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摘要:近日,高考成绩公布又成为社会的焦点,状元则成为焦点中的焦点。北京的漂亮女生刘庭梅以688分获得文科第—名,冷静男生宁少阳以703分摘得理科第—名。刘庭梅的妈妈说:“刘庭梅学习好,最大的功劳是学校。宁少阳的妈妈说,学校除了主课,还有许多选修课,我们都很支持,这让孩子从题海中跳出来,学会学习。”
摘要:至今。第一次做一年级班主任的经历仍记忆犹新。 开学前,就早有老教师告诫我:“一年级的学生不好管,你要做好心理准备啊。”开学的第一天,看着这些稚嫩的小脸蛋。我心里充满了喜欢,可是第一堂课上这些小家伙就让我领教了他们的厉害。
摘要:幼儿园以游戏为主,小学以学习为主.两者存在着很多不同。因此.幼小衔接问题年年受到家长和老师们的关注。我们经常的做法是。把幼儿园大班末期与小学初期做为一个过渡期,尽量缩小幼儿园与小学之间的差别,比如在教学方式、教学环境、教学要求等方面相互有意识地靠近。但是,仅从客观条件的改变来加强幼小衔接是不够的。
摘要:榕榕九月份就要从幼儿园毕业,升人小学。溶榕妈妈为他准备了书包、铅笔盒等一系列学习用品,可是妈妈还是有很多担心:他能适应小学的生活吗?他能和同学相处好吗?他上课能注意听讲吗?在这一个多月里,到底还应该准备些什么呢?
摘要:由幼儿园往小学过渡,是每个孩子一生中至关重要的一步。人生使命的变化由玩到学、学习环境完全陌生、学习内容由游戏活动到知识技能、学习方式由观察操作到记忆读写、教师不再全天候呵护、必须在家吃完早饭再走、中午没有了午睡……这些变化,孩子如何面对?您不妨这样来帮助他。
摘要:泡完温泉后,我高兴地叫妻子与女儿一块儿到温泉池旁合影。不料,女儿拒绝了我的请求:我不喜欢照相。
摘要:背起书包走进小学后,孩子面临着人生第一次挑战。同时,家长也一起站在了起跑线上:学器乐,要高薪聘请名师;提高语数外,优质培训班要价不菲;进入名牌初中,需要一大笔学费。这些支出不但考验家长的“钱商”,更考验家长的智商。这里提醒家长们:对孩子的“教育投资”也要谨防误区。
摘要:近日,媒体频频报道,一些大学毕业生宁愿在家啃老也不愿自食其力找工作。据有关资料统计:在城市里,有50%的年轻人靠啃老过活,有65%的家庭存在不同程度上的啃老现象。到底是什么把我们的孩子变成了心安理得的“啃老族”?中央教育科学研究所李忠忱教学法科技中心李忠忱主任认为,造成“啃老族”的主要原因是童年时家庭教育中的“溺爱”。
摘要:“我继承了父亲的宽厚,又从母亲身上学到了坚忍不拔、锲而不舍的精神,是昔日苦难和失败把我锻炼出来了。”
摘要:燕燕才2岁,妈妈就开始安排她听儿歌、学写字。可燕燕总是学不了几分钟就跑去玩,妈妈很生气:“怎么注意力这么不集中?”很多父母都像燕燕的妈妈一样,希望孩子从小就能集中注意力好好学习。这种希望和做法是否科学?家长应该怎样看待孩子“注意力不集中”的问题?本期特邀请中央教育科学研究所教育基本理论研究室主任储朝晖为您解惑。
摘要:我是不怎么喜欢伺弄花草的。但是儿子不随我,常常被各种花草吸引。所以,每次在街道上遇见卖花草的摊子。他就不愿意走。非得停下来“欣赏”一番。
摘要:轻松的暑假生活给孩子们的童年增添了无尽的快乐,但许多孩子由于假期过于放松和无拘无束,给新学期的学习生活带来了很多的不适应,甚至造成厌学。开学前,应该怎样帮助孩子收收心,从假期的家庭生活逐渐向学校生活过渡呢?我们可以试试这样做。
摘要:“罗彩霞事件”的调查已经终结,涉案人员也被查处,但是这件事带给普通家长的心理影响却挥之不去。作为普通家长究竟应该如何看待“罗彩霞事件”?无论您是有权有势,还是无权无势,肯定都希望孩子能走上一条顺利成长的康庄大道。
摘要:孩子升入初中了,家长欣喜地发现,他的个头似乎一夜之间就窜了起来。但也发现,不知何时起,孩子不听话了,喜欢把自己看做“成人,而把父母的细心叮咛当做“唠叨”,甚至还可能与家长“对着干”,或者在房间门上贴上“请勿打扰”字样。面对这些变化,准初一学生的家长该如何做?
摘要:我10岁那年,父母离婚,我随父亲一起生活。 离婚后的父亲对我漠不关心,他每天都要深夜才醉醺醺地回家。我经常吃些剩菜剩饭,他从不为我辅导功课,原务一直考第一的我,成绩一落千丈。父亲的脾气也越来越坏,我稍有不慎就会遭到他的打骂。
摘要:农田没有种好,可以改进耕种方法从头再来;衣服设计得不理想,也可以重新剪裁;而人如果没有培养好,则很难回炉再造,毕竟人的成长是不可逆的。那么,父母应该如何从小帮孩子科学规划,夯实基础,助其顺利成长?从本期开始,本刊将从不同的角度,与您共同关注这个话题。
摘要:16岁以前的我,在人群里,犹如一株长在庭院里的玉米。或者棉花,因为不合时宜。而基本不会被人注意。大人们忙,丢给我钥匙与零钱,便为所谓的辉煌前程,而奋力奔走。我想要和邻家的孩子一样去游乐场,于是小声地向妈妈请求,又讨好似地帮她洗碗,她却瞪我一眼,抱怨我的插手给她带来了更多的麻烦,
摘要:越来越多的家长已经意识到,无论一个人掌握的知识有多少,能力有多强,如果他不能适应工作环境,不能适应社会,他的发展道路就会艰辛而曲折。那么,如何培养孩子较强的社会技能呢?中国儿童中心实验教育处姚凤英、宋欣老师告诉我们,孩子的社会技能从学龄前就可以培养。