摘要:我国在100年前现代大学初创之时就提倡“造就通才”,但直到20世纪80年代才真正推行通识教育。在最近20年的积极探索中,我国大学通识教育研究取得了很大成绩,有力地推动了通识教育实践。由于我国大学通识教育实践尚处于初级发展阶段,我们在通识教育的本体论研究、本土化研究、实践论研究等方面还存在许多问题与不足。
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期刊名称:高校教育管理
期刊级别:CSSCI南大期刊
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