中国成人教育杂志 部级期刊

中国成人教育 2016年第22期杂志 文档列表

中国成人教育杂志学科建设

我国成人教育学科体系建设研究4-6

摘要：成人教育的健康、向上发展是完成终身教育的重要内容，而教育发展的关键是学科的发展，学科成熟性的最重要标志就是学科体系的专业、合理和完善。当下，成人教育学科体系存在学科培养方案浮于形式、学科知识范畴界定不清等发展困境，需要进一步对研究对象进行匡正，对学科体系架构进行重组和创新。

“SWOT”分析法视域下教学服务型大学学科建设策略研究7-11

摘要：教学服务型大学是当下地方院校向应用大学转型发展的一种趋势，运用“SWOT”分析法对教学服务型大学学科建设中面临的机遇与成胁、具备的优势与劣势进行探讨，指出教学服务型大学学科建设的策略：抓住机遇，迎接挑战，规避风险；明确学科方向，坚持“有所为有所不为”；以科研项目为载体，重视产教研融合互哺；重视学科梯队建设；注重学科交叉，培育新兴学科，发展特色学科等。

中国成人教育杂志学习论坛

成人教育中学习动力机制研究12-13

摘要：成人教育在国民教育体系中具有重要地位，其对于提高国民素质起到了关键作用。当前，成人教育存在学习动力不足问题，其中，以及格为基本学习目标、认为教育内容作用不大的心理预期、以文凭为主要依据的评价标准是问题产生的原因之一。因此，可以从构建以目标激励学习机制、构建学以致用心理激励机制、构建以素质为主要依据的社会激励机制等进行努力。

学习科学视域下大学生有效学习研究14-17

摘要：学习行为有多种模式，学习科学为有效学习提供了理论指导。文章分析了学习科学的内涵和影响大学生有效学习的各种因素，指出了从学习动机、学习情景、教学方法、质量评价和教师角色等方面实现大学生有效学习的路径。

中国成人教育杂志理论广角

“一带一路”背景下,成人高等教育协同创新人才培养路径18-21

摘要：“一带一路”战略，是国家主席在2013年提出的重要战略。它主要包含了经济、政治、人文等方面的内容，同时对高等教育的人才培养提出了要求。本文首先分析成人高等教育的现状，探析“一带一路”战略对成人高等教育的影响，力求在这样的背景下，找出成人高等教育协同创新人才培养的路径。

现代成人远程开放教育的挑战与对策22-24

摘要：互联网通信技术的普及与发展为人们的生活与学习提供了极大的便利，尤其是在我国成人高等教育的应用上发挥了重要的作用。但是，现代成人远程开放教育在发展过程中还面临着地位不高、资源不丰富、师资力量薄弱等问题。推动现代成人远程开放教育科学发展，要针对存在的问题，提供政策法规保障，建立多元化办学机制，对办学和教学资源进行整合，并加强师资建设，建立起与远程教育相适应的教学与管理模式。

供给侧视角下的分析：大学生就业政府责任研究25-26

摘要：目前，大学毕业生人数急剧增加，与社会新增就业岗位不同步，致使大学生就业市场面临着结构性供求失衡的严峻形势。大学毕业生就业问题不仅直接关乎毕业生群体自身的生存与发展，也关系到经济发展及社会和谐稳定。在化解大学毕业生就业难的多方责任主体中，毫无疑问，政府应承担起解决大学毕业生就业难问题的主要责任。本文从供给侧视角下分析大学生就业政府责任，尝试以更加开放的视野来完善相关理论，提出一些可供选择的对策和建议。

高等教育发展中大数据融合研究27-30

摘要：大数据技术在高等教育发展中的融合利用促进了教育发展，加快了教育信息化进程，为教育发展提供了技术、环境和思维理念上的支持，推动了教育发展变革。同时，由于各种原因，高等教育发展中大数据应用也陷入了困境，利用效率低、利用力度不足、浪费严重、数据化水平低等问题比较严重。本文在对高等教育发展大数据应用困境表现极其原因进行分析的基础上，有针对性地提出了相应的出路、方法和对策。

中国成人教育杂志管理论

基于国外经验的我国高教质量保障对策研究30-33

摘要：为切实保障和不断提高我国高等教育质量，学习和借鉴国外高等教育评估是有效的途径之一。要以此为基础，从国情、校情出发，遵循高教质量保障的基本原则，探讨高教质量保障的有效对策，进而从制度上、规范上为实现中国高等教育“又好又快”地发展提供根本保障。

