的转化与对策》，参加“创新杯“全国教师论文评选荣获一等。
任职5年来的风风雨雨，见证了自我的默默工作与辛勤耕耘，见证了自我成长与发展，见证了自我付出的心血与汗水，用自我的坚韧与执著、用自我敬业与奉献，用自我显著的成果与业绩，不断诠释着新时期的教师精神，不断书写着自我事业的壮丽篇章。
小学班主任教学工作总结3
时光荏苒，回顾这一年多的教学工作，感触颇多。“十年树木，百年树人。”一年来，我以做一名高素质的优秀师范硕士研究生为目标，全面严格要求自我，不断追求提高，不断完善自我，不断超越自我。作为一名刚刚走上岗位的青年教师，我深知自我有许多不足和缺陷。所以，从一开始我就端正态度，不断努力，锐意进取。现将这一年的工作总结如下：
在思想上，热爱祖国，热爱中国共产党，拥护党的领导及路线、方针、政策;不断学习党的各项理论知识，进取参与党组织的各项活动，坚决服从组织安排。主动进取参加党员的先进性教育，自身的先进性得到了较大提高，增强了为人民、为党、为社会服务的意识。我对照党员义务八条，从各方面严格要求自我，向学校里各位党员教师学习，争做一名优秀的共产党员。
在工作上，我热爱自我的本职工作，也为之付出很多的心血和汗水。因为我始终相信，只要辛勤耕耘，就必须会有所收获的。所以，平时的教育教学工作，我总是脚踏实地、认认真真地去对待。一向以来我刻苦钻研教材，虚心向经验丰富的老教师求教，经常和同仁交流，努力充实自我的教学基本功;进取参加教研组活动和各项学习、培训活动，切实提高自身的文化修养和知识底蕴。在教学方面，进取地备课，为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点缺点确定自我的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识资料，我进取查找课件，制作课件，准备、制作教具。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的进取性和创造性思维，使学生有举一反三的本事，培养学生的学习兴趣。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。根据减负的要求，我把每一天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生本事发展的、发挥主动性和创造性作业。为迎接省示范校检查工作，承担了双语课的教学任务，虽然第一次尝试，但从中的收获颇多，得到了锻炼。
师爱是伟大的，神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血缘和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。并且教师要把自我当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课，时认真多了，还进取举手回答问题。
在生活上，我尊敬领导，团结同仁，爱护学生，能够尽自我的力量帮忙别人。在年级组办公室，能主动为他人服务。所以，我拥有良好的人际关系。
虽然我取得了一些成绩，但我身上还存在许多不足的地方，对于教育教学管理方面，还缺乏科学系统地学习，工作的创新还不够。我今后要好好借鉴别人的经验，向他人学习。再有，个人的教学业务水平还不够高，教学研究还欠深入，尤其对新课程的理解与实践还是比较肤浅的，教育科研本事不强。这些，都需要我今后好好地去努力，使我各方面能尽快地向高一层次迈进。为了弥补自我的不足，我严格按照学校和指导教师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，进取向其他同学和教师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自我的授课本事。
“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自我，应对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
小学班主任教学工作总结4
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、思想工作方面
俗话说：“活到老，学到老”，本人一向在各方面严格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地适应社会发展的形势。透过阅读超多的道德修养书籍，勇于解剖自我，分析自我，正视自我，提高自身素质。在抗“非典”时期，能够主动配合学校，做好防治宣传工作。
