摘要：针对大学英语教师对自身教学效果的疑惑和不满，本文通过综述国内外对教师信念及其体系的研究成果，将教师信念的特点、来源、体系构架及实践中最具普遍性的教师信念一一梳理，旨在帮助大学英语教师意识、理解、反思和形成自己的语言教学信念体系。以促进和完善英语教学行为，提高大学英语教师教学的成就感。