基于整体任务模式的综合能力培养研究——以初中历史与社会学科为例
作者：向佐军
摘要：培养学生的综合能力需要实施综合课程,实施综合课程需要推行综合教学。在历史与社会学科教学中,实施整体任务教学模式能有效地克服传统分科教学存在的分类化、片段化以及迁移悖论等问题,能够促使学生形成综合能力,从而学会在实践中解决复杂问题。
分类：
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关键词：
- 整体任务模式
- 综合能力
- 历史与社会
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