中国教育学刊杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

中国教育学刊 2009年第S1期杂志 文档列表

教研员如何实现专业引领-

摘要：<正>教研员开展教学研究,组织教研活动,最终目的是为了解决教学中存在的实际问题。那么,怎样才能解决教学中存在的实际问题呢?本文拟就这个问题从基层管理与教学的角度谈谈我们的看法。

学校教育关系当属社会行政法律关系——从校园伤害的归责视角1-3

摘要：处理校园伤害事故中的学校责任需明确学校与学生的法律关系。学校对学生具有教育、管理、保护的职责,这对于学校来说是法律上的强制性义务。学校与学生之间的法律关系属教育管理关系,当属社会行政法律关系性质。对学校的责任认定应以其是否善尽教育管理保护职责为标准,依行政程序负过错责任。

山东省龙口市第一中学2-3

摘要：<正>山东省龙口市第一中学坐落在龙口市黄城绛水河畔,环境优雅。其前身是创于1892年的崇实中学,是胶东最早建立的中等学校

解读杜威科学探究思想的深层结构4-6

摘要："科学学习要以探究为核心"是当前我国科学课程改革的核心目标之一,对杜威科学探究思想的研究有助于人们理解当今科学探究的内涵。科学探究与民主社会是杜威科学探究思想的深层结构,前者需要人们了解杜威的经验主义观点,后者则是杜威所有哲学思想、教育思想都围绕的核心目标。杜威的"科学探究的方法和民主社会的活动方式是一致的"的观点也对当前我国科学课程改革提供了一定的借鉴。

奋进的莱州市云峰中学4-5

摘要：<正>云峰山下,渤海之滨,美丽的月季花之乡莱州市悄然崛起了一所按照省级规范化学校标准建设的初级中学——莱州市云峰中学。学校地处文

烟台经济技术开发区实验小学简介6-7

摘要：<正>中国教育学会中国教育学刊学术研究基地中国教育学会中国教育学刊优秀校园文化建设单位烟台开发区实验小学始建于1988年,占地面积为11262平方米,原名"烟台经济技术开发区第二小学"。目前内设

从经济学角度分析大学生就业问题7-10

摘要：随着我国高等教育学生规模的快速扩大,大学生就业日益成为经济增长的重要促进因素,更是全社会关注的热点。从经济学视角来看,大学生就业涉及劳动力市场划分、教育供给与需求、职业搜寻理论及筛选理论等多个角度。要解决大学生就业难问题,就必须改变我国劳动力市场制度性分割局面、优化社会对大学生的就业需求、进一步深化高校教育教学改革、完善毕业生就业市场建设以及转变大学生就业观念。

蓬莱市易三实验小学8-8

摘要：<正>蓬莱市易三实验小学创建于1945年,她座落于渤海之滨,蓬莱阁下,是以革命先烈盛易三的名字命名的学校。现有42个教学班,在校学生2300多人,教职工112人。

山东省邹平九户初级中学9-9

摘要：<正>九户镇初级中学是山东省滨州市邹平县的一所曾在全县教育排名中垫底的乡村薄弱初中,学校曾长期处于硬件差、师资差、生源差和观念落后、手段落后、质量落后的"三差

山东省济宁市育才中学分校10-10

摘要：<正>"四维"奠基人生"互动"铸就辉煌山东省济宁市育才中学分校坐落于"孔孟之乡"、大运河畔,是一所市属的重点初级中学,有着三十多年的发展历史。扎根儒

教育应远离功利回归本源11-11

摘要：<正>应试教育是极端功利主义的产物。今天一些地方的教育特别是高中教育呈现出日益强烈的功利主义倾向。在管理中,教育管理者用"命令式"的管理方式管教育,在评价学校时只看其升学率等。这些管理办法看似简单,执行起来也较容易;但存在着极大的功利倾向,不符合教育自身规律,也不利于学校教育的发展,更不利于学生的健康发展。

概念整合理论与建构主义理论对教学的启示11-12

摘要：<正>一、建构主义理论与概念整合理论的基本观点(一)建构主义理论的发展及其基本观点建构主义观点是由瑞士心理学家皮亚杰于1966年提出的。他创立的学派被称为"皮亚杰派"或"日内瓦派",是认知发展领域中最有影响的学派。

促进区域教育均衡发展策略13-15

摘要：区域教育均衡发展是当前教育理论与实践的重点。山东省寿光市在促进区域教育均衡发展的过程中,一方面坚持改革创新,使城乡每个孩子机会均等地接受优质教育;另一方面坚持科学发展,把优质教育推进到一个新水平。以办人民满意教育、打造优质教育品牌为目标,努力办好每一所学校,教好每一个孩子,全面推进素质教育。

学校传统文化教育的认识和实践16-18

摘要：每所学校都有自己的文化,其中传统文化是其不可缺少的部分。这既是素质教育的要求,也是学生健康成长的需要。山东省龙口第一中学对传统文化教育和校史教育给予了广泛的关注,并展开各种实践活动。这些文化活动的实施提升了学生的文化品味和思想道德境界,校园文化也日显特色。

浅析高校贫困生的教育管理问题19-20

摘要：<正>随着我国经济和高等教育的发展,尤其是经济体制改革和高等教育体制改革的不断深入,近年来高校中出现了一个特殊群体——贫困生。所谓贫困生,是指国家招收的普通高校本专科学生在校期间基本生活费用难以达到学校所在地最低伙食标准,且无力缴纳学费及购置必要的学习用品,日常生活没有经济保障的大学生。

让教育充满生命气息21-23

摘要：教育是一项关乎人的精神成长与灵魂净化的事业,是人的生命质量不断提升的过程,因此学校教育必须关注人的生命,重视生命教育。学校要不断增强生命教育意识、塑造生命教育课堂、倡导生命化德育、提升教师生命质量,使教师和学生的生命日益得到关注,生命质量得以提升,进而促使学校素质教育的开展。

实践有生命力的教育24-27

摘要：成立初期,山东省烟台市芝罘区工人子女小学的办学条件、生源素质、教学质量都比较差;在校长及全体师生的共同努力下,现今它的教学质量得到了国家、社会及家长的广泛认可,素质教育也有序推进。工人子女小学的这些变化离不开以下几方面的努力:实行"四不""四要",减轻学生负担,提高教学质量;实行"等级+特长+评语",改革评价制度,促进全面发展;实现"三化",确保"两主",建设和谐学校。

人人是主人 事事在和谐——腾飞于情感教育的航道上28-31

摘要："以人为本"是现今各界教育都倡导的理念,山东省招远第一中学也始终坚持人本主义的办学理念。多年来,招远一中围绕"办特色,出精品,打造中国一流高中教育的典范"的办学目标,用"心"、用"情"、用"爱"去呼唤每一位教师和学生,用"智慧"、用"文化"去引领他们,用"责任"、用"使命"感召他们,使他们真正成为学校的"主人",充分发挥其主人翁精神。多年实践,学校教师和学生的精神面貌大为改观,教育教学质量得到显著提高,学校也得到社会各界的认可。