中国成人教育杂志 部级期刊

中国成人教育 2007年第16期杂志 文档列表

我国成人高等教育改革与发展的几个问题5-7

摘要：　　一、问题的提出 　　我国经济社会的快速发展和经济全球化进程的加快,以及我国高等教育对外开放程度的提高,对成人高等教育提出了更高的要求.特别是党的十六大提出到2020年"全面建设小康社会","努力构建社会主义和谐社会",要求"形成比较完善的现代化国民教育体系,形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"的发展目标之后,成人高等教育面临着更加艰巨的任务和更加严峻的挑战.……

新形势下成人高等教育发展的思考8-9

摘要：和谐社会的建设,促使我国成人高等教育创新教育理念,培养和谐的成人;准确定位未来发展,实现办学转型;加快成人高等教育立法,依法保教;确立合理的成人高等教育质量观;大力应用网络发展现代函授教育;加强成人教育理论研究,促进成人教育学科建设.

"订单式教育"模式对成人教育的启示10-11

摘要："订单式教育"是教育培训单位与企业共同研究制定人才培养方案,为企业"量身定做"培养人才的一种新型教育形式,成人教育开展"订单式教育"主要在在职成人教育培训领域.成人"订单式教育"的模式类型主要有学校与企业联合办学、学校与中介机构联合办学、学校自主招生,然后再寻求企业或中介签订合同等.成人在职教育开展"订单式教育"具有积极意义,同时也存在许多制约因素.成人在职教育应在借鉴"订单式教育"的经验和克服制约因素的基础上,促进自身的发展.

柏拉图成人教育思想探微12-13

摘要：柏拉图不仅是古希腊著名的哲学家,还是伟大的成人教育家.他开办"阿加德米"学园,从事成人教育实践活动40余年,提出了一系列在当时比较先进的成人教育理论,值得我们很好地发掘、整理并加以合理的吸收、利用.柏拉图的成人教育思想,对我国成人教育具有很强的现实启发性和参考价值.

成人高教发展战略的理性思考14-15

摘要：成人高等教育是终身教育体系中的重要组成部分,我们要全面树立发展成人高等教育的基本理念,准确把握新时期成人高等教育的基本内涵,大力发展灵活多样的成人高等教育的办学模式,积极推进成人高等教育的教学改革,要努力优化成人高等教育的外部发展环境,从而推进成人高等教育事业稳步健康发展.

论加快高校成人高等教育发展16-17

摘要：作为高校在发展好普通教育和研究生教育的同时,应充分发挥高校独特的办学优势发展好成人高等教育,它在高校发展中起着不可替代的作用.发展成人高校教育应该牢固树立学习意识、创新意识和服务意识;积极推行质量效益战略、系统管理战略、专业品牌战略;严格执行教学计划统一、教学大纲统一、教材版本统一,使成人高等教育得到健康快速发展,在构建终身教育体系中发挥其主体作用.

论大学生创业能力的培养17-18

摘要：　　二十一世纪是以创造、创新、创业为特征的世纪.知识经济占主导地位,大学生创业是高校毕业生就业的一种新趋势,它所蕴含的生机和发展趋势势必引发一系列观念、体制、人才培养模式的变化,不仅对现行的教育提出了严峻的挑战,也预示着未来中国教育必将发生深刻变革.……

雅典和谐教育理想对发展和谐成人教育的启示19-20

摘要：在西方教育史上,雅典教育通常被称为"和谐教育",这是一种具有早期"和谐精神"的教育理想,是一种追求德智体美全面发展的和谐教育,对我国构建和谐社会发展和谐教育有着重要的借鉴意义.本文分析了雅典和谐教育与我国社会主义和谐社会构建的问题.

成人高教:职业教育、高等教育互通的桥梁21-22

摘要：本文分析了当前教育发展的态势,对在大力发展职业教育及学历教育与职业资格认证培训并重的政策形势下,成人高等教育不可替代的桥梁作用,进而表明了成人高等教育目前发展方向与思路

试析中国成人教育的发展走向22-23

摘要：终身教育思想给予成人教育的功能定位,突破了"辅助"、"补充"等传统历史局限;对新的历史条件下成人教育未来走向的思考,不仅透视着人们对现代成人教育本质的理解,也直接导引着现代成人教育的改革与发展实践.文中提出依托四大背景,向着三个目标,遵循两条线路,突出一个重点的基本发展思路,从动力源泉、预期目标、实施途径、战略重点几个方面,对今后一个时期中国成人教育的应然走向进行了简单的分析预测,为我国成人教育发展战略研究提供了一些素材.

后现代主义思潮对我国成人教育的影响24-25

摘要：后现代主义以其极强的渲染性关照着社会生活的各个领域,在此背景下教育工作者对作为教育系统重要组成部分的成人教育进行了反思,后现代主义特有的教育观点为研究我国成人教育强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造的发展趋势研究提供了全新视角.

与区域经济互动中崛起——成人高等教育发展的思考25-26

摘要：　　在国内全面建设小康社会和高等教育市场国际化的新形势下,成人高等教育面临着诸多挑战和机遇.一方面,随着普通高等教育大众化,成人高等教育市场竞争激烈,以学历教育为主体的成人高等教育呈萎缩态势;另一方面,技术人才资源缺乏,结构比例严重失衡.……

普通高校成人教育创新的思考27-28

摘要：分析我国普通高校成人教育面临发展机遇和严峻挑战,提出新形势下普通高校成人教育发展的创新,即明确定位,调整思路,改造传统函授,发展网络教育,狠抓教学质量,发挥服务功能,创建良好环境.

论和谐社会与教育公平28-29

摘要：教育公平属于社会公平的范畴,而社会公平历来是人们追求的理想.实现教育公平,直接关系到社会公平的实现,关系到社会主义和谐社会的建设.我们必须通过教育公平的实现,促进社会公平的实现,促进社会主义和谐社会的建设.

远程教育整合之探析30-31

摘要：我国的远程教育经过半个多世纪的发展,先后出现了四种远程教育的办学形式.四种远程教育的办学形式各有自己的优势,也各有不足.随着社会经济文化的发展,这几种教育形式显现出整体的不协调,越来越不适应社会发展的需要,已经到了一个重新整合的历史时期.本文就远程教育重新整合的必要性、可行性做了初步的探讨分析.

论按多元化思维办好成人高教32-33

摘要：本文分析了成人教育计划内学历教育、自学考试、远程网络教育、继续教育等成人高等教育办学形式的各自特点和发展趋势,以优化多元化办学体制、整合多种办学形式的改革思路为指导,提出了统筹发展多种办学形式、促进多种办学形式和谐发展的改革措施.

成人教育教务管理平台设计模式探索34-35

摘要：教学教务管理平台是现代成人教育管理必需的手段.笔者结合自己对现代教育教学教务平台的认识和实践,认为管理平台必须具备十二个功能子系统,以及支持教学教务平台运行所必备的条件.

基于博耶学术观的高校教师奖励制度初探36-37

摘要：本文剖析了目前我国高校教师奖励制度存在的问题,在美国学者博耶的学术观的理论基础上,提出我国高校教师奖励制度的构建必须以全面的学术观为理念,同时尝试建立了适合不同使命的高校的学术生产模型,学术评价和授予奖励则根据教师所选的学术生产模型计算学术生产总量进行.并进而探讨了奖励制度新模型的运行.