摘要：对特殊学生情感性缺失的教育帮扶是教育管理中较为薄弱的环节。关怀伦理以重视爱、关怀、情感、公正等为基本价值取向,为新时期新语境下探讨特殊学生教育帮扶工作提供了方法论指导。关怀伦理采用情感和正义来构建生师之间温暖平等的关系,是从理性说服到感性关怀的视角转变,在特殊学生的教育帮扶中具有独特的人文价值并为其拓展了具体路径。在关怀伦理视域下的特殊学生教育帮扶实践路径包括承认和尊重个体差异,开展商谈对话,构建温暖关系、给予具体便利,构筑支持系统等五个方面。对特殊学生的教育帮扶,给予情感的关怀是最为关键和重要的内容。