自媒体视域下高校学生管理工作创新思考34-36

摘要：自媒体已经成为当代大学生学习、生活、娱乐的一种方式，这种方式打破了高校传统的沟通管理模式。自媒体视域下学生管理工作是一项系统工程，其不仅结合了当前的时代背景，还充分考虑了高校和学生的实际情况，符合经济社会发展规律，能够满足学生管理需要。利用自媒体工具推行的高校学生管理工作模式是一种符合社会经济发展且满足学生要求的全新管理模式。

高校教育管理的评价体系要素分析36-38

摘要：现代教育管理工作影响着高校教育发展和改革，而评价体系的构建能够帮助高校教育管理解决发展中的瓶颈问题，是高校教育管理工作的催化剂。多元评价体系是在评价双方相互认同、平等互信的基础上，打造灵活多变且富有激励效果的评价体系，促进高校教育管理形成良好的工作氛围。要深入解读教育管理工作的内涵和要求，注重评价过程的信息数据收集分析，提升评价体系构建要素的合理性和可靠性，帮助评价体系的自我发展和完善，进而朝着评价主体和标准多元化的发展方向前进，为高校教育管理工作提供借鉴和帮助。

独立学院科研经费成本管理研究39-41

摘要：随着高等教育大众化快速发展，独立学院办学规模不断扩大，学院科研经费投入不断增加，但是由于独立学院自身的办学特点，使得其对科研经费管理上更注重经费投入和产出效益之间的关系。本文从成本管理的角度对独立学院科研经费管理进行探讨，分析科研经费成本要素及成本管理设置过程，并提出相应的保障措施。

开放大学地方学院特色办学探析42-44

摘要：国家开放大学地方学院的建设和发展，应遵循突出地方特色、错位发展的原则，在办学理念、办学模式、专业和课程设置、教学方法、师资队伍建设、招生办法、非学历教育等方面进行特色化办学路径的探索。

高校开放教育资源关键影响因素及对策44-46

摘要：促进高等教育资源的社会化开放程度，既是促进高等教育进一步发展的驱动力，也能够实现优质教育资源的合理配置和高效利用。影响高校开放教育资源的关键因素主体体现在政策引导、开放模式、权益归属等方面。以提高高校开放教育资源的积极性和有效性为目标，应完善高校开放教育资源的法律法规体系建设，将教育资源开放程度纳入高校绩效评估体系，建立开放教育资源的成本分担、收益共享制度，建立契约合作模式、保证教育资源开放稳定性。

高等教育市场化：内涵、局限与突破47-49

摘要：高等教育市场化兴起于20世纪80年代，已经成为高等教育发展的必然趋势。其在通过引入市场机制增加高等教育的竞争力与适应性的同时亦面临着一系列的挑战与局限。我们应当建立多元化的筹资渠道，坚持高等教育的育人理念，使其在保证质量的前提下顺利推进。

高校教育管理创新策略研究50-51

摘要：深入分析高校教育管理工作中存在的三点问题：管理工作缺乏创新意识，管理手段僵化陈旧，管理队伍的创新人才数量不足。为此，借鉴教育创新的思想，从三个方面提出了高校教育管理工作的创新策略：树立以学生为主体、以教师为根本的全新教育管理理念；根据社会需求制定教育工作目标并配套设置教育管理手段；内部人才提升辅以外部人才引进，提升教育管理队伍水平。

中国成人教育杂志调查

民族地区应用型高校大学生创新精神现状调查与分析——以广西壮族自治区五所院校为例52-56

摘要：培养具有创新精神的应用型人才，以适应少数民族地区创新发展的需要．是民族地区应用型高等院校的重要责任和使命。调查发现，民族地区应用型高校大学生的创新精神总体呈正态分布，处于较好水平；其创新精神在主观维度上反映出标新立异性和反恶性相对较强，而批判性、灵活与变通性相对较弱；在客观方面受同伴影响较大，大学课程也对创新精神的培养提供了很好的支撑，但教师的支持相时较弱。建议加强对民族地区应用型高校大学生创新人格的培养，持续深化专业教学改革，搭建好有利于“朋辈引航”的创新平台，提升教师对创新精神培养的支持力度，发挥民族文化的育人功能，为少数民族地区培养具有创新精神和创新能力的应用型人才。

大学生信息通晓教育的现状及模式——以山东省为例57-61

摘要：21世纪，信息通晓成为公民素质中的基本素质，也是高校大学生素质教育的基本目标之一。当前，我国高校大学生信息通晓教育的现状较国外高校还有很大差距。为满足大学生信息通晓教育的迫切需求，高校应反思与借鉴圆外成功的信息通晓教育模式，尝试探索与建构以整合优质的信息资源为基础层、以改革课堂教学为中间层、以培养批判性思维为创新层的信息通晓教育模式。