二、教育工作方面
这学期，本人担任一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。应对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在用心参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，用心开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等潜力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，本学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及论文多次参加市级交流、获奖、发表。
三.遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节俭、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行，毫不松懈地培养自我的综合素质和潜力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务潜力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并用心各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。
小学班主任教学工作总结5
在这一年的教育教学工作，在我校许多老教师尤其是我们组教师的指导帮忙下，在不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，感受最深的是以下几点：
一、把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息
政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教育能够水乳交融地“化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一齐来。如我在讲述“世界上各大国与中国建立的各种伙伴关系”时，联系决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量;在讲述“联合国的千年首脑会议”时，联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合国的作用;在讲述“朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突”时，联系当今世界的主题之一和平问题;在讲述“中美撞机事件”时联系当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的本事，简便愉快地构成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而到达我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。
二、以学生为主体，实施开放式教学
传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用贴合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中，我进取发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。
1、辩论赛。活动的目的是：培养学生运用所学原理分析实际的本事;辩证思维本事;表达本事;团队合作精神;发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的兴趣;让学生在辩论中明辨是非，树立正确的观点。步骤：选定论题。第一教时：就这一命题，围绕社会主义市场经济的基本理论，供全班学生讨论正确与否，并阐述理由，认为正确的一方为正方，认为错误的一方为反方，要求双方学生各推四名代表就各自的观点加以论证，并对对方可能提出的观点加以反驳。第二教时：正反双方代表分列在讲台两侧，正式展开辩论。第一步，先由正反双方各推一名代表分别在五分钟内，证明自我的观点;第二步，双方自由辩论十分钟，在第一步基础上进一步论证自我的观点并对对方观点提出质疑;第三步，由其他学生补充正反双方的观点，时间为十分钟;第四步，由教师根据双方观点提出的理由充足与否，论证是否严密来裁定那方获胜，在双方优缺点的同时，阐明自我的观点，并回答学生提出的各种问题。
