摘要：目的：深入了解本科护生在心血管内科病房实习期间参与床旁抢救的真实体验，为教育管理者制订实习培训方案提供依据。方法：2015年12月至2016年10月，采用质性研究中的现象学研究方法，对在心血管内科实习的12名护生进行访谈，应用现象学分析法进行资料分析整理，提炼主题。结果：共提炼出5个主题：面对抢救场面呈现负性情绪，缺乏抢救的应对能力、渴望获得更多的应急知识与操作技能、人文关怀能力不足，病房床旁抢救更能锻炼能力。结论：护理教育管理者应在入科教育时突出心内科病房的特色，引入危重病例抢救演示模式，加强人文关怀氛围。