2、专题讨论。活动的目的是：发挥学生的主体作用;经过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的本事、表达本事;激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，发表自我的看法，教师引导学生运用所学的经济学、哲学、政治学的基本原理分析。师生双方经过平等探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确认识，澄清模糊认识，纠正错误认识。如在学因果联系的时候，我组织学生开展了“克隆技术将会把人类带往何处”，让学生在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的树立了全面的观点看问题和把握因果联系，提高活动的预见性，从而到达教学目的。
3.组织学生制定理财方案。活动目的：让学生运用高一经济学所学的股票、债券、储蓄等知识，结合家庭经济收入或个人零用钱制定一个理财方案，培养学生运用经济学知识解决问题的本事，调动学生的主动性和进取性。活动取得了很好的效果，同学们回家后和家长商量如何把家里的经济收入进行最有效的投资，每一种投资方式的有缺点是什么。不仅仅提高了学生的学习进取性，并且许多家长改变了对政治课的传统看法，一向认为这些活动十分好。
4、社会调查。理论仅有和实际相结合才能永葆青春期的魅力，仅有让学生走出书斋、走向社会，才能让学生体会到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁，而是来源于沸腾的社会生活。调查式的第一步是帮忙学生设计恰当的调查课题，寻求贴合实际的调查对象和调查步骤，明确社会调查的方式和方法。第二步：正式开展调查，掌握很多的和课题有关的数据和材料，并对之进行必要的分析和思考。经过“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社会，加以进一步的充实和提高。第三步：撰写社会调查报告，一方面使书本知识得到检验和完善;另一方面也为改造社会供给世界观和方法论。
5.开辟“时事论坛”(高一高二每堂课5分钟)。经过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的本事、表达本事;发挥学生的主体作用;激发学生学习政治的兴趣。由学生自我准备和主持，要求运用所学经济学、哲学原理分析同学们关注的社会热点现象如：美侦察机撞毁我军用飞机事件;台湾问题;美国“九一一”事件等。
此外，本着本事比知识更重要的观点，贯彻理论联系实际的原则，还组织了高一、二同学写哲学小论文，经济学论文;画哲学漫画等活动。
三、质疑导思激活思维
思想政治课教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领会。教师能够用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新奇感和探索感，使思维向新的广度和深度发展。当然，教师的“问题”要提得准确，有必须的难度，又能使学生感兴趣。例如讲到《政治常识》中“我国公民享有宗教信仰自由的权利”时，提出“共产党员和共表团员是否允许信教”的问题;当讲到“我国经济建设遇到资金困难的问题”时，引出“能否靠多发行人民币来解决”的疑问，学生在分析中有分歧，但教师进行引导，便能够得出正确的结论。
四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量
班主任教育教学案例
怀着对教育事业的热情和对安庆东部新城新建立的绿地实验学校的憧憬和向往，今年九月我踏入了这所美丽和现代化的学校，并且担任了初一（2）班班主任的工作。
开学的第一周，在经过自己的考察和学生自己意愿的基础上，我迅速成立了班委会和确定了各学科的课代表，学生的座位也固定下来，整个班级在第二周时就进入了正轨。在第二周时我就细心的观察每一个学生，重点是那些不听话和调皮的学生。根据以往的经验，管理班级重在两头，两头的学生抓好了班级管理就十分轻松。第三周的时候我就重点建设班级文化，美化和布置教室，规范和教育学生的日常行为，培养班集体的。
我们班有两个学生入学的成绩是班上最差的何凡和唐志成，观察发现他们上课不听讲，作业很马虎，甚至有时候都不能完成。通过了解我才知道他们在小学时就是调皮出名的，家长和老师都对他们束手无策，只能听之任之。知道这些情况之后，我并没有急于找他们谈心，而是召开了一个“新学期，新学校，一切重新开始。”的主题班会，在班会上我首先表达了对于每一个新学生在老师们的眼里一张白纸的思想，然后我让同学们畅所欲言，谈论他们在新学期里如何改变自己，点名让何凡和和唐志成发言，对于他们说出的每一个积极的行为我让同学们热烈鼓掌，最后我说所有的老师和同学们都期待和在注视着他们以后的表现。第二天，我又安排他们担任了班级的卫生委员和财产管理委员，这两个工作本来很多的学生都不愿意干，没有想到他们很高兴的接受了。在后来的日子里，我每天都盯着他们，以班级的工作为切入点，表扬他们做出的成绩。现在班级管理中事情最多最繁琐事情有了他们的积极加入和帮助，我们班级的管理也井然有序，最让我感到欣喜的是他们不再是在班级里无所事事和淘气的学生。通过和他们交谈，我知道他们的父母都是做生意的人，平时没有时间去教育他们，所以养成了很多不好的行为习惯。于是我就从他们字的书写开始，每天布置一些抄写，让他们把字写工整和干净，经过一段时间坚持和努力，我发现他们的字发生了天壤之别的变化，在班会课上我向同学们展示和传阅了他们的抄写，这次是班级全体的学生不约而同的鼓起掌声。我抓住时机说何凡和唐志成非常有诚信，兑现了他们在第一次班会上的发言，号召同学们向他们学习。后来我通过电话和他们的家长进行了联系，告诉他们家长孩子在新学校里所有表现，没有一句批评。家长也感到很意外和惊讶，说以前都是老师告状孩子在学校里犯了那些错误，要求家长如何管教好自己的孩子，他们后来都觉得没有脸面到学校来，在家就训斥孩子，孩子和家长的关系都很疆，家长不得不听之任之。
从他们的行动中我看到了他们正在向着好的和积极的方向发展，我深知不放弃任何一个学生是我们教师最基本的职责，教育好一个有问题的学生要有持之以恒的毅力和耐心，每一个学生的身上都蕴藏着独特的个人潜能，我们应该尽我们挖掘他们的潜能，相信每一个学生都有积极向上的一方面。
二、先育人，后教学
加强学生的思想道德教育。班级里绝大多数人来自农村，我充分利用班会课、语文课时间，抓住时机教育学生如何做人处世。开展了众多丰富多彩的活动，比如召开班会“我能感受到父母的爱”，孩子们讲述了他们成长经历中最能感受到父母的爱的故事，他们的故事打动了自己，感动了在场的每一个孩子，当然也包括我，教育效果显著，几乎每个孩子都对自己的父母表达了自己的爱，做了关心体贴父母的小事。元旦晚会让学生自己筹划，自编、自导、自演，既锻炼了学生的胆量，充分展示了他们的才能。班级内皮闹打架事件屡屡发生，为此我不知发了多少次脾气，但效果仍然不佳。于是我改变了方式，当两个孩子发生矛盾时，不再去追究到底是谁对谁错，而是让他们各自找自己的错误，自我反省，然后告诉他们遇事要冷静思考，用理智战胜冲动。针对部分学生集体观念淡薄，同学之间不能友好相处，经常和别人发生矛盾的问题，我用一些具体实例来教育学生，鼓励好人好事，班长不再去记录每天犯错误的同学姓名，而是记录下做好事同学的姓名，让他们学会欣赏他人的长处，而不是总抓着别人的缺点不放。久而久之，学生们之间的矛盾减少了，助人为乐的好人好事越来越多，学生们的集体观念也越来越强了，班级越来越有凝聚力，最终为学生营造了一个良好的学习环境。经过长时间的教育实践，我觉得德育工作是建立良好班风班貌的第一要素，不仅有利于班级建设，更重要的是教会孩子如何做一个堂堂正正的人，对孩子的终身发展起到不可估量的作用。我常对孩子们说：“初一（10）班是一个温暖的大家庭，我们每一个人都要爱这个家。”作为这个家庭的家长，我奉献出了自己最热忱的爱。
素质教育是现代教育的一种新型的教育模式，它迎合了当今社会学生自身的素质发展情况。素质教育是以全面提高人的基本素质为根本目的，充分调动人的主观能动性，以个人的自我性格发展为基础，充分考虑个人的特征而发展的教育模式。我们现在在基础教育的前提下更注重对学生个人的身心发展，在完成课本知识的基础上灵活看待学生的心智，学校的职能也不仅仅是承担传授知识，更是为社会塑造性格健全的公民而不断努力着。
意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”可见道德是多么的重要。然而道德的形成在小学的时候最为关键，德育教育是对学生进行思想方面、政治方面、道德方面以及心理健康方面的教育，所以我将从以下几个方面来探讨班主任该如何对学生进行德育教育。
班主任是一个班级的主要领导者，它对于班级的领导不是单纯意义上的学习方面的统筹者，而是对学生的心智方面也有极为敏捷的洞察力，能够较为全面的对学生的每个阶段发展情况有所掌握，从而在德育教育的共性中对每个学生进行有个性化的德育教育。
第一，德育教育是需要渗透在日常学习生活中的潜移默化的教育方式。教育部设定的每一门课程都需要老师随时提炼其中的精髓，在课堂上应该多次强调其中的人文道德精髓，尤其是班主任应该协调各个学科的老师经常从精神上灌输学生以每个学科的道德准则。
班主任们则需要利用好每周一下午的最后一节课和周五下午的最后一节课，每一次班会都可以成为班主任宣扬某种思想和强调某些内容的重要契机，所以加强德育教育不能是空喊口号，而应该改变单向传播的形式，更多的让每一名学生参与进来，发表自己对于某些社会时事的看法。班主任的作用就是在这场班会中组织大家进行民主讨论，但是也要从中摆正学生们的价值观念，让学生们逐渐培养自己完整且成熟的价值观念。
第二，德育教育仅仅是班主任老师自己来发声，可能有许多学生并不会真正去听从，要知道事实胜于虚幻，所以班主任不能够将学生们禁锢在教室的范围中。在校园里总是无法真正接触到社会，所以班主任不妨邀请社会上的成功人士或者是一些具有名望的学者前来班级里做几场德育讲座，但是单纯的说教也是学生们所不能耐心去聆听的，所以一系列的互动是加深学生对于德育教育印象的重要方式。我想讲座过程中的心得与感想都可以体现在书面上然后在班级中进行展示与评比。
第三，德育教育的主体是学生，班主任老师在进行德育教育的时候不妨走出校园，积极进行社会实践，实践出真知，只有让学生们真真正正的体验过才能让他们真正从思想上感受道德的高尚对于一个人一生的重要性。时节正好，我们可以出门踏青代替在家中的睡懒觉，爱国主义教育基地是国家领导经常光顾的地方，就连国家领袖都在不断的提高自身道德修养，作为学生更应该亲近道德先辈，感受他们的点点滴滴；班主任也可以经常组织班级同学瞻仰革命圣地和遗址，祭奠和扫烈士墓，让学生们感受烈士们崇高的思想道德，感受到现在发达的中国是他们用鲜血与生命换来的珍贵。
如果要学生们亲身去参与的话，那么德育教育的效果将会更佳，军训、义卖、志愿者服务、社会调查等社会实践学生们都可以自主选择参加，当然班主任老师需要给学生们一个契机，可以做到两个周一次，在周末或者学习空余时间带领学生们到社会上真真实实的感受人文伦理。通过一系列的实践活动，我们要希望能够让学生了解国情、了解社会、了解职业，认识自身生存与发展的主客观条件，提高他们自我教育能力和实践能力，从而达到德育教育的真正目的。
第四，德育教育不仅仅是要班主任老师起到主推作用，家庭教育也极为关键。班主任老师应该建立好家校联系机制，让每个学生的手中都拿好家校联系本，以便于家长们及时在本子上反馈学生在家中表现的现状。随着信息技术的发展，QQ、微信等社交工具的使用也是日益丰富，所以为了班主任和家长交流更加方便，我们班主任老师可以建立一个家长交流群，能够较为直接的第一时间获得孩子的情况。班主任也可以适时的召集部分家长到学校来开设家长委员会，广泛集中家长意见，为建设好班级做出智慧的汇总。班主任老师更应该走出学校，零距离的接触学生的家庭环境，经常去做家访，为学生排除学习外更重要的家庭困难，从而促进学生对于学习的专注度。
我班好动的学生太多，很多老师都感到头疼。我知道老师的苦口婆心的劝说起不了多大作用，除非找家长，但也只是好几天，他们的毛病就又犯了。好动的学生肯定听课质量不高，并且严重影响他人，而老师如果管不住这几个人，那老师的威信必然降低不少。实践告诉我，心急吃不了热豆腐，因此我经常观察老师对学生的教育问题到底出在哪里，最后我感觉一方面是老师的要求过高，另一方面学生不知道与老师合作，所以他们缺乏自觉性，而老师又觉得冤，付出那么多却得不到学生的理解。
我首先对学生进行了分类，找出最需要解决合作的学生，与他们平等的谈心，告诉他们与老师合作不是所有人都能做到的，但如果他们做到了会得到很多人的佩服，然后降低对他们的要求，学习上尽力而为，但上课必须要坐住，不能影响老师上课，不能与老师对着干，也不能趴着睡觉，而且作业必须交，告诉他们只有达到这些要求才是个合格的中学生，也只有和老师合作，将来的他们走上社会才能得到更多人的尊重。我班的问题学生看到老师对他们开诚布公，他们也直言相告为什么上某些课程他们会捣蛋，我对症下葯，做到理解他们但又要求他们尊重课任教师。他们一点一滴的随着我的步子走了，我很欣慰。
对于尖子生我要求他们经常向老师请教难题，鼓励他们向年级前50名冲刺，并且形成适合自己的独特的学习方式。对于中间学生，我则更多的付出我的爱心和耐心，无微不至的关注和指导着他们的学习，因材施教，教给他们的方法要求他们必须尝试，事后向我汇报他们的进步。为了提高学习效率，我班学生都体会到合作中的快乐。
以班训为指针，提出班级的总体奋斗目标。使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“班荣我荣，班耻我耻”观念，增强班集体的凝聚力。培养学生的主人翁”意识，人人争做班级的小主人。抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，提高课堂效率。利用班会等课余时间，对学生进行行为习惯的养成教育。作为班主任，本人要做到早上早到教室、平时多去教室，及时纠正学生的不良习惯，尽快养成良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
二、选拔、培养班干部
首先注意选拔培养班级的积极分子，担任班主任后。物色班干部，组成临时班委，让学生初步学习自己管理自己。
帮助班委树立威信；首先。
鼓励班委大胆工作，其次。指点他工作方法；
严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，第三。纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；
培养班干部团结协作的精神，第四。要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
三、做好个别学生的教育工作
注意对学生进行个别教育工作。对于班级里一些较特殊的学生，组织学生开展集体活动的同时。或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：
保持正确的态度，对于个别学生的教育。做到思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。
教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，对个别学生的教育工作要对症下药。有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”总之，对个别学生要区别对待，对症下药，因材施教。定期与学生谈心交流，解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
四、对学生进行法制安全教育
及时上报，对学生的法制安全教育要做到时时处处都得讲、时时处处都得做。如果发现问题及时处理。想尽办法把问题隐患控制在萌芽状态，把影响和损失降到最低点。尤其使学生校外安全和校内休息时间的安全，必须最好，确保安全工作万无一失。
“五心”是指忠心献祖国、爱心献人民、关心献他人、孝心献父母、信心留自己。“五心”教育是对学生做人的教育，对学生品质灵魂的根本教育，是学校道德教育的具体化，是学生应遵循的基本道德品格标准。
“五心”教育应纳入学校道德教育课程，由班主任主抓，贯穿始终，要有主题、有步骤地进行。班主任可以组织系列主题班会活动，倡导学生给父母写汇报信、寄生日贺卡、送节日礼物；为社会、为学校、为同学尤其是残疾人做好事；给父母洗一次脚、做一次家务等。班主任要注意搜集好人好事，培养和树立典型，利用广播和板报予以宣传表扬。学校和班级要设立“好人好事之星”奖，在学期末总结表彰大会上予以表彰。
二、做好激励教育
激励教育实质上是对学生自信、自尊、自强的教育，就是充分发现和调动每个学生的潜能，充分提供给学生一切能展示才智能力的机会和条件，充分树立起每个学生的自信心和自强心的教育。
班主任要主动改革教学方法，实行引导式、趣味性教学，以激发学生对学习的浓厚兴趣，变被动学习为主动学习。如学生本身基础差，上课不爱发言，要想方设法调动他的学习积极性，一旦举手发言，哪怕是说错了，教师也要对其进行表扬，让他对以后的发言有信心。
班主任要因材施教，根据学生文化基础、学习态度和个性特点等情况，把学生分为若干个小组，教学中实行同步授课，分组练习，分组作业，个别辅导，能做会一点儿就再加一点儿，不要求每个学生都同样的进度，从而激发不同层面学生的积极性。
班主任要注意发现学生的特长，尤其对缺乏学习兴趣、自我约束能力差和有自卑感的学生，通过发挥其特长，调动他们的参与意识，通过参加活动，表现自我，激发进取心和自信心。爱好体育的树立“体育之星”，爱好文艺的树立“文艺之星”，自理能力强的当好生活委员或宿舍长。经常举办丰富多彩的文体活动，并邀请家长来校参观，一则可以激励学生，二则加强教师和家中的联系，形成教育合力。
班主任要关注学生心理，及时排解学生的各种心理障碍，使其精神愉快、心理健康，专心致志地投入到学习和各项活动当中去。只有让学生把学校当成自己的家，把教师当成自己的知心朋友，有了心里话都能够说出来，才能帮助学生健康成长，全面进步。
激励教育是一项耐心细致、经常性的思想教育工作，要求班主任必须具有高度的责任心和敬业精神，善于观察学生的情绪，广泛捕捉各种信息，随时随地地给学生以关爱和激励；学校也随时给每个学生提供展示才华的场所和机会，由每个人根据自己的兴趣参加，自己安排活动，让学生尽情尽力地发挥自己的特长，展示自己的才能。
三、进行良好习惯养成教育
性格决定命运，习惯决定人生，好习惯的养成对学生一生的发展意义重大。班主任要针对学生日常反复性大、被动性大的特点，进行良好习惯养成的持续性教育，包括从举止行为、文明习惯到良好的品德修养，以及毅力意志的锻炼和养成。
班主任要严格校风校纪管理，尤其对学生日常行为规范进行严格督查，促进学生增强纪律性和自觉性，养成良好的文明习惯。要通过开展“班级之星”评选活动，增强学生团队意识和集体荣誉感，养成热爱集体，关心他人，顾大局、识大体，以集体利益高于一切的良好品格。要注意通过体育锻炼中的体育课、长跑拉练等活动，培养学生坚强毅力和吃苦耐劳精神；通过严格的内务管理和卫生管理，磨练学生的毅力和耐力，养成一切行动听指挥、吃苦耐劳、讲卫生、爱劳动的良好行为，让学生终生受益。
养成教育是道德素质教育最重要的环节，也是对道德素质教育成功与否的最终检验。班主任要把学生的养成教育作为首要的义不容辞的职责，从大处着眼，从小事抓起，有耐心地长期反复地做好这项工作。比如早晨起床叠好被子，把地上的垃圾收拾干净，遇到灯或水管没关就主动去关等。
情感上的沟通是实现师生之间思想沟通与碰撞的“纽带”。作为一名班主任，必须从德、智、体、美、劳诸方面去关心学生，在学习上帮助和鼓励，在生活上关怀和体贴，用全部的爱去温暖学生，用正确的方法去辅导学生，与学生打成一片，建立起师生间的真挚感情，这样才能赢得学生的亲近和信任。尤其对学困生更要付出爱心，学生才能向老师说心里话。我曾经教过的班里有一个姓吴的学生，整天不爱学习，从不把心思放在学习上，成绩极不理想；在课堂上注意力不集中，揪女同学的辫子，欺负小同学；还经常在小卖部乱买零食吃，问他钱哪里来的，他总是不肯开口。后来通过家访我了解到，他的爸爸在外地打工，妈妈带着一个才几个月大的妹妹，无法管好他，为了使他能到学校上课，只好每天给他零花钱。了解到这些以后，我没有当众批评他，而是把他叫到我的办公室，帮他分析学习、表现不尽如人意的原因，告诉他父母赚钱的辛苦，为他辅导近日的作业。经过一段时间的努力，他的成绩终于有了很大的进步。我由衷地高兴，也深切地感受到爱的力量。
二、情感投入能唤起学生学习的自信心
自信是成功的基石。学生有了自信，才会为了自己的愿望和理想而努力拼搏。教师要帮助学生炼制开启成功大门的金钥匙。一位哲人曾经说过：“教育技巧的全部奥秘，就在于如何热爱学生。”没有真正的爱，就没有真正的情感教育。如果说教师的爱使学生感到温暖，那么教师的信任更是消除学生自卑心理的一种巨大力量。我的班上有个学生性格内向而倔强，常用冷漠的目光对待周围的同学，他上课不听讲，爱画画，不完成作业，缺乏上进心，厌烦学习。我通过细心观察，发现这位同学画的人物、动物，形象生动、逼真，马上抓住这一闪光点，对他进行引导。一开始，我让他帮着办板报，结果他画的图案从造型到色彩都很美，看后人人夸奖。作为班主任的我不失时机地加以点拨、启发、诱导，使他重新找回了自我，获得了克服缺点的勇气和信心，学习也有了很大的进步。
三、情感投入可以使班级形成强大的凝聚力
作为“一家之长”，班主任应该关心这一集体，爱护这一“家庭”中的每一位成员。真正地从内心爱他们，可使他们感觉到老师真心的爱护，体会到大家庭的温暖，从而使得班级真正成为团结向上、充满温暖、充满爱意、有极强凝聚力的集体。班集体是学生成长过程中的一个重要驿站，是学生成长的摇篮。要让班集体活动成为学生个性发展的主要载体。作为班主任，要积极创造条件让每一位学生有机会发挥个性潜能，要让学生自由选择活动项目，在自己喜欢的项目中尽量发挥自己的特长，为每一个学生提供发现、尝试、锻炼和表现自己个性的机遇和条件。为了增强集体凝聚力，加强同学间的团结与进步，应打造班级独有的特色。班级必须具有共同的目标。有没有共同目标，共同目标的好坏，都能影响班级的风气，影响班级的凝聚